- Tham gia
- 28/1/21
- Bài viết
- 81,447
- Điểm
- 113
tác giả
LIST Tuyển tập 50 de thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12 có đáp án chi tiết
YOPOVN xin gửi đến quý thầy cô, các em học sinh LIST 50+ Đề thi học sinh giỏi môn sinh lớp 12 trắc nghiệm CÓ ĐÁP ÁN MỚI NHẤT. Đây là bộ đề thi học sinh giỏi môn sinh lớp 12 trắc nghiệm , Tuyển tập 50 de thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12 có đáp án chi tiết,Đáp án đề thi HSG Quốc gia môn Sinh 2020 -- 2021,Bài tập bồi dưỡng HSG môn sinh lớp 12,Tài liệu ôn thi học sinh giỏi môn sinh lớp 12,Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12,Đề thi học sinh giỏi môn Sinh 12 năm 2019 -- 2020,đề thi hsg sinh 12 tỉnh thái bình 2020-2021,De thi HSG môn Sinh 12 tỉnh Vĩnh Phúc,....được soạn bằng file word. Thầy cô, các em download file LIST Tuyển tập 50 de thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12 có đáp án chi tiết tại mục đính kèm.
Câu 1 (1,5 điểm)
Người ta làm th nghiệm trồng 2 cây A và B trong một nhà k nh ở nhiệt độ 250C và cường độ ánh sáng bằng 1/3 ánh sáng mặt trời toàn phần. Khi tăng cường độ chiếu sáng (bằng 2/3 ánh sáng mặt
trời toàn phần) và tăng nhiệt độ (300C - 400C) trong nhà kính thì cường độ quang hợp của cây A giảm nhưng cường độ quang hợp của cây B không giảm. Mục đ ch của th nghiệm trên là gì? Giải th ch.
Vì sao khi trồng cây cần phải xới đất cho t i xốp?
Câu 2 (1,5 điểm)
Ở người, protein được biến đổi ở các bộ phận nào trong ống tiêu hóa? Quá trình tiêu hóa protein ở bộ phận nào là quan trọng nhất? Vì sao?
Trong các nhận định sau, nhận định nào đúng, nhận định nào sai? Giải th ch. a. Hệ tuần hoàn hở chỉ th ch hợp cho động vật có k ch thước nhỏ.
b. Tim của bò sát có 4 ngăn, máu vận chuyển trong c thể là máu không pha.
c. Ở người, khi uống nhiều rượu dẫn đến khát nước và mất nhiều nước qua nước tiểu.
Câu 3 (1,0 điểm)
Giải th ch hiện tượng mọc vống của thực vật trong bóng tối.
Một nhóm học sinh trồng một loài thực vật trong các chậu và tiến hành các thí nghiệm
sau:
Thí nghiệm 1: Chiếu sáng 14h, trong tối 10h → Cây ra hoa.
Thí nghiệm 2: Chiếu sáng 16h, trong tối 8h → Cây ra hoa.
Thí nghiệm 3: Chiếu sáng 13h, trong tối 11h → Cây không ra hoa.
Loài cây được tiến hành trong thí nghiệm trên thuộc nhóm cây ngày dài, cây ngày ngắn hay cây trung tính? Giải thích.
Dự đoán và giải thích kết quả ra hoa của loài cây trên khi tiến hành thí nghiệm:
Chiếu sáng 12h, trong tối 12h (ngắt thời gian tối bằng cách chiếu xen kẽ ánh sáng đỏ và đỏ xa vào giữa giai đo n tối lần lượt là đỏ - đỏ xa – đỏ).
Câu 4 (1,0 điểm)
Sự phát triển qua biến thái hoàn toàn của sâu bướm mang l i cho chúng những điểm lợi và bất
lợi gì?
Ở trẻ em, nếu chế độ dinh dưỡng thiếu iốt kéo dài thì thường có biểu hiện như thế nào? Giải
thích.
Câu 5 (1,0 điểm)
1. Nếu một người bị hỏng thụ thể progesteron và estrogen ở các tế bào niêm m c t cung thì có xuất hiện chu kì kinh nguyệt hay không? Khả năng mang thai của người này như thế nào? Giải th ch.
Vì sao phụ nữ ở giai đo n tiền mãn kinh và mãn kinh thường bị loãng xư ng?
Câu 6 (1,5 điểm)
Giải th ch vì sao mã di truyền có t nh đặc hiệu? T nh đặc hiệu của mã di truyền có ý nghĩa gì?
Một gen rất ngắn được tổng hợp trong ống nghiệm có trình tự nucleotit như sau:
M ch 1: TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA
M ch 2: ATG TAX TAG TAA AGT TGA TTA AAG ATX GTA XAT
Gen được dịch mã trong ống nghiệm cho ra một chuỗi polipeptit chỉ gồm 5 axit amin. Hãy xác định m ch nào trong 2 m ch của gen nói trên được dùng làm khuôn để tổng hợp nên mARN và chỉ ra chiều của mỗi m ch. Giải th ch.
Câu 7 (1,5 điểm)
S dụng 5-BU để gây đột biến ở opêron Lac của E. coli thu được đột biến ở giữa vùng mã hóa của gen LacZ. Hãy nêu hậu quả của đột biến này đối với sản phẩm của các gen cấu trúc.
Ở một loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng. Khi lai cây mẹ hoa đỏ thuần chủng với cây bố hoa trắng, kết quả thu được F1 gồm hầu hết cây hoa đỏ và một số cây hoa trắng. Giải th ch về sự xuất hiện cây hoa trắng ở F1. Biết t nh tr ng màu hoa do gen trong nhân quy định.
Câu 8 (1,0 điểm)
1. Bằng cách nào mà nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực có thể chứa được phân t ADN dài h n rất nhiều lần so với chiều dài của nó?
2. Phân t ch kết quả của các phép lai sau đây và viết s đồ lai trong mỗi phép lai đó. Biết một gen quy định một t nh tr ng.
( Thí sinh không sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm) Họ và tên thí sinh:…………………………………………………SBD:…………………………..
Cán bộ coi thi số 1:…………………………..Cán bộ coi thi số 2:………………………………
Chú ý: - Thí sinh làm theo cách khác nếu đúng thì cho điểm tối đa
- Điểm bài thi: 10 điểm
a. S dụng 5-BU để gây đột biến ở opêron Lac của E. coli thu được đột biến ở giữa vùng mã hóa của gen LacZ. Hãy nêu hậu quả của đột biến này đối với sản phẩm của các gen cấu trúc.
T phép lai 1 suy ra xanh trội so với vàng.
kết quả của 3 phép lai → các alen qui định màu sắc đều thuộc cùng một locut gen.
- Quy ước gen: Bx – xanh, Bv - vàng, Bd - đốm.
Viết s đồ lai:
Tuyển tập 50 đề thi Học Sinh Giỏi môn Sinh học lớp 12 – Có đáp án chi tiết
Câu 1 (1,5 điểm)
Trong canh tác, để cây hút nước dễ dàng cần chú ý những biện pháp kĩ thuật nào?
2. T i sao để tổng hợp một phân t glucôz thực vật C4 và thực vật CAM cần nhiều ATP h n so với thực vật C3?
Khi quan sát 2 ruộng lúa đều có biểu hiện vàng lá, b n Nam đã đưa ra kết luận như sau: Ruộng số một do lúa thiếu Nit , ruộng số hai do lúa thiếu lưu huỳnh. Em hãy giải th ch t i sao b n Nam l i đưa ra kết luận như vậy?
Câu 2 (1,5 điểm)
T i sao tiêu hóa ở ruột non là giai đo n tiêu hóa quan trọng nhất?
Trong các nhận định sau, nhận định nào đúng, nhận định nào sai? Giải thích.
Người đang ho t động c bắp (đang nâng vật nặng) huyết áp tăng, vận tốc máu giảm.
Người sau khi n n thở vài phút thì tim đập nhanh h n.
Ở người, khi h t phải kh CO thì huyết áp giảm.
d. Khi nghỉ ng i, vận động viên thể thao có nhịp tim thấp h n người bình thường nhưng lưu lượng tim vẫn giống người bình thường.
Câu 3 (1,0 điểm)
Một loài thực vật ra hoa trong điều kiện chiếu sáng tối đa 12h/ngày. Một nhóm học sinh đã tiến hành trồng loài thực vật đó trong các chậu và tiến hành th nghiệm chiếu sáng trong các điều kiện sau:
Th nghiệm 1: Chiếu sáng 10h, trong tối 14h.
Thí nghiệm 2: Chiếu sáng 12h, trong tối 12 giờ (ngắt giữa thời gian tối bằng cách chiếu sáng trong vài phút).
Th nghiệm 3: Chiếu sáng 14h, trong tối 10h.
a. Loài thực vật trên là cây ngày dài, cây ngày ngắn hay cây trung t nh? Giải th ch.
b. Dự đoán kết quả ra hoa của loài thực vật đó trong các th nghiệm trên? Giải th ch.
2. Những nét hoa văn tự nhiên trên đồ gỗ có xuất xứ t đâu?
Câu 4 (1,0 điểm)
Sự phát triển qua biến thái hoàn toàn của sâu bướm mang l i cho chúng những điểm lợi và bất
lợi gì?
Với ba d ng người: người bình thường; người bé nhỏ; người khổng lồ, các d ng người đó liên quan đến một lo i hoocmon tác động vào những người đó ở giai đo n trẻ em.
Hoocmon đó do tuyến nội tiết nào tiết ra và tác động như thế nào lên ba d ng người trên?
Câu 5 (1,0 điểm)
Sự tăng và giảm nồng độ progesteron gây tác dụng như thế nào đối với FSH, LH?
Trình bày sự biến động của hoocmon progesteron và estrogen trong thai kì. Sự biến động của các hoocmon này trong thai kì khác với biến động của các hoocmon này trong chu kì kinh nguyệt như thế nào? Vì sao có sự khác biệt đó?
Câu 6 (1,5 điểm)
XEM THÊM:
Câu 7 (1,5 điểm)
YOPOVN xin gửi đến quý thầy cô, các em học sinh LIST 50+ Đề thi học sinh giỏi môn sinh lớp 12 trắc nghiệm CÓ ĐÁP ÁN MỚI NHẤT. Đây là bộ đề thi học sinh giỏi môn sinh lớp 12 trắc nghiệm , Tuyển tập 50 de thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12 có đáp án chi tiết,Đáp án đề thi HSG Quốc gia môn Sinh 2020 -- 2021,Bài tập bồi dưỡng HSG môn sinh lớp 12,Tài liệu ôn thi học sinh giỏi môn sinh lớp 12,Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12,Đề thi học sinh giỏi môn Sinh 12 năm 2019 -- 2020,đề thi hsg sinh 12 tỉnh thái bình 2020-2021,De thi HSG môn Sinh 12 tỉnh Vĩnh Phúc,....được soạn bằng file word. Thầy cô, các em download file LIST Tuyển tập 50 de thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12 có đáp án chi tiết tại mục đính kèm.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO | KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ | |||||||
CÁC MÔN VĂN HÓA CẤP THPT | ||||||||
ĐỀ CHÍNH THỨC | ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC - BẢNG KHÔNG CHUYÊN | |||||||
(Đề thi gồm 08 câu; 02 trang) | Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) | |||||||
Ngày thi: 12/10/20.... |
Câu 1 (1,5 điểm)
Người ta làm th nghiệm trồng 2 cây A và B trong một nhà k nh ở nhiệt độ 250C và cường độ ánh sáng bằng 1/3 ánh sáng mặt trời toàn phần. Khi tăng cường độ chiếu sáng (bằng 2/3 ánh sáng mặt
trời toàn phần) và tăng nhiệt độ (300C - 400C) trong nhà kính thì cường độ quang hợp của cây A giảm nhưng cường độ quang hợp của cây B không giảm. Mục đ ch của th nghiệm trên là gì? Giải th ch.
Vì sao khi trồng cây cần phải xới đất cho t i xốp?
Câu 2 (1,5 điểm)
Ở người, protein được biến đổi ở các bộ phận nào trong ống tiêu hóa? Quá trình tiêu hóa protein ở bộ phận nào là quan trọng nhất? Vì sao?
Trong các nhận định sau, nhận định nào đúng, nhận định nào sai? Giải th ch. a. Hệ tuần hoàn hở chỉ th ch hợp cho động vật có k ch thước nhỏ.
b. Tim của bò sát có 4 ngăn, máu vận chuyển trong c thể là máu không pha.
c. Ở người, khi uống nhiều rượu dẫn đến khát nước và mất nhiều nước qua nước tiểu.
Câu 3 (1,0 điểm)
Giải th ch hiện tượng mọc vống của thực vật trong bóng tối.
Một nhóm học sinh trồng một loài thực vật trong các chậu và tiến hành các thí nghiệm
sau:
Thí nghiệm 1: Chiếu sáng 14h, trong tối 10h → Cây ra hoa.
Thí nghiệm 2: Chiếu sáng 16h, trong tối 8h → Cây ra hoa.
Thí nghiệm 3: Chiếu sáng 13h, trong tối 11h → Cây không ra hoa.
Loài cây được tiến hành trong thí nghiệm trên thuộc nhóm cây ngày dài, cây ngày ngắn hay cây trung tính? Giải thích.
Dự đoán và giải thích kết quả ra hoa của loài cây trên khi tiến hành thí nghiệm:
Chiếu sáng 12h, trong tối 12h (ngắt thời gian tối bằng cách chiếu xen kẽ ánh sáng đỏ và đỏ xa vào giữa giai đo n tối lần lượt là đỏ - đỏ xa – đỏ).
Câu 4 (1,0 điểm)
Sự phát triển qua biến thái hoàn toàn của sâu bướm mang l i cho chúng những điểm lợi và bất
lợi gì?
Ở trẻ em, nếu chế độ dinh dưỡng thiếu iốt kéo dài thì thường có biểu hiện như thế nào? Giải
thích.
Câu 5 (1,0 điểm)
1. Nếu một người bị hỏng thụ thể progesteron và estrogen ở các tế bào niêm m c t cung thì có xuất hiện chu kì kinh nguyệt hay không? Khả năng mang thai của người này như thế nào? Giải th ch.
Vì sao phụ nữ ở giai đo n tiền mãn kinh và mãn kinh thường bị loãng xư ng?
Câu 6 (1,5 điểm)
Giải th ch vì sao mã di truyền có t nh đặc hiệu? T nh đặc hiệu của mã di truyền có ý nghĩa gì?
Một gen rất ngắn được tổng hợp trong ống nghiệm có trình tự nucleotit như sau:
M ch 1: TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA
M ch 2: ATG TAX TAG TAA AGT TGA TTA AAG ATX GTA XAT
Gen được dịch mã trong ống nghiệm cho ra một chuỗi polipeptit chỉ gồm 5 axit amin. Hãy xác định m ch nào trong 2 m ch của gen nói trên được dùng làm khuôn để tổng hợp nên mARN và chỉ ra chiều của mỗi m ch. Giải th ch.
Câu 7 (1,5 điểm)
S dụng 5-BU để gây đột biến ở opêron Lac của E. coli thu được đột biến ở giữa vùng mã hóa của gen LacZ. Hãy nêu hậu quả của đột biến này đối với sản phẩm của các gen cấu trúc.
Ở một loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng. Khi lai cây mẹ hoa đỏ thuần chủng với cây bố hoa trắng, kết quả thu được F1 gồm hầu hết cây hoa đỏ và một số cây hoa trắng. Giải th ch về sự xuất hiện cây hoa trắng ở F1. Biết t nh tr ng màu hoa do gen trong nhân quy định.
Câu 8 (1,0 điểm)
1. Bằng cách nào mà nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực có thể chứa được phân t ADN dài h n rất nhiều lần so với chiều dài của nó?
2. Phân t ch kết quả của các phép lai sau đây và viết s đồ lai trong mỗi phép lai đó. Biết một gen quy định một t nh tr ng.
Phép lai | Kiểu hình bố và mẹ | Kiểu hình đời con |
1 | Xanh x vàng | Tất cả xanh |
2 | Vàng x vàng | ¾ vàng: ¼ đốm |
3 | Xanh x vàng | ½ xanh: ¼ vàng: ¼ đốm |
-------------Hết------------
( Thí sinh không sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm) Họ và tên thí sinh:…………………………………………………SBD:…………………………..
Cán bộ coi thi số 1:…………………………..Cán bộ coi thi số 2:………………………………
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO | KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ | |||||
CÁC MÔN VĂN HÓA CẤP THPT | ||||||
HƯỚNG DẪN CHẤM | MÔN: SINH HỌC BẢNG KHÔNG CHUYÊN | |||||
Ngày thi: 12/10/20.... | ||||||
(Gồm 06 trang) | ||||||
Chú ý: - Thí sinh làm theo cách khác nếu đúng thì cho điểm tối đa
- Điểm bài thi: 10 điểm
Câu | Đáp án | Điểm | |||||
1. Người ta làm th nghiệm trồng 2 cây A và B trong một nhà k nh ở nhiệt độ 250C và | |||||||
cường độ ánh sáng bằng 1/3 ánh sáng mặt trời toàn phần. Khi tăng cường độ chiếu sáng | |||||||
(bằng 2/3 ánh sáng mặt trời toàn phần) và tăng nhiệt độ (300C - 400C) trong nhà kính thì | |||||||
cường độ quang hợp của cây A giảm nhưng cường độ quang hợp của cây B không giảm. | |||||||
Mục đ ch của th nghiệm trên là gì? Giải th ch. | |||||||
Mục đ ch th nghiệm: Phân biệt thực vật C3 và C4. | 0,25 | ||||||
- Giải th ch: | |||||||
+ Ở nhiệt độ 250C là điểm tối ưu về nhiệt độ và cường độ ánh sáng bằng 1/3 ánh sáng | 0,25 | ||||||
mặt trời toàn phần là điểm bão hòa ánh sáng của thực vật C3. | |||||||
+ Khi tăng cường độ chiếu sáng và tăng nhiệt độ thì thực vật C3 đóng kh khổng dẫn | 0,25 | ||||||
đến xảy ra hô hấp sáng và làm giảm cường độ quang hợp (trong th | nghiệm này là | ||||||
1 | cây A). | ||||||
1,5điểm | + Thực vật C4 chịu được cường độ ánh sáng m nh và nhiệt độ cao, không xảy ra hô | 0,25 | |||||
hấp sáng nên cường độ quang hợp không giảm (trong th | nghiệm này là cây B). | ||||||
2. Vì sao khi trồng cây cần phải xới đất cho t i xốp? | |||||||
Khi trồng cây cần xới đất cho t i xốp để: | |||||||
- T o điều kiện thuận lợi cho lông hút phát triển. | 0,15 | ||||||
- Cung cấp ôxi cho hô hấp hiếu kh , h n chế hô hấp kị kh | ở rễ. | 0,15 | |||||
- H n chế quá trình phản nitrat xảy ra làm mất nit trong đất. | 0,1 | ||||||
- T o điều kiện thuận lợi cho quá trình chuyển hóa muối khoáng t | d ng không tan | 0,1 | |||||
sang d ng hòa tan. | |||||||
1. Ở người, protein được biến đổi ở các bộ phận nào trong ống tiêu hóa? Quá trình tiêu | |||||||
hóa protein ở bộ phận nào là quan trọng nhất? Vì sao? | |||||||
Ở người, protein được biến đổi ở d dày và ruột non. | 0,125 | ||||||
Tiêu hóa ở ruột non là quan trọng nhất vì: | 0,125 | ||||||
- D dày chỉ có pepsin biến đổi protein thành các chuỗi polipeptit ngắn (khoảng 8 – | 0,25 | ||||||
2 | 10 axit amin) c thể chưa hấp thụ vào máu được. | 0,25 | |||||
1,5điểm | - Ở ruột non có đầy đủ các enzim t tuyến tụy, tuyến ruột tiết ra để phân giải | ||||||
hoàn toàn các chuỗi polipeptit ngắn thành các axit amin c | thể hấp thụ vào | ||||||
máu được. | |||||||
2. Trong các nhận định sau, nhận định nào đúng, nhận định nào sai? Giải th ch. | |||||||
a. Hệ tuần hoàn hở chỉ th ch hợp cho động vật có k ch thước nhỏ. | |||||||
b. Tim của bò sát có 4 ngăn, máu vận chuyển trong c thể là máu không pha. | |||||||
c. Ở người, khi uống nhiều rượu dẫn đến khát nước và mất nhiều nước qua nước tiểu. | ||
a. Đúng do trong hệ tuần hoàn hở máu chảy trong động m ch dưới áp lực thấp nên | 0,25 | |
máu đi đến các c quan và bộ phận xa tim chậm, không đáp ứng được nhu cầu của c | ||
thể vì vậy th ch hợp với động vật có k ch thước c thể nhỏ. | ||
b. Sai vì tim bò sát 4 ngăn chưa hoàn thiện (vách ngăn giữa hai tâm thất là không | 0,25 | |
hoàn toàn) nên có sự pha trộn máu ở tâm thất do đó máu vận chuyển trong c thể là | ||
máu pha. | ||
c. Đúng do: | ||
- Hoocmon ADH k ch th ch tế bào ống thận tăng cường tái hấp thu nước trả về máu | 0,125 | |
→ lượng nước thải theo nước tiểu giảm. | ||
- Rượu làm giảm tiết ADH → giảm hấp thụ nước ở ống thận → lượng nước tiểu tăng | 0,125 | |
→ mất nước → áp suất thẩm thấu trong máu tăng → k ch th ch vùng dưới đồi gây | ||
cảm giác khát. |
1. Giải th ch hiện tượng mọc vống của thực vật trong bóng tối? | ||||
- Hiện tượng “mọc vống” là hiện tượng cây trong bóng tối sinh trưởng nhanh một | 0,25 | |||
cách bất thường, thân cây có màu vàng và yếu ớt, sức chống chịu kém. | ||||
- Vì trong tối, lượng chất k ch th ch sinh trưởng (auxin) nhiều h | n chất ức chế sinh | 0,25 | ||
trưởng (axit abxixic) nên cây trong tối sinh trưởng m nh h n. H | n nữa cây trong tối | |||
cũng t bị mất nước h n. | ||||
2. Một nhóm học sinh trồng một loài thực vật trong các chậu và tiến hành chiếu | ||||
sáng trong các trường hợp sau: | ||||
+ Thí nghiệm 1: Chiếu sáng 14h, trong tối 10h à Cây ra hoa. | ||||
+ Thí nghiệm 2: Chiếu sáng 16h, trong tối 8h à Cây ra hoa. | ||||
3 | + Thí nghiệm 3: Chiếu sáng 13h, trong tối 11h à Cây không ra hoa. | |||
a. Loài cây được tiến hành trong thí nghiệm trên thuộc nhóm cây ngày dài, cây | ||||
1,0điểm | ngày ngắn hay cây trung tính? Giải thích. | |||
b. Dự đoán và giải thích kết quả ra hoa của loài cây trên khi tiến hành thí nghiệm: | ||||
Chiếu sáng 12h, trong tối 12h (ngắt thời gian tối bằng cách chiếu xen kẽ ánh sáng | ||||
đỏ và đỏ xa vào giữa giai đo n tối lần lượt là đỏ - đỏ xa – đỏ). | ||||
a. Cây ngày dài vì cây ra hoa khi độ dài đêm tới h n tối đa là 10h. | 0.25 | |||
b. Cây ra hoa vì: | ||||
- Nếu chiếu bổ sung xen kẽ 2 lo i ánh sáng thì lần chiếu cuối cùng có ý nghĩa và tác | 0.125 | |||
dụng quan trọng nhất. | ||||
- Ánh sáng đỏ có bước sóng 660nm ức chế sự ra hoa của cây ngày ngắn nhưng k ch | 0,125 | |||
th ch sự ra hoa của cây ngày dài. | ||||
1. Sự phát triển qua biến thái hoàn toàn của sâu bướm mang l i cho chúng những điểm | ||||
lợi và bất lợi gì ? | ||||
- Điểm lợi: Mỗi giai đo n có cách khai thác nguồn sống khác nhau, do đó chúng có | 0,25 | |||
thể th ch nghi tốt với sự thay đổi của môi trường. | ||||
4 | - Điểm bất lợi: Do phải trải qua nhiều giai đo n mà mỗi giai đo n đòi hỏi một lo i | 0,25 | ||
1,0điểm | môi trường riêng. Điều này làm tăng t nh phụ thuộc vào môi trường. Mặt khác, vòng | |||
đời bị kéo dài nên tốc độ sinh sản chậm → kém ưu thế h n trong tiến hóa. | ||||
2. Ở trẻ em, nếu chế độ dinh dưỡng thiếu iốt kéo dài thì thường có biểu hiện như thế nào? | ||||
Giải th ch. |
Tuyển tập 50 đề thi Học Sinh Giỏi môn Sinh học lớp 12 – Có đáp án chi tiết
- Biểu hiện: Chậm lớn, chịu l nh kém, não t nếp nhăn, tr tuệ thấp. | 0,25 | ||||||||
- Giải th ch: Iôt là thành phần của hoocmon tiroxin. Thiếu iốt dẫn đến thiếu tiroxin → | |||||||||
giảm quá trình chuyển hóa c bản, giảm sinh nhiệt của các tế bào, giảm quá trình | 0,25 | ||||||||
phân chia và lớn lên của tế bào. Đối với trẻ em, tiroxin còn có vai trò kích thích sự | |||||||||
phát triển đầy đủ của các tế bào thần kinh, đảm bảo cho sự ho t động bình thường | |||||||||
của não bộ. | |||||||||
1. Nếu một người bị hỏng thụ thể progesteron và estrogen ở các tế bào niêm m c t | cung | ||||||||
thì có xuất hiện chu kì kinh nguyệt hay không? Khả năng mang thai của người này như | |||||||||
thế nào? Giải th ch. | |||||||||
- T cung của người này không đáp ứng với estrogen và progesteron nên không dày | 0,2 | ||||||||
lên và cũng không bong ra, do đó không có chu kì kinh nguyệt. | |||||||||
5 | - Người này không có khả năng mang thai do niêm m c t cung không dày lên dẫn | 0,1 | |||||||
đến: | |||||||||
1,0điểm | |||||||||
+ Trứng không thể làm tổ. | 0,1 | ||||||||
+ Nếu trứng làm tổ được cũng khó phát triển thành phôi do niêm m c t cung mỏng | 0,1 | ||||||||
nên thiếu chất dinh dưỡng cung cấp cho phôi, dễ bị sẩy thai. | |||||||||
b. Vì sao phụ nữ ở giai đo n tiền mãn kinh và mãn kinh thường bị loãng xư ng? | |||||||||
- Ở giai đo n tiền mãn kinh hàm lượng hoocmon estrogen giảm. Hoocmon này có tác | 0,25 | ||||||||
dụng k ch th ch lắng đọng canxi vào xư ng. Khi nồng độ estrogen giảm thì sẽ giảm | |||||||||
lắng đọng canxi vào xư ng do đó gây loãng xư ng. | |||||||||
- Ở giai đo n mãn kinh thì nang trứng không phát triển, không có hiện tượng rụng | 0,25 | ||||||||
trứng, không có thể vàng → buồng trứng ng ng tiết estrogen → canxi không lắng | |||||||||
đọng vào xư ng → bệnh loãng xư ng càng nặng. | |||||||||
1. Giải th ch vì sao mã di truyền có t nh đặc hiệu? T nh đặc hiệu của mã di truyền | |||||||||
có ý nghĩa gì? | |||||||||
- Mã di truyền có t nh đặc hiệu vì: | |||||||||
+ Khi dịch mã mỗi codon trên mARN chỉ liên kết đặc hiệu với 1 anticodon trên | 0,25 | ||||||||
tARN theo nguyên tắc bổ sung. | |||||||||
6 | |||||||||
+ Mỗi tARN chỉ mang 1 lo i axit amin tư ng ứng. Như vậy, ch nh tARN là cầu nối | 0,25 | ||||||||
1,5điểm | trung gian giữa codon trên mARN với axit amin trên chuỗi polipeptit tư ng ứng → | ||||||||
mỗi codon chỉ mã hóa 1 axit amin. | |||||||||
- Ý nghĩa: | |||||||||
+ Nhờ t nh đặc hiệu nên t 1 mARN được dịch mã thành hàng trăm chuỗi polipeptit | 0,125 | ||||||||
thì các chuỗi polipeptit này đều giống nhau về trình tự axit amin. | |||||||||
+ Nếu mã di truyền không có t nh đặc hiệu thì các chuỗi polipeptit này có cấu trúc | |||||||||
khác nhau → không thực hiện được chức năng do gen quy định → gây rối lo n ho t | 0,125 | ||||||||
động của tế bào và c thể. | |||||||||
b. Một gen rất ngắn được tổng hợp trong ống nghiệm có trình tự nucleotit như sau: | |||||||||
M ch 1: TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA | |||||||||
M ch 2: ATG TAX TAG TAA AGT TGA TTA AAG ATX GTA XAT | |||||||||
Gen được dịch mã trong ống nghiệm cho ra một chuỗi polipeptit chỉ gồm 5 axit amin. | |||||||||
Hãy xác định m ch nào trong 2 m ch của gen nói trên được dùng làm khuôn để tổng hợp | |||||||||
nên mARN và chỉ ra chiều của mỗi m ch. Giải thích. | |||||||||
- M ch 1 là m ch khuôn để tổng hợp nên mARN vì: | |||||||||
M ch 1: 5’TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA 3’ | 0,25 | ||||||||
mARN: 3’AUG UAX UAG UAA AGU UGA UUA AAG AUX GUA XAU 5’ | |||||||||
nếu đọc t phải qua trái ta thấy bộ ba thứ hai TAX (trên mARN là AUG) là mã mở | |||||||||
đầu và sau 4 bộ ba kế tiếp ta gặp bộ ba kết thúc là AXT( trên mARN là UGA). Vì vậy | ||
ta có thể xác định chiều của mỗi m ch như sau: | 0,25 | |
5’TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA 3’ | ||
3’ ATG TAX TAG TAA AGT TGA TTA AAG ATX GTA XAT 5’ | 0,25 | |
- M ch 2 ta cũng gặp bộ ba mở đầu là TAX nhưng sau 4 bộ ba kế tiếp ta không gặp | ||
được bộ ba kết thúc nào tư ng ứng với 3 bộ ba kết thúc trên mARN là UAA, UAG, | ||
UGA. | ||
a. S dụng 5-BU để gây đột biến ở opêron Lac của E. coli thu được đột biến ở giữa vùng mã hóa của gen LacZ. Hãy nêu hậu quả của đột biến này đối với sản phẩm của các gen cấu trúc.
7 | - 5-BU gây đột biến thay thế nucleotit, thường t A – T thành G – X. | 0,15 | ||
1,5điểm | - Vì đột biến ở giữa vùng mã hoá của gen LacZ nên có thể có 1 trong 3 tình huống | |||
xảy ra: | ||||
+ Đột biến câm: lúc này nucleotit trong gen LacZ bị thay thế, nhưng axit amin | 0,2 | |||
không bị thay đổi (do hiện tượng thoái hoá của mã di truyền) → sản phẩm của các | ||||
gen cấu trúc (LacZ, LacY và LacA) được dịch mã bình thường. | ||||
+ Đột biến nhầm nghĩa (sai nghĩa): lúc này sự thay thế nucleotit dẫn đến sự thay thế | 0,2 | |||
axit amin trong sản phẩm của gen LacZ (tức là enzym galactozidaza), thường làm | ||||
giảm hoặc mất ho t t nh của enzym này. Sản phẩm của các gen cấu trúc còn l i | ||||
(LacY và LacA) vẫn được t o ra bình thường. | ||||
+ Đột biến vô nghĩa: lúc này sự thay thế nucleotit dẫn đến sự hình thành một mã bộ | 0,2 | |||
ba kết thúc (stop codon sớm) ở gen LacZ, làm sản phẩm của gen này (galactozidaza) | ||||
được t o không hoàn chỉnh (ngắn h n bình thường) và thường mất chức năng. Đồng | ||||
thời, sản phẩm của các gen cấu trúc còn l i – LacY (permeaza) và LacA (acetylaza), | ||||
cũng không được t o ra. | ||||
b. Ở một loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa | ||||
trắng. Khi lai cây mẹ hoa đỏ thuần chủng với cây bố hoa trắng. Kết quả thu được F1 gồm | ||||
hầu hết cây hoa đỏ và một số cây hoa trắng. Giải th ch về sự xuất hiện cây hoa trắng ở F1. | ||||
Biết t nh tr ng màu hoa do gen trong nhân quy định. | ||||
Giải th ch: | ||||
- Do đột biến gen lặn trong giao t của cây mẹ: Cây mẹ có kiểu gen AA khi giảm | 0,25 | |||
phân t o 100% giao t mang alen A, nhưng có một số giao t | mang alen A bị đột | |||
biến thành giao t mang alen a. Giao t này kết hợp với giao t | mang alen a bên cây | |||
bố hình thành cây hoa trắng. | ||||
- Do đột biến mất đo n NST mang alen A trong giao t của cây mẹ: một số giao t | 0,25 | |||
mang alen A bên cây mẹ bị mất đo n nhiễm sắc thể mang alen A. Khi giao t này kết | ||||
hợp với giao t a bên cây bố sẽ hình thành cây hoa trắng. | ||||
- Do đột biến lệch bội thể 2n-1: Trong giảm phân bên cây mẹ cặp nhiễm sắc thể mang | 0,25 | |||
cặp alen AA không phân li t o giao t (n + 1) có gen AA và giao t (n – 1) không | ||||
mang nhiễm sắc thể chứa alen A. Giao t (n – 1) không mang A kết hợp với giao t | ||||
bình thường mang alen a bên cây bố hình thành cây hoa trắng. | ||||
8 | a. Bằng cách nào mà nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực có thể chứa được phân t | ADN | ||
dài h n rất nhiều lần so với chiều dài của nó? |
1,0điểm NST ở sinh vật nhân thực có thể chứa được phân t ADN có chiều dài h n rất nhiều | 0,1 | ||||||||
lần so với chiều dài của nó là do sự gói bọc ADN theo các mức xoắn khác nhau trong | |||||||||
nhiễm sắc thể: | |||||||||
- Đầu tiên phân t ADN có cấu trúc xoắn kép, đường k nh vòng xoắn là 2nm. Đây là | 0,1 | ||||||||
d ng cấu trúc c bản của phân t ADN. | |||||||||
- Ở cấp độ xoắn tiếp theo, chuỗi xoắn kép quấn quanh các cấu trúc | |||||||||
prôtêin histon (gồm 8 phân t | histon,1 | vòng ADN tư ng ứng với 146 cặp nu) t o | 0,1 | ||||||
thành cấu trúc nuclêôxôm, t o thành sợi c bản có đường kính là 11nm. | |||||||||
- Ở cấp độ tiếp theo, sợi c bản xoắn cuộn t o thành sợi nhiễm sắc có đường k nh là | 0,1 | ||||||||
30nm. | |||||||||
- Các sợi nhiễm sắc tiếp tục xoắn cuộn thành cấu trúc crômtit ở kì trung gian có | 0,1 | ||||||||
đường k nh 300nm. Cấu trúc sợi tiếp tục đóng xoắn thành cấu trúc crômatit ở kì giữa | |||||||||
của nguyên phân có đường k nh 700nm, mỗi nhiễm sắc thể gồm 2 sắc t chị em có | |||||||||
đường kính 1400nm. | |||||||||
b. Phân t ch kết quả của các phép lai sau đây và viết s | đồ lai trong mỗi phép lai đó. Giải | ||||||||
th ch t i sao l i suy luận như vậy? Biết một gen quy định một t nh tr ng. | |||||||||
Phép lai | Kiểu hình bố và mẹ | Kiểu hình đời con | |||||||
1 | Xanh x vàng | Tất cả xanh | |||||||
2 | Vàng x vàng | ¾ vàng: ¼ đốm | |||||||
3 | Xanh x vàng | ½ xanh: ¼ vàng: ¼ đốm |
T phép lai 1 suy ra xanh trội so với vàng.
- T | phép lai 2 suy ra vàng trội so với đốm. | 0,2 | |
- T | phép lai 3 suy ra xanh trội so với đốm. | ||
- Quy ước gen: Bx – xanh, Bv - vàng, Bd - đốm.
Viết s đồ lai:
+ Phép lai 1: | P: BxBx x Bv- | ||
F1: BxBv ; Bx- (100% xanh) | 0,1 | ||
+ Phép lai 2: | P: | BvBd x BvBd | |
F1: 1/4BvBv : 2/4BvBd: 1/4BdBd(3 vàng : 1 đốm) | 0,1 | ||
+ Phép lai 3: | P: | BxBd x BvBd | |
F1: 1/4BxBv : 1/4BxBd: 1/4BvBd: 1/4BdBd | 0,1 | ||
( 2 xanh : 1 vàng : 1 đốm) | |||
Tuyển tập 50 đề thi Học Sinh Giỏi môn Sinh học lớp 12 – Có đáp án chi tiết
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO | KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ | |||||||
| CÁC MÔN VĂN HÓA CẤP THPT | |||||||
ĐỀ DỰ BỊ | ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC BẢNG KHÔNG CHUYÊN | |||||||
(Đề thi gồm 08 câu; 02 trang) | Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) | |||||||
Ngày thi: 12/10/20.... |
Câu 1 (1,5 điểm)
Trong canh tác, để cây hút nước dễ dàng cần chú ý những biện pháp kĩ thuật nào?
2. T i sao để tổng hợp một phân t glucôz thực vật C4 và thực vật CAM cần nhiều ATP h n so với thực vật C3?
Khi quan sát 2 ruộng lúa đều có biểu hiện vàng lá, b n Nam đã đưa ra kết luận như sau: Ruộng số một do lúa thiếu Nit , ruộng số hai do lúa thiếu lưu huỳnh. Em hãy giải th ch t i sao b n Nam l i đưa ra kết luận như vậy?
Câu 2 (1,5 điểm)
T i sao tiêu hóa ở ruột non là giai đo n tiêu hóa quan trọng nhất?
Trong các nhận định sau, nhận định nào đúng, nhận định nào sai? Giải thích.
Người đang ho t động c bắp (đang nâng vật nặng) huyết áp tăng, vận tốc máu giảm.
Người sau khi n n thở vài phút thì tim đập nhanh h n.
Ở người, khi h t phải kh CO thì huyết áp giảm.
d. Khi nghỉ ng i, vận động viên thể thao có nhịp tim thấp h n người bình thường nhưng lưu lượng tim vẫn giống người bình thường.
Câu 3 (1,0 điểm)
Một loài thực vật ra hoa trong điều kiện chiếu sáng tối đa 12h/ngày. Một nhóm học sinh đã tiến hành trồng loài thực vật đó trong các chậu và tiến hành th nghiệm chiếu sáng trong các điều kiện sau:
Th nghiệm 1: Chiếu sáng 10h, trong tối 14h.
Thí nghiệm 2: Chiếu sáng 12h, trong tối 12 giờ (ngắt giữa thời gian tối bằng cách chiếu sáng trong vài phút).
Th nghiệm 3: Chiếu sáng 14h, trong tối 10h.
a. Loài thực vật trên là cây ngày dài, cây ngày ngắn hay cây trung t nh? Giải th ch.
b. Dự đoán kết quả ra hoa của loài thực vật đó trong các th nghiệm trên? Giải th ch.
2. Những nét hoa văn tự nhiên trên đồ gỗ có xuất xứ t đâu?
Câu 4 (1,0 điểm)
Sự phát triển qua biến thái hoàn toàn của sâu bướm mang l i cho chúng những điểm lợi và bất
lợi gì?
Với ba d ng người: người bình thường; người bé nhỏ; người khổng lồ, các d ng người đó liên quan đến một lo i hoocmon tác động vào những người đó ở giai đo n trẻ em.
Hoocmon đó do tuyến nội tiết nào tiết ra và tác động như thế nào lên ba d ng người trên?
Câu 5 (1,0 điểm)
Sự tăng và giảm nồng độ progesteron gây tác dụng như thế nào đối với FSH, LH?
Trình bày sự biến động của hoocmon progesteron và estrogen trong thai kì. Sự biến động của các hoocmon này trong thai kì khác với biến động của các hoocmon này trong chu kì kinh nguyệt như thế nào? Vì sao có sự khác biệt đó?
Câu 6 (1,5 điểm)
XEM THÊM:
- Câu trắc nghiệm phần quy luật di truyền của menđen
- Câu trắc nghiệm cơ sở vật chất và cơ chế di truyền
- Tài liệu trắc nghiệm Sinh 12 có đáp án
- Tóm tắt lý thuyết Sinh 12
- Hệ thống toàn diện kiến thức sinh học 12
- Tài liệu lý thuyết sinh học lớp 12
- Bài tập trắc nghiệm sinh học 12
- Chuyên Đề Tương Tác Gen Sinh Học 12
- Chuyên Đề Đột Biến Nhiễm Sắc Thể Sinh Học 12
- Chuyên Đề Di Truyền Học Quần Thể Sinh Học 12
- Chuyên Đề Di Truyền Phả Hệ Sinh Học 12
- Bài tập di truyền liên kết với giới tính LỚP 12
- Chuyên đề các quy luật di truyền lớp 12
- Chuyên đề di truyền học người lớp 12
- Câu trắc nghiệm chuyên đề đột biến gen
- Câu trắc nghiệm về tương tác gen
- Giải bài tập trao đổi chéo kép
- Phương pháp giải bài tập về di truyền liên kết
- Giải bài tập phương pháp nghiên cứu di truyền người
- Câu Trắc Nghiệm Môn Sinh 12 Vận Dụng Cao
- Đề Thi HSG Sinh Học 12 Cấp Trường
- Đề Cương Ôn Tập Sinh 12 Giữa Học Kỳ 1
- Đề thi hsg sinh 12 cấp trường
- Đề Thi Học Sinh Giỏi Môn Sinh Học Lớp 12
- Đề Thi HSG Tỉnh Quảng Nam
- Đề thi học sinh giỏi môn sinh lớp 12
- Đề thi học sinh giỏi môn sinh lớp 12 trắc nghiệm
- Đề Thi Học Sinh Giỏi Môn Sinh LỚP 12
- Đề Thi HSG Sinh Học 12
- Đề cương ôn tập môn sinh học 12 học kì 2
- Đề thi khảo sát môn sinh lớp 12
- Đề thi học kì 2 sinh 12 có đáp án
- Đề kiểm tra sinh 12 giữa học kì 2
- Đề thi giữa học kì 2 môn sinh lớp 12
- Các dạng bài tập sinh học 12 và cách giải
- Đề thi hsg sinh học 12 trắc nghiệm
- Đề thi hsg tỉnh môn sinh học lớp 12
1. | Hãy chỉ ra t nhất hai điểm khác biệt giữa một gen cấu trúc điển hình của sinh vật nhân s với |
một gen cấu trúc điển hình của sinh vật nhân thực. | |
2. | Nguyên tắc bổ sung thể hiện trong các cấu trúc và các c chế di truyền như thế nào? |
Câu 7 (1,5 điểm)