ĐỀ CƯƠNG GIÁO ÁN, ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI KÌ I LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Lớp 8 NĂM 2024

[Yopovn]

GIÁO ÁN, ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI KÌ I LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Lớp 8 NĂM 2024 được soạn dưới dạng file word gồm 9 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

TÊN BÀI DẠY: ÔN TẬP CUỐI KÌ I

Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: 8

Thời gian thực hiện: 1 Tiết​

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức

- Ôn tập kiến thức đã học về đặc điểm chung của khí hậu Việt Nam. Rèn kỹ năng vẽ biểu đồ khí hậu.

- Ôn tập kiến thức về đặc điểm chung sông ngòi Việt Nam, đặc điểm các hệ thống sông ở nước ta.

2. Năng lực

* Năng lực chung

+ Tự chỉ và tự học: HS tự lên kế hoạch ôn tập các nội dung đã được học

+ Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận giữa các thành viên khi làm việc nhóm để ôn tập lại các kiến thức đã học.

* Năng lực chuyên biệt:

- Năng lực tìm hiểu địa lí:

+ Trình bày và giải thích được đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa của Việt Nam.

+ Chứng minh được sự phân hoá đa dạng của khí hậu Việt Nam. Nguyên nhân tính chất đa dạng của khí hậu Việt Nam.

+ Năng lực nhận thức thế giới theo quan điểm không gian, phân tích được sự phân hoá đa dạng của mạng lưới thuỷ văn Việt Nam.

- Năng lực chuyên biệt: Phân tích, nhận xét bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ khí hậu để rút ra các đặc điểm chung của khí hậu Việt Nam.

- Năng lực vận dụng kiến thức: Vận dụng kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tượng trong cuộc sống hàng ngày.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động làm việc cá nhân và nhóm.

- Chăm chỉ: Chủ động, tích cực ôn tập

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Kế hoạch bài dạy, bản đồ khí hậu Việt Nam, bản đồ sông ngòi VN.

- SGK, bút, vở

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động xuất phát/ khởi động

a. Mục tiêu: Tạo không khí hào hứng, sôi động trước khi vào bài mới

b. Nội dung: Học sinh trả lời các câu hỏi khái quát nội dung ôn tập.

c. Sản phẩm: Đáp án câu trả lời cá nhân.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ

- Tại sao nước ta lại có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa?

- Kể tên các con sông ở địa phương em. Cho biết vai trò và giá trị của các con sông đó?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ, tìm câu trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả

- HS trả lời – nhận xét – bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả

- GV nhận xét ý thức và kết quả học tập của cả lớp.

- GV chốt kiến thức và dẫn vào bài ôn tậpa. Mục tiêu

2. Hình thành kiến thức (ôn tập)

HĐ1: Ôn tập phần khí hậu Việt Nam

- Mục tiêu: Ôn tập kiến thức đã học về đặc điểm chung của khí hậu Việt Nam.

- Nội dung: HS ôn tập kiến thức bằng cách tham gia trả lời câu hỏi trong trò chơi “Pac man”.

- Sản phẩm: Kết quả học sinh tham gia chơi trò chơi.

- Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.

- Gv chia lớp thành 2 nhóm, tổ chức HS tham gia trò chơi “Pacman”

- Luật chơi: Giaó viên chia lớp thành 2 đội tham gia trò chơi pacman, mỗi đội trả lời 6 câu hỏi. Mỗi câu hỏi đúng được 10 điểm. HS không được mở SGK, dựa vào kiến thức đã học để trả lời. Mỗi đội chỉ được quyền trả lời 1 lần, nếu trả lời sai thì nhóm khác sẽ có quyền trả lời. Trong TH cả 2 nhóm không đưa ra câu trả lời đúng thì GV sẽ công bố đáp án đúng.

- Nội dung câu hỏi của các đội chơi.

+ Đội 1:

Câu 1: Nhiệt độ không khí trung bình năm trên cả nước là bao nhiêu?

Câu 2: Lượng mưa trung bình năm ở nước ta?

Câu 3: Thời gian hoạt động của gió mùa hè

Câu 4: Tính chất gió mùa mùa đông

Câu 5: Hướng gió gió mùa mùa đông

+ Đội 2:

Câu 1: Nước ta có độ ẩm không khí bao nhiêu?

Câu 2: Số giờ nắng trung bình ở nước ta?

Câu 3: Thời gian hoạt động của gió mùa mùa đông?

Câu 4: Tính chất gió mùa mùa hè

Câu 5: Hướng gió gió mùa mùa hè.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tham gia chơi trò chơi.

Bước 3: Báo cáo kết quả.

- Các nhóm nghe, nhận xét kết quả và giành quyền trả lời cho nhóm mình.

Bước 4: Đánh giá kết quả.

- GV nhận xét ý thức và kết quả học tập của các nhóm.

- Các nhóm tổng kết điểm

HĐ2: Ôn tập nội dung sông ngòi Việt Nam