MÔN MĨ THUẬT KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 8 (Chân trời sáng tạo – Bản 1) năm 2024-2025

[Yopovn]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 8 (Chân trời sáng tạo – Bản 1) năm 2024-2025 được soạn dưới dạng file word gồm 159 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 8

(Chân trời sáng tạo – Bản 1)

​

CHỦ ĐỀ​	NỘI DUNG​	LOẠI BÀI	TIẾT​
Chủ đề 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI​	Bài 1: Thiên nhiên trong tranh của họa sĩ Paul Gauguin Bài 2: Nghệ thuật tranh cắt dán (Collage art) Bài 3: Tranh chân dung theo trường phái biểu hiện		2 2 2​
Chủ đề 2: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM​	Bài 4: Nét đặc trưng trong tranh sơn mài Việt Nam Bài 5: Nét đẹp trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh Bài 6: Tượng chân dung nhân vật		2 2 2​
Chủ đề 3: MĨ THUẬT CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM​	Bài 7: Tạo mẫu nền trang trí với họa tiết Bài 8: Thiết kế trang phục với họa tiết dân tộc		​ 2 2​
Chủ đề 4: NỘI THẤT CĂN PHÒNG​	Bài 9: Thiết kế sản phẩm nội thất Bài 10: Thiết kế mô hình căn phòng		2 2​
Chủ đề 5: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG​	Bài 11: Tạo họa tiết trang trí bằng chấm màu Bài 12: Tranh tĩnh vật Bài 13: Tranh trang trí với các màu tương phản Bài 14: Tranh áp phích		2 2 2 2​
Chủ đề 6: HƯỚNG NGHIỆP​	Bài 15: Khái niệm về ngành nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình Bài 16: Đặc trưng của một số nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình		2 2​
​	Bài tổng kết: Trưng bày sản phẩm Mĩ thuật		1​

GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 8 (Chân Trời Sáng Tạo – Bản 1)

Khối lớp 8. GVBM:…………………........

Thứ……ngày…...tháng…..năm 20…..​

Ngày soạn: ……/……/……./20…… (Tuần: )

Ngày giảng:……/……/……./20……

Chủ đề 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI

Bài 1: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH CỦA HỌA SĨ PAUL GAUGUIN

(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)

​

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

- Chỉ ra được đặc điểm của mĩ thuật thời Ấn tượng. Lập thể và Biểu hiện. Kể đuuợc tên một vài tác phẩm, tác giả tiêu biểu thuộc các trường phái này.

- Phân tích, so sánh được sự tương đồng và khác biệt giữa các tác phẩm cùng trường phái.

- Vận dụng được phong cách, bút pháp của các trường phái nghệ thuật vào thực hành sáng tạo.

- Có ý thức học hỏi phong cách sáng tác của các họa sĩ trong học tập và sáng tạo mĩ thuật.

* YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Sau bài học HS:

- Nêu được khái quát về trường phái Ấn tượng; Tóm tắt được vài nét về cuộc đời của họa sĩ của Paul Gauguin (Pôn Gô-ganh); Phân tích được cách thể hiện màu sắc, ánh sáng và không gian trong tranh của họa sĩ và trong bài vẽ.

- Mô phỏng được bức tranh theo phong cách của họa sĩ Paul Gauguin với các nhân vật mới.

- Vận dụng cách thể hiện màu sắc, ánh sáng trong tranh của họa sĩ để sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật phục vụ cuộc sống.

- Có ý thức tìm hiểu tinh hoa mĩ thuật thế giới để làm giàu nền nghệ thuật dân tộc.

1. Năng lực.

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.

* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về nghệ thuật hiện đại thế giới trong mĩ thuật.

- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh thiên nhiên có trang trí và hình tượng nghệ thuật hiện đại thế giới theo nhiều hình thức khác nhau.

2. Phẩm chất.

- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các tác phẩm nghệ thuật hiện đại thế giới.

- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên.

- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.

- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).

2. Đối với học sinh.

- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- GV dẫn dắt vấn đề:

A. KHÁM PHÁ. Quan sát – Nhận thức.

- Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống của học sinh,…từ đó kết nối với nội dung bài học mới.

* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - nhận thức. Quan sát - nhận thức vẽ tranh của họa sĩ​
Hoạt động của giáo viên.	Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động. - GV cho HS hát đầu giờ, chơi trò chơi. * Mục tiêu. - Chỉ ra được đặc điểm của mĩ thuật thời Ấn tượng. Lập thể và Biểu hiện. Kể đuuợc tên một vài tác phẩm, tác giả tiêu biểu thuộc các trường phái này. - Phân tích, so sánh được sự tương đồng và khác biệt giữa các tác phẩm cùng trường phái. * Nhiệm vụ của GV. - Tổ chức cho HS quan sát hình, thảo luận và chỉ ra các cảnh vật xung quanh, cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt, ánh sáng và không gian trong tranh của họa sĩ Paul Gauguin. * Gợi ý cách tổ chức. - Yêu cầu HS quan sát các tác phẩm của họa sĩ Paul Gauguin ở trang 6 trong SGK Mĩ thuật 8. và do GV chuẩn bị. - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và phân tích về. + Cảnh vật trong tranh. + Cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt. + Ánh sáng và không gian trong tranh. - Đặt câu hỏi để HS thảo luận. * Câu hỏi gợi mở. + Họa sĩ thẻ hiện những cảnh vật gì trong mỗi bức tranh? + Hình ảnh, đậm nhạt trong tranh được diễn tả như thế nào? + Màu sắc các bức tranh của họa sĩ Paul Gauguin có đặc điểm gì? + Ánh sáng và không gian được thể hiện như thế nào trong mỗi bức tranh? + Paul Gauguin thường thể hiện chủ đề gì trong các tác phẩm của ông? * GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách chức cho HS quan sát hình, thảo luận và chỉ ra các cảnh vật xung quanh, cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt, ánh sáng và không gian trong tranh của họa sĩ Paul Gauguin ở hoạt động 1.	- HS sinh hoạt. - HS cảm nhận. - HS quan sát hình, thảo luận. - HS quan sát hình ở trang 6 trong SGK Mĩ thuật 8, trả lời câu hỏi. - HS thảo luận và phân tích. + HS trả lời câu hỏi. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. - HS lắng nghe, ghi nhớ.

THẦY CÔ TẢI NHÉ!