Đề kiểm tra cuối kì 2 văn 8 ngữ liệu ngoài sách giáo khoa TRƯỜNG THCS LIÊM SƠN

[Yopovn]

Đề kiểm tra cuối kì 2 văn 8 ngữ liệu ngoài sách giáo khoa TRƯỜNG THCS LIÊM SƠN được soạn dưới dạng file word gồm 7 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI KÌ II

MÔN: NGỮ VĂN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

TRƯỜNG THCS LIÊM SƠN

NỘI DUNG ĐỀ



I. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

Mức độ Nội dung	Nhận biết	Thông hiểu	Vận dụng thấp	Vận dụng cao	Cộng
I. Đọc hiểu - Ngữ liệu: 01 đoạn trích . -Tiêu chí: +Dài khoảng 200 chữ. + Ngữ liệu ngoài SGK đề cập những vấn đề gần gũi, phù hợp với tâm lí, trình độ học sinh.	- Nhận biết: +Phương thức biểu đạt của văn bản. + Xét mục đích nói, xác định được kiểu câu.	- Giải thích tại sao?	Từ nội dung đoạn trích, rút ra thông điệp gì?
Số câu	02	01	01		04
Số điểm	1,0	1,0	1,0		3,0
Tỉ lệ	10%	10%	10%		30%
II. Tạo lập văn bản			-Từ đoạn trích trên, bằng hiểu biết của mình, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 6-12 câu ) trình bày suy nghĩ của em về lòng biết ơn.	Dựa vào văn bản Chiếu dời đô, hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của Lí Công Uẩn đối với vận mệnh đất nước.
Số câu			01	01	02
Số điểm			2,0	5,0	7,0
Tỉ lệ			20%	50%	70%
Tổng số câu	02	01	02	01	06
Tổng số điểm	1,0	1,0	3,0	5,0	10,0
Tổng tỉ lệ	10%	10%	30%	50%	100%

II. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

MÔN: NGỮ VĂN 9

(Thời gian làm bài: 90 phút)



Phần I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:

“Giáo sư William L.Stidger ngồi xuống và viết một bức thư cảm ơn cho một giáo viên vì sự động viên lớn lao mà bà dành cho ông khi ông còn là học sinh của bà 30 năm về trước. Một tuần sau, ông nhận được bức thư hồi âm với nét chữ viết tay run rẩy:"William yêu quý của ta! Ta muốn em biết rằng lời nhắn của em vô cùng ý nghĩa với ta. Một cụ già cô đơn 80 tuổi như ta, sống đơn độc trong một căn phòng nhỏ, lủi thủi nấu ăn một mình, dường như chỉ còn lay lắt như chiếc lá cuối cùng trên cây. Có lẽ, em sẽ bất ngờ, khi biết rằng ta đã dạy học hơn 30 năm và trong khoảng thời gian dài đằng đẵng đó, bức thư của em là bức thư cảm ơn đầu tiên ta nhận được. Ta nhận được nó trong một buổi sáng lạnh lẽo và hiu hắt buồn. Chính bức thư ấy đã sưởi ấm trái tim già nua cô đơn của ta bằng niềm vui mà trước nay ta chưa từng một lần được cảm nhận."

(Nguồn Internet- songtrongtinhyeu.blogsport.com)

Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của ngữ liệu trên.

Câu 2 (0,5 điểm): Xét về mục đích nói, câu văn: “Chính bức thư ấy đã sưởi ấm trái tim già nua cô đơn của ta bằng niềm vui mà trước nay ta chưa từng một lần được cảm nhận.” thuộc kiểu câu gì?

Câu 3 (1,0 điểm):Vì sao bức thư của giáo sư William L.Stidger lại sưởi ấm trái tim của cô giáo cũ?

Câu 4 (1,0 điểm): Qua văn bản tác giả bài viết muốn gửi tới người đọc thông điệp gì?

Phần II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm): Từ phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về lòng biết ơn.

Câu 2 (5,0 điểm): Dựa vào văn bản Chiếu dời đô, hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của Lí Công Uẩn đối với vận mệnh đất nước.

























III. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

1.Yêu cầu chung:

- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá được một cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.

- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.

2. Yêu cầu cụ thể:

Phần​	Câu​	Yêu cầu​	Điểm​
Phần I. Đọc hiểu (3.0 điểm)	1​	Phương thức biểu đạt chính của ngữ liệu trên là tự sự	0,5​
2​	Xét về mục đích nói, câu văn: “Chính bức thư ấy đã sưởi ấm trái tim già nua cô đơn của ta bằng niềm vui mà trước nay ta chưa từng một lần được cảm nhận.” thuộc kiểu câu trần thuật.	0,5​
3​	Bức thư của giáo sư William L.Stidger lại sưởi ấm trái tim của cô giáo cũ vì trong suốt 30 năm cô chưa từng nhận được bức thư nào của học trò, bức thư của giáo sư gửi là lá thư đầu tiên cô nhận được nên cô vô cùng vui và xúc động.	1,0​
4​	HS có thể có cách trả lời khác nhưng đảm bảo nội dung cơ bản sau: Qua văn bản tác giả bài viết muốn gửi tới người đọc thông điệp: Cần phải trân trọng và biết ơn những người đã giúp đỡ mình, đặc biệt là các thầy cô giáo. Bởi lòng biết ơn thể hiện phẩm chất cao đẹp, giúp con người ta cảm thấy cuộc sống có ý nghĩa hơn.	1,0​
Phần II. Làm văn (7,0 điểm)	1​	Viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 8-12 câu) trình bày suy nghĩ của em về lòng biết ơn.	2,0​
* Về hình thức: - Học sinh viết đoạn văn có kết cấu: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn. - Lập luận chặt chẽ, đảm bảo yêu cầu của đoạn văn nghị luận xã hội. - Diễn đạt mạch lạc, hành văn trong sáng, trình bày rõ ràng, sạch sẽ, không viết sai lỗi chính tả…	0,25​
* Về nội dung: HS trình bày đảm bảo các ý cơ bản sau: - Dẫn dắt về lòng biết ơn. - Giải thích lòng biết ơn là thái độ cảm kích, trân trọng và có hành động báo đáp trước những hành động, việc làm tốt đẹp hoặc sự giúp đỡ của người khác dành cho mình. - Tại sao phải có lòng biết ơn? + Vì đó là nghĩa cử, truyền thống tốt đẹp của ông cha ta từ bao đời xưa. + Lòng biết ơn là một tình cảm cao đẹp và thiêng liêng của mỗi con người. - Biểu hiện của lòng biết ơn: + Luôn ghi nhớ công ơn của các vua Hùng, các anh hùng dân tộc… + Biết ơn tổ tiên, ông bà cha mẹ, biết ơn thầy cô giáo và những người đã giúp đỡ mình. - Ý nghĩa của lòng biết ơn: + Lòng biết ơn khiến cho xã hội và cuộc sống của con người trở nên tốt đẹp và gắn bó với nhau hơn. + Lòng biết ơn giúp chúng ta rèn luyện những đức tính tốt đẹp khác, truyền tải những thông điệp tích cực ra xã hội. - Phản đề: Trong cuộc sống vẫn còn có nhiều người sống vô ơn, nhận được sự giúp đỡ, ơn nghĩa của người khác nhưng ngoảnh mặt làm ngơ hoặc đứng nhìn người khác gặp hoàn cảnh khó khăn mà không giúp đỡ,… những người này đáng bị xã hội phê phán. - Liên hệ bản thân:	1,75 0,25 0,25​ 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25
	2	Dựa vào văn bản Chiếu dời đô, hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của Lí Công Uẩn đối với vận mệnh đất nước.	5.0
a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài.	0.25​
b. Xác định đúng đối tượng cần nghị luận: Vai trò của Lí Công Uẩn trong việc dời đô về Đại La. Nêu được tính thuyết phục trong cách lập luận của Lí Công Uẩn.	0.25​
c. Triển khai vấn đề nghị luận, có thể theo định hướng sau:	3.0​
1. Giới thiệu về Lí Công Uẩn và việc dời đô.	​
2. Trình bày suy nghĩ về vai trò của Lí Công Uẩn đối với vận mệnh đất nước: - Vai trò của Lí Công Uẩn trong việc dời đô. + Vai trò của Lí Công Uẩn trong việc dời kinh đô ra khỏi Hoa Lư (dẫn chứng). + Vai trò của Lí Công Uẩn trong việc chọn Đại La làm kinh đô mới (dẫn chứng). + Đánh giá nghệ thuật lập luận, từ đó cho thấy ý chí quyết tâm dời đô là việc làm sáng suốt thể hiện vai trò của ông đối với vận mệnh dân tộc. 3. Khẳng định vai trò của Lí Công Uẩn và ấn tượng của bản thân.	2,0 O,5​
		d. Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề nghị luận e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.	0.25 ​ 0.25 ​