HƯỚNG DẪN CÁCH MUA TÀI LIỆU VÀ TẢI TÀI LIỆU TỰ ĐỘNG 
HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ THÀNH VIÊN THƯỜNG 
Đề kiểm tra giữa học kì 2 môn gdcd 7 CÓ ĐÁP ÁN, MA TRẬN NĂM 2024-2025 được soạn dưới dạng file word gồm 9 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (7 điểm – mỗi lựa chọn đúng cho 0,5 điểm)
Câu 1: Dấu hiệu nào sau đây cho thấy một người đang bị căng thẳng tâm lý?
A. Cảm thấy mệt mỏi, lo lắng quá mức B. Luôn vui vẻ, tràn đầy năng lượng
C. Không bị ảnh hưởng gì đến cuộc sống D. Không thay đổi thói quen sinh hoạt
Câu 2: Nhân vật nào dưới đây đang rơi vào trong trạng thái căng thẳng tâm lí?
A. Bạn H đạt giải nhất trong cuộc thi hùng biện bằng tiếng Anh.
B. Bố mẹ thưởng cho T vì bạn đã có nhiều cố gắng trong học tập.
C. Cô giáo tuyên dương V vì bạn luôn ngoan ngoãn, chăm chỉ.
D. Bạn P cảm thấy mệt mỏi, mất tập trung trong khi kì thi đến gần.
Câu 3: Hành vi nào sau đây được coi là bạo lực học đường?
A. Chia sẻ bài tập với bạn B. Chế giễu, xúc phạm bạn bằng lời nói.
C. Chơi thể thao cùng nhau sau giờ học. D. Hỏi bài và giúp đỡ bạn học kém hơn.
Câu 4: Biểu hiện nào cho thấy một học sinh đang là nạn nhân của bạo lực học đường?
A. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
B. Vui vẻ, hòa đồng với bạn bè.
C. Thường xuyên có vết thương, tinh thần lo lắng, sợ hãi.
D. Luôn cảm thấy tự tin khi đến trường.
Câu 5: Nguyên nhân khách quan nào dẫn đến trạng thái căng thẳng tâm lí?
A. Tâm lí không ổn định, thể chất yếu đuối.
B. Tự đánh giá bản thân quá thấp hoặc quá cao.
C. Mặc cảm hoặc dồn ép bản thân về một vấn đề.
D. Gặp khó khăn, thất bại, biến cố trong đời sống.
Câu 6: nhận định nào sau đây em cho là không đúng khi nói về tâm lí căng thẳng
A. Căng thẳng có thể ảnh hưởng đến khả năng tập trung và ghi nhớ của con người.
B. Việc vận động nhẹ nhàng như đi bộ, tập thể dục có thể giúp giảm căng thẳng.
C. Khi bị căng thẳng, không nên chia sẻ với người khác vì họ không thể giúp đỡ.
D. Có thể nhận diện căng thẳng thông qua những biểu hiện về tâm lý và thể chất.
Câu 7: K và C đều là học sinh lớp 7A. Do xích mích với nhau trên mạng xã hội, nên K đã hẹn gặp C cuối giờ học sẽ gặp nhau, dùng “nắm đấm để giải quyết mâu thuẫn”. Nếu là bạn cùng lớp với K và C, biết được chuyện này, em nên lựa chọn cách ứng xử như thế nào?
A. Cổ vũ, kích động các bạn K và C sử dụng bạo lực.
B. Không quan tâm vì không liên quan đến bản thân.
C. Báo với cô giáo chủ nhiệm để có biện pháp kịp thời.
D. Rủ các bạn khác ở lại xem hai bạn C và K đánh nhau.
Câu 8: Nội dung nào dưới đây không phải là hậu quả của tình huống gây căng thẳng?
A. Khiến con người mất niềm tin và phương hướng trong cuộc sống.
B. Khiến con người rơi vào trạng thái mệt mỏi cả về thể chất và tinh thần.
C. Là điểm tựa để con người vững bước, vượt qua mọi khó khăn, thách thức.
D. Gây ra các ảnh hưởng tiêu cực đến thể chất và tinh thần của con người.
THẦY CÔ TẢI NHÉ!
III. ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II GDCD 7
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (7 điểm – mỗi lựa chọn đúng cho 0,5 điểm)
Khoanh vào chữ cái trước phương án đúng
Câu 1: Dấu hiệu nào sau đây cho thấy một người đang bị căng thẳng tâm lý?
A. Cảm thấy mệt mỏi, lo lắng quá mức B. Luôn vui vẻ, tràn đầy năng lượng
C. Không bị ảnh hưởng gì đến cuộc sống D. Không thay đổi thói quen sinh hoạt
Câu 2: Nhân vật nào dưới đây đang rơi vào trong trạng thái căng thẳng tâm lí?
A. Bạn H đạt giải nhất trong cuộc thi hùng biện bằng tiếng Anh.
B. Bố mẹ thưởng cho T vì bạn đã có nhiều cố gắng trong học tập.
C. Cô giáo tuyên dương V vì bạn luôn ngoan ngoãn, chăm chỉ.
D. Bạn P cảm thấy mệt mỏi, mất tập trung trong khi kì thi đến gần.
Câu 3: Hành vi nào sau đây được coi là bạo lực học đường?
A. Chia sẻ bài tập với bạn B. Chế giễu, xúc phạm bạn bằng lời nói.
C. Chơi thể thao cùng nhau sau giờ học. D. Hỏi bài và giúp đỡ bạn học kém hơn.
Câu 4: Biểu hiện nào cho thấy một học sinh đang là nạn nhân của bạo lực học đường?
A. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
B. Vui vẻ, hòa đồng với bạn bè.
C. Thường xuyên có vết thương, tinh thần lo lắng, sợ hãi.
D. Luôn cảm thấy tự tin khi đến trường.
Câu 5: Nguyên nhân khách quan nào dẫn đến trạng thái căng thẳng tâm lí?
A. Tâm lí không ổn định, thể chất yếu đuối.
B. Tự đánh giá bản thân quá thấp hoặc quá cao.
C. Mặc cảm hoặc dồn ép bản thân về một vấn đề.
D. Gặp khó khăn, thất bại, biến cố trong đời sống.
Câu 6: nhận định nào sau đây em cho là không đúng khi nói về tâm lí căng thẳng
A. Căng thẳng có thể ảnh hưởng đến khả năng tập trung và ghi nhớ của con người.
B. Việc vận động nhẹ nhàng như đi bộ, tập thể dục có thể giúp giảm căng thẳng.
C. Khi bị căng thẳng, không nên chia sẻ với người khác vì họ không thể giúp đỡ.
D. Có thể nhận diện căng thẳng thông qua những biểu hiện về tâm lý và thể chất.
Câu 7: K và C đều là học sinh lớp 7A. Do xích mích với nhau trên mạng xã hội, nên K đã hẹn gặp C cuối giờ học sẽ gặp nhau, dùng “nắm đấm để giải quyết mâu thuẫn”. Nếu là bạn cùng lớp với K và C, biết được chuyện này, em nên lựa chọn cách ứng xử như thế nào?
A. Cổ vũ, kích động các bạn K và C sử dụng bạo lực.
B. Không quan tâm vì không liên quan đến bản thân.
C. Báo với cô giáo chủ nhiệm để có biện pháp kịp thời.
D. Rủ các bạn khác ở lại xem hai bạn C và K đánh nhau.
Câu 8: Nội dung nào dưới đây không phải là hậu quả của tình huống gây căng thẳng?
A. Khiến con người mất niềm tin và phương hướng trong cuộc sống.
B. Khiến con người rơi vào trạng thái mệt mỏi cả về thể chất và tinh thần.
C. Là điểm tựa để con người vững bước, vượt qua mọi khó khăn, thách thức.
D. Gây ra các ảnh hưởng tiêu cực đến thể chất và tinh thần của con người.
THẦY CÔ TẢI NHÉ!
TỆP ĐÍNH KÈM
Tệp đính kèm đã được mở. Bạn có thể tải tài nguyên dưới đây.
