BÁO CÁO TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ VIỆC TRIỂN KHAI ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG * TIỂU HỌC NĂM 2024-2025

[Yopovn]

BÁO CÁO TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ VIỆC TRIỂN KHAI ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG NĂM 2024-2025 được soạn dưới dạng file word gồm 12 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

UBND TP ..... TRƯỜNG TH ..... Số: /BC-THTPB​

​ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc​ Tân Phú, ngày 11 tháng 04 năm 2025​

BÁ



BÁO CÁO TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ VIỆC TRIỂN KHAI ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG



I. KHÁI QUÁT CHUNG

1. Bối cảnh và yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Nghị quyết số 29-NQ/TW đã đưa ra quan điểm chỉ đạo, mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp để định hướng phát triển giáo dục trong thời kì mới. Một hệ thống giải pháp toàn diện và đồng bộ được đưa ra, gồm:

- Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lí của Nhà nước đối với đổi mới GD-ĐT; Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của GD-ĐT theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của người học; Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi kiểm tra, đánh giá kết quả GD-ĐT, đảm bảo trung thực, khách quan; Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập; Đổi mới căn bản công tác quản lí GD-ĐT, đảm bảo dân chủ, thống nhất, tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở GD-ĐT; coi trọng quản lí chất lượng; Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí, đáp ứng yêu cầu đổi mới GD-ĐT; Đổi mới chính sách, cơ chế tài chính, huy động sự tham gia đóng góp của toàn xã hội, nâng cao hiệu quả đầu tư để phát triển GD-ĐT; Nâng cao chất lượng, hiệu quả nghiên cứu và ứng dụng khoa học công nghệ, đặc biệt là khoa học giáo dục và khoa học quản lí; Chủ động hội nhập và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế trong GD-ĐT. Đây là những định hướng lớn và đang được các cấp, các ngành triển khai tích cực nhằm tạo nên những bước chuyển căn bản, toàn diện trong giáo dục Việt Nam hiện nay.

2. Đặc điểm, tình hình giáo dục và đào tạo của địa phương (khái quát đặc điểm nổi bật về địa giới, tổ chức hành chính, quy mô trường lớp, tổng số học sinh; đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục theo từng cấp học…).

Trường Tiểu học ..... nằm ngay trung tâm của Phường Tân Phú được thành lập được thành lập ngày 15 tháng 8 năm 2007 trên cơ sở tách ra từ Trường Tiểu học Tân Phú (theo Quyết định số 3427/QĐ-UBND ngày 15/8/2007 của Chủ tịch UBND thị xã ..... về việc thành lập Trường Tiểu học ......

Trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, Phòng Giáo dục & Đào tạo ....., sự giúp đỡ nhiệt tình của các bậc phụ huynh học sinh.

- Tổng số CBCNVGV: 56; CBQL 3.

- Cơ cấu tổ chức:

+ Tổ chuyên môn: gồm 5 tổ chuyên môn và 1 tổ Văn phòng.

+ Chi bộ Đảng: Có 29 đảng viên/28 nữ

+ Ban chấp hành công đoàn cơ sở: 5/4 nữ

+ Số học sinh (tính đến thời điểm báo cáo): 1185 học sinh

Khối​	Số lớp​	TS HS​	Nữ​	HS dân tộc​	HS học 2 buổi/ngày​	HS khuyết tật​
1​	6​	266​	123​	8​	266​	2​
2​	6​	271​	128​	9​	271​	2​
3​	4​	167​	82​	4​	167​	4​
4​	8​	257​	131​	12​	257​	1​
5​	6​	224​	111​	9​	224​	2​
Tổng​	30​	1185​	575​	42​	1185​	11​

3. Nhận xét chung về sự biến động về số lớp, số giáo viên, học sinh, trường đạt chuẩn quốc gia từ năm học 2020-2021 đến hết năm học 2024-2025.

Năm học​	Số giáo viên​	Số lớp​	Số học sinh​	Ghi chú​
2020-2021​	41​	28​	1158​	​
2021-2022​	40​	31​	1269​	​
2022-2023​	43​	30​	1138​	​
2023-2024​	42​	30​	1144​	​
2024-2025​	46​	30​	1185​	​

4. Thuận lợi, khó khăn: (về kinh tế, chính trị, xã hội; giáo dục và đào tạo, đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục ….).

THẦY CÔ TẢI NHÉ!