HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ GÓI THÀNH VIÊN VIP TỰ ĐỘNG 
HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ THÀNH VIÊN THƯỜNG 
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP 2B NĂM HỌC 2025-2026 được soạn dưới dạng file word gồm 36 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;
Căn cứ Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học;
Căn cứ Công văn số 4555/BGDĐT-GDPT ngày 05/8/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2025 – 2026;
Căn cứ quyết định số 1501/ QĐ-UBND tỉnh Gia Lai, ngày 20 tháng 8 năm 2025 về việc ban hành khung thời gian năm học 2025-2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn toàn tỉnh;
Thực hiện công văn số 841/SDĐT-GDTH, ngày 25 tháng 8 năm 2025 của Sở GD&ĐT về việc Tổ chức thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2025-2026;
Thực hiện Kế hoạch số 12/ KH- THNTMK, ngày 28/8/2025 của trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai về việc thực hiện kế hoạch giáo dục học sinh, năm học 2025-2026;
Tôi là giáo viên chủ nhiệm lớp 2B xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng học sinh năng khiếu năm học 2025-2026 như sau:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Mục đích
- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, bồi dưỡng phát huy năng khiếu của học sinh; đặc biệt là đẩy mạnh hoạt động mũi nhọn về học sinh có năng khiếu của nhà trường.
- Nhằm phát hiện, bồi dưỡng và nâng cao năng lực cho HS có năng khiếu trong học tập như năng khiếu về Toán, Tiếng Việt, tiếng Anh, Âm nhạc, Mĩ Thuật, Thể dục, ...
- Giúp đội ngũ học sinh có năng khiếu phát huy tính chủ động sáng tạo, say mê, hứng thú học tập, biết tự tìm tòi và chiếm lĩnh kiến thức mới. Học sinh có khả năng độc lập tư duy, biết lý luận lô-gic.
- Nhằm thúc đẩy phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” trong nhà trường; Làm cơ sở để khen thưởng, động viên học sinh, bàn giao chính xác chất lượng cho giáo viên phụ trách năm kế tiếp, đề ra chỉ tiêu thi đua phù hợp cho những năm học sau.
2. Yêu cầu
- Đảm bảo giúp học sinh củng cố, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng một số môn học từ đó rèn luyện năng lực tự học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Giúp học sinh phát triển năng khiếu của bản thân đối với bộ môn.
- Thực hiện chương trình ôn theo yêu cầu cần đạt của chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng và theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
1. Quy mô giáo dục
- Tổng số học sinh: 73 em, nữ: 20 em; dân tộc: 03 em; nữ DT: 03 em; KT: 01 em.
2. Chất lượng giáo dục năm học 2024-2025
- Kết quả giáo dục:
+ Hoàn thành chương trình lớp học: 37/39 học sinh, tỉ lệ 94,9%
- Kết quả các hội thi :
Hội thi “Giữ vở sạch – Viết chữ đẹp”: 01 em đạt giải Khuyến khích.
+ Học sinh đạt các danh hiệu khen thưởng cuối năm:
Học sinh hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập và rèn luyện: 21 em.
Học sinh Tiêu biểu: 9 em.
Học sinh được thư khen: 6 em.
3. Thuận lợi, khó khăn.
3.1. Thuận lợi
- Giáo viên luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của nhà trường, tổ chuyên môn về thực hiện nhiệm vụ năm học; chính quyền địa phương quan tâm đến công tác giáo dục.
- Có tương đối đầy đủ giáo viên dạy các bộ môn: Âm nhạc, Mĩ thuật, Tiếng Anh;
- Phần lớn giáo viên đều có trình độ công nghệ thông tin cơ bản, đáp ứng yêu cầu dạy học hiện đại và dạy học trực tuyến.
- Khuôn viên nhà trường rộng - xanh; cơ sở vật chất 100% kiên cố và bán kiên cố, phòng học rộng rãi, thoáng mát; trang thiết bị cơ bản đáp ứng yêu cầu phục vụ cho dạy - học;
- Học sinh phần lớn được sự quan tâm của cha mẹ về việc học tập ở trườngcũng như ở nhà nên tiếp thu bài tốt, chuẩn bị bài vở ở nhà chu đáo.
- Nhiều năm liền nhà trường tích cực tổ chức các cuộc thi trên mạng Internet ở tất cả các cấp. Các em học sinh đạt giải được tổ chức vinh danh nên học sinh rất háo hức tham gia các sân chơi.
3.2. Khó khăn
- Việc tuyển chọn học sinh năng khiếu còn ít vì năng lực học sinh ở lớp không đồng đều.
- Công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu của nhà trường chưa có chiều sâu, giáo viên vừa dạy đại trà vừa phải đảm nhận bồi dưỡng học sinh nên chưa đầu tư được nhiều thời gian nghiên cứu, tham khảo. Giáo viên không có chế độ khi tham gia bồi dưỡng học sinh năng khiếu.
- Một số sân chơi còn thu phí và các bước xác nhận rườm rà nên nhiều phụ huynh không muốn cho con tham gia.
- Một số học sinh là con em gia đình làm nông tại thôn 6, thôn Đông Hà, cha mẹ làm ăn buôn bán thường xuyên vắng nhà. Các em phải lao động giúp đỡ gia đình nên chưa có thời gian dành cho học tập, vì vậy chất lượng của học sinh chưa cao, nhất là chất lượng mũi nhọn.
III. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP
Nội dung.
Môn Toán
Củng cố và mở rộng kiến thức Toán nâng cao: các dạng toán tư duy, toán có lời văn, toán có yếu tố thực tế.
Thầy cô tải nhé!
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP 2B
NĂM HỌC 2025 – 2026
BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP 2B
NĂM HỌC 2025 – 2026
Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;
Căn cứ Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học;
Căn cứ Công văn số 4555/BGDĐT-GDPT ngày 05/8/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2025 – 2026;
Căn cứ quyết định số 1501/ QĐ-UBND tỉnh Gia Lai, ngày 20 tháng 8 năm 2025 về việc ban hành khung thời gian năm học 2025-2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn toàn tỉnh;
Thực hiện công văn số 841/SDĐT-GDTH, ngày 25 tháng 8 năm 2025 của Sở GD&ĐT về việc Tổ chức thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2025-2026;
Thực hiện Kế hoạch số 12/ KH- THNTMK, ngày 28/8/2025 của trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai về việc thực hiện kế hoạch giáo dục học sinh, năm học 2025-2026;
Tôi là giáo viên chủ nhiệm lớp 2B xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng học sinh năng khiếu năm học 2025-2026 như sau:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Mục đích
- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, bồi dưỡng phát huy năng khiếu của học sinh; đặc biệt là đẩy mạnh hoạt động mũi nhọn về học sinh có năng khiếu của nhà trường.
- Nhằm phát hiện, bồi dưỡng và nâng cao năng lực cho HS có năng khiếu trong học tập như năng khiếu về Toán, Tiếng Việt, tiếng Anh, Âm nhạc, Mĩ Thuật, Thể dục, ...
- Giúp đội ngũ học sinh có năng khiếu phát huy tính chủ động sáng tạo, say mê, hứng thú học tập, biết tự tìm tòi và chiếm lĩnh kiến thức mới. Học sinh có khả năng độc lập tư duy, biết lý luận lô-gic.
- Nhằm thúc đẩy phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” trong nhà trường; Làm cơ sở để khen thưởng, động viên học sinh, bàn giao chính xác chất lượng cho giáo viên phụ trách năm kế tiếp, đề ra chỉ tiêu thi đua phù hợp cho những năm học sau.
2. Yêu cầu
- Đảm bảo giúp học sinh củng cố, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng một số môn học từ đó rèn luyện năng lực tự học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Giúp học sinh phát triển năng khiếu của bản thân đối với bộ môn.
- Thực hiện chương trình ôn theo yêu cầu cần đạt của chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng và theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
1. Quy mô giáo dục
- Tổng số học sinh: 73 em, nữ: 20 em; dân tộc: 03 em; nữ DT: 03 em; KT: 01 em.
2. Chất lượng giáo dục năm học 2024-2025
- Kết quả giáo dục:
+ Hoàn thành chương trình lớp học: 37/39 học sinh, tỉ lệ 94,9%
- Kết quả các hội thi :
Hội thi “Giữ vở sạch – Viết chữ đẹp”: 01 em đạt giải Khuyến khích.
+ Học sinh đạt các danh hiệu khen thưởng cuối năm:
Học sinh hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập và rèn luyện: 21 em.
Học sinh Tiêu biểu: 9 em.
Học sinh được thư khen: 6 em.
3. Thuận lợi, khó khăn.
3.1. Thuận lợi
- Giáo viên luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của nhà trường, tổ chuyên môn về thực hiện nhiệm vụ năm học; chính quyền địa phương quan tâm đến công tác giáo dục.
- Có tương đối đầy đủ giáo viên dạy các bộ môn: Âm nhạc, Mĩ thuật, Tiếng Anh;
- Phần lớn giáo viên đều có trình độ công nghệ thông tin cơ bản, đáp ứng yêu cầu dạy học hiện đại và dạy học trực tuyến.
- Khuôn viên nhà trường rộng - xanh; cơ sở vật chất 100% kiên cố và bán kiên cố, phòng học rộng rãi, thoáng mát; trang thiết bị cơ bản đáp ứng yêu cầu phục vụ cho dạy - học;
- Học sinh phần lớn được sự quan tâm của cha mẹ về việc học tập ở trườngcũng như ở nhà nên tiếp thu bài tốt, chuẩn bị bài vở ở nhà chu đáo.
- Nhiều năm liền nhà trường tích cực tổ chức các cuộc thi trên mạng Internet ở tất cả các cấp. Các em học sinh đạt giải được tổ chức vinh danh nên học sinh rất háo hức tham gia các sân chơi.
3.2. Khó khăn
- Việc tuyển chọn học sinh năng khiếu còn ít vì năng lực học sinh ở lớp không đồng đều.
- Công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu của nhà trường chưa có chiều sâu, giáo viên vừa dạy đại trà vừa phải đảm nhận bồi dưỡng học sinh nên chưa đầu tư được nhiều thời gian nghiên cứu, tham khảo. Giáo viên không có chế độ khi tham gia bồi dưỡng học sinh năng khiếu.
- Một số sân chơi còn thu phí và các bước xác nhận rườm rà nên nhiều phụ huynh không muốn cho con tham gia.
- Một số học sinh là con em gia đình làm nông tại thôn 6, thôn Đông Hà, cha mẹ làm ăn buôn bán thường xuyên vắng nhà. Các em phải lao động giúp đỡ gia đình nên chưa có thời gian dành cho học tập, vì vậy chất lượng của học sinh chưa cao, nhất là chất lượng mũi nhọn.
III. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP
Nội dung.
Môn Toán
Củng cố và mở rộng kiến thức Toán nâng cao: các dạng toán tư duy, toán có lời văn, toán có yếu tố thực tế.
Thầy cô tải nhé!
TỆP ĐÍNH KÈM
Tệp đính kèm đã được mở. Bạn có thể tải tài nguyên dưới đây.