Đề thi Mỹ thuật lớp 7 giữa học kì 2 CÓ ĐÁP ÁN NĂM 2022 MỚI NHẤT

Yopovn

Ban quản trị Team YOPO

Thành viên BQT

tác giả

4/3/23

Đề thi Mỹ thuật lớp 7 giữa học kì 2 CÓ ĐÁP ÁN NĂM 2022 MỚI NHẤT

YOPOVN xin gửi đến quý thầy cô, các em Đề thi Mỹ thuật lớp 7 giữa học kì 2 CÓ ĐÁP ÁN NĂM 2022 MỚI NHẤT. Đây là bộ Đề thi Mỹ thuật lớp 7 giữa học kì 2.

Tìm kiếm có liên quan
Trắc nghiệm Mĩ thuật 7
câu hỏi trắc nghiệm môn : mỹ thuật lớp 7
Vẽ tranh thi học kì 1 lớp 7
Đề thi Mỹ thuật lớp 7 giữa học kì 1
Mỹ thuật lớp 7
De thi Văn lớp 7 học kì 1 năm 2022 có đáp an
Bộ đề thi lớp 7 học kì 1
De thi sử lớp 7 học kì 1 năm 2021 -- 2022

Trường THCS Thượng Vực ĐỀ THI KIỂM GIỮA KÌ II

Họ và tên:………………… NĂM HỌC: 2021 - 2022

Lớp:7……………………… MÔN : MĨ THUẬT 7

Tiết kiểm tra: Tiết 27 theo KHDH

Thời gian thực hiện: Tuần 27

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết sơ lược về mĩ thuật Việt Nam qua tìm hiểu một số tác phẩm, tác giả tiêu biểu từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.

- Mô phỏng được tác phẩm trong giai đoạn này theo cảm nhận riêng.

- Có ý thức học tập, giữ gìn, trân trọng giá trị nghệ thuật.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

2. Năng lực:

- Tự chủ và tự học

- Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác.

- Giải quyết vấn đề theo nhiều cách khác nhau một cách sáng tạo và triệt để.

– Nhận biết được giá trị thẩm mĩ ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật.

– Biết liên hệ giá trị thẩm mĩ ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật với thực hành sáng tạo

– Biết cách thu thập và trình bày một số thông tin về tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật.

– Mô tả, phân tích được yếu tố, nguyên lí tạo hình ở sản phẩm, tác phẩm, phong cách, trường phái nghệ thuật trong thực hành, thảo luận và liên hệ thực tiễn.

– Học hỏi được kinh nghiệm thực hành sáng tạo thông qua đánh giá đối tượng thẩm mĩ.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: Yêu quý các di sản văn hóa, tự hào và bảo vệ những điều thiêng liêng đó.

- Nhân ái: yêu cái đẹp, yêu cái thiện; tôn trọng sự khác biệt; cảm thông, độ lượng và sẵn lòng giúp đỡ bạn bè.

- Chăm chỉ: chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia công việc chung của nhóm

- Trung thực: học sinh cần được rèn luyện tính thật thà, ngay thẳng trong học tập và khoạt động.

- Trách nhiệm: có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn với những sản phậm cá nhân và nhóm hoạt động.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Đề kiểm tra

a) Nội dung:

- Mô phỏng lại một tác phẩm mĩ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng.

b) Yêu cầu:

- Hình thức: Vẽ mô phỏng (Lựa chọn, kết hợp: vẽ, in, xé, dán...)

- Chất liệu: Lựa chọn, kết hợp: Màu sáp, màu bột, màu nước, giấy màu, vật liệu sưu tầm...

- Công cụ: Tùy chọn (Bảng vẽ, palet, bút lông, kéo, hồ dán,...)

- Khổ giấy 21 – 29,7 cm.

2. Đánh giá và xếp loại (Đạt, Chưa đạt).

Mức độ NL MT	Nhận biết	Thông hiểu	Vận dụng
Mức 1 (Vận dụng ở mức độ thấp hoặc trung bình)	Mức 2 (Vận dụng sáng tạo hoặc ứng dụng thực tiễn)
Quan sát và nhận thức thẩm mĩ	Biết được sự đa dạng về màu sắc ở đối tượng quan sát thông qua nội dung bài viết	Thể hiện hiểu biết về đặc điểm của đường nét, họa tiết ở Sp.	Thể hiện được cấu trúc thông qua SP.	Thể hiện sự lựa chọn hình ảnh, màu sắc cho SP.
Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ	Thể hiện được một số yếu tố tạo hình và điểm nhấn ở sp.	Thể hiện được đặc điểm ở SP.	Thể hiện được sự hài hòa của đường nét trên SP.	Thể hiện ý tưởng sáng tạo phù hợp với mục đích sử dụng.
Phân tích và đánh giá thẩm mĩ	Viết được một số thông tin về sp	Nêu, phân tích được một số yếu tố và nguyên lý tạo hình ở SP thông qua bài viết	Tự đánh giá mức độ hiệu quả thị giác trong phối hợp vật liệu, chất liệu ở SP.	Thể hiện được ý thức giữ gìn, phát huy nghệ thuật dân tộc.
Xếp loại	Chưa đạt
Đạt