PHỤ LỤC 3 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔNMÔN HỌC: NGHỆ THUẬT, KHỐI LỚP: 6,7,8,9 (Năm học 2024 - 2025)

[Yopovn]

PHỤ LỤC 3 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: NGHỆ THUẬT, KHỐI LỚP: 6,7,8,9 (Năm học 2024 - 2025) được soạn dưới dạng file word gồm 53 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN HỌC: NGHỆ THUẬT, KHỐI LỚP: 6,7,8,9

(Năm học 2024 - 2025)​

I. Đặc điểm tình hình

1. Số lớp: 18 ; Số học sinh: 769; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn: 0

2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên 01 : ; Trình độ đào tạo: Đại học: 01

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên [1]: Tốt:

3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT	Thiết bị	Số lượng​	Các tiết thực hành	Ghi chú
1	Đàn organ	1​	Dùng cho các nội dung Hát, đọc nhạc, nhạc cụ	Thiết bị nhà trường
2	Máy chiếu.	1​	Dùng cho tất cả các nội dung qua bài giảng điện tử	Thiết bị nhà trường
3	Thanh phách	06 đôi​	Dùng cho các hoạt động gõ đệm hát, đọc nhạc Dùng cho học nhạc cụ	Thiết bị tự làm
4	Xúc sắc	5 cái​

4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng

bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT	Tên phòng	Số lượng​	Phạm vi và nội dung sử dụng	Ghi chú
1	Phòng học các bộ môn nghệ thuật	01​	Dạy và học môn âm nhạc	CSVC nhà trường

II. Kế hoạch dạy học[2]

1. Phân phối chương trình

1.1. Nghệ thuật 6 (Âm nhạc)

Tổng số tiết: 35 tiết; Tổng số tuần: 35 tuần; Số tiết/tuần: 1 tiết​

HỌC KÌ I

Thứ tự tiết​	Bài học(1)​	Số tiết​	Yêu cầu cần đạt​
​	Chủ đề 1: Tuổi học trò	4​	​
1​	- Hát: Bài hát Con đường học trò - Nghe nhạc: Bài hát Tháng năm họctrò	1​	1. Kiến thức: Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Con đường học trò. 2. Năng lực: *Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. *Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhac, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc. Biết thể hiện bài hát bằng hình thức: Hát nối tiếp, hoà giọng. Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát Tháng năm học trò. 3. Phẩm chất: Qua giai điệu lời ca Con đường học trò, Tháng năm học trò. HS thêm yêu trường lớp bạn bè,có những ước mơ đẹp của tuổi học trò.
2​	- Ôn hát bài: Con đường học trò - Thường thức âm nhạc: Giới thiệu cây đàn piano	1​	1. Kiến thức : Hiểu cơ bản về cây đàn piano. 2. Năng lực : *Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. *Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhac, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc. Biết thể hiện bài hát con đườnghọc trò bằng các hình thức. Cảm nhận được giai điệu sắc thái của tác phẩm Hungarian Sonata. Nhận biết được đặc trưng của cây đàn piano. 3. Phẩm chất : Giáo dục học sinh tính chăm chỉ trách nhiệm trong phối hợp làm việc nhóm và tình thân ái với thầy cô và bạn bè.
3​	- Lí thuyết âm nhạc: Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có Tính nhạc - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1	1​	1. Kiến thức : Nắm được 4 thuộc tính của âm thanh có tính nhạc. Đọc đúng tên nốt cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1. 2. Năng lực *Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. *Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhac, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc. Biết đọc bài tập đọc nhạc kết hợp với gõ đệm theo phách và đánh nhịp 2/4. Cảm nhận và nhận biết được các thuộc tính của âm thanh có tính nhạc. 3. Phẩm chất : Giáo dục học sinh tính chăm chỉ trách nhiệm với bạn bè trong các hoạt động của bài học và nội dung học tập.
4​	- Vận dụng – Sáng tạo	1​	1. Kiến thức: HS vận dụng những kiến thức năng lực, phẩm chất để thể hiện những nội dung và yêu cầu của chủ đề. 2. Năng lực: *Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. *Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhac, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc. Trình bày bài hát Con đường học trò bằng các hình thức đã học. Nhận biết được các thuộc tính âm thanh có tính nhạc qua nét nhạc của Bài đọc nhạc số 1 kết hợp đọc và gõ đệm. -Trình bày những hiểu biết âm nhạc thông qua trò chơi Nhịp điệu đến trường. - giới thiệu tranh vẽ minh họa cho chủ đề Tuổi học trò. 3. Phẩm chất: Học sinh có ý thức trách nhiệm hỗ trợ nhau tham gia các hoạt động trong giờ học.
Chủ đề 2: Cuộc sống tươi đẹp	4​
5​	- Hát: Bài hát : Đời sống không già vì có chúng em	1​	1. Kiến thức: Hát thuộc lời ca, đúng giai điệu, thể hiện tính chất vui tươi rộn ràng bài hát Đời sống không già vì có chúng em. 2. Năng lực: *Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. *Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhac, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc. ‒ Biết hát kết hợp với các hình thức lĩnh xướng, đối đáp, hoà giọng. ‒ Các nhóm hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát. 3. Phẩm chất: Qua nội dung của bài học, giáo dục HS ý thức trách nhiệm, lòng nhân ái với bạn bè, thầy cô, người thân và trong cộng đồng
6​	- Nghe nhạc: Tác phẩm The Blue Danube (Sông Đa Nuýp Xanh) - Ôn hát bài: Đời sống không già vì có chúngem	1​	1. Kiến thức: ‒ Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe tác phẩm. Nhớ được ra tên bản nhạc và tên tác giả của tác phẩm The blue Danube sáng tác Johann Strauss. ‒ Nhận biết được kí hiệu các nốt nhạc bằng chữ cái La tinh. 22 2. Năng lực: *Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. *Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhac, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc. ‒ HS cảm nhận được giai điệu đẹp qua phần nghe tác phẩm The Blue Danube với làn nước trong xanh, lúc hiền hoà yên ả, lúc cuộn sóng dâng trào qua sự trình diễn của dàn nhạc giao hưởng. ‒ Biết vận động cơ thể với nhịp điệu của tác phẩm khi nghe nhạc. 3. Phẩm chất: Thông qua nội dung của bài học, giáo dục HS tình cảm nhân ái, yêu thương, biết rung động trước vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc, của thiên nhiên tươi đẹp tại thành Viên và vùng đất châu Âu, nơi có dòng sông Danube chảy qua
7​	- Vận dụng – Sáng tạo - Ôn tập	1​	1. Kiến thức: ‒ Nhạc cụ tiết tấu. Biết sơ lược cách sử dụng để đệm vào các bài hát và đệm cho đọc nhạc ‒ Luyện tập mẫu âm theo yêu cầu về cao độ, trường độ và kĩ thuật của nhạc cụ. 2. Năng lực: *Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. *Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhac, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc. ‒ Thể hiện được các mẫu âm tiết tấu đệm cho các bài hát, bài đọc nhạc đã học bằng nhạc cụ xúc sắc. 3. Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ và tự trách nhiệm trong luyện tập và chuẩn bị học tập
8​	Kiểm tra giữa kì I	1​	1. Kiến thức : HS vận dụng những kiến thức năng lực, phẩm chất để thể hiện những nội dung và yêu cầu của chủ đề. 2.Năng lực : *Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. *Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhac, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc. Trình bày bài hát Đời sống không già vì có chúng embằng các hình thức đã học. -Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hiện bài hát, biết dàn dựng theo nhóm, ứng tác âm nhạc. 3. Phẩm chất : Nêu cảm nhận sau khi học xong chủ đề.
9​	- Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu âm nhạc bằng hệ thống chữ cái La tinh – Nhạc cụ giai điệu: Nhạc cụ Recoder hoặc Kèn phím	1​	1. Kiến thức : Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát đã học. Đọc đúng tên nốt cao độ trường độ TĐN. 2. Năng lực *Năng lực chung: Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. *Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhac, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc. Trình diễn bài hát bằng các hình thức đã học. - Đọc bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp, kí hiệu bàn tay.... - Thực hành nhạc cụ tiết tấu ( Súc xắc, thanh phách)gõ đệm cho bài hát, bài đọc nhạc. 3. Phẩm chất : Chia sẻ cảm nhận của cá nhân sau khi học các chủ đề 1, 2.

---

[1] Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Thầy cô tải nhé!