BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN BÀI DẠY: BÀI 6 : CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG
TIẾT 1: GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN
Môn học/Hoạt động giáo dục: NGỮ VĂN; Lớp: 6
Thời lượng thực hiện: 01 tiết I. MỤC TIÊU
Phẩm chất, năng lực | Yêu cầu cần đạt | 1. Năng lực | | Năng lực chung | - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác... | Năng lực riêng | - Nhận biết được một số yếu tố của truyền thuyết.
- Nhận biết được nhân vât, các chỉ tiết tiêu biểu trong tính chỉnh thể của tác phẩm.
- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ của văn bản.
| 2. Phẩm chất | | Trách nhiệm | - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống dựng nước, giữ nước; trân trọng các giá trị văn hóa của dân tộc.
|
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
a. Học liệu số:
- PHT số 1,2,3
- Tranh ảnh
- Dự án giới thiệu về tri thức ngữ văn phần này (tranh vẽ,video, Inforgraphic, ppt...)
b. Thiết bị điện tử:
- - Laptop cá nhân
- - Bảng viết điện tử
- - Điện thoại thông minh
2. Chuẩn bị của học sinh
- Cài đặt sẵn phần mềm trên máy tính cá nhân/điện thoại thông minh: Geogebra
- Tải học liệu số và cài đặt sẵn trên máy tính cá nhân/điện thoại thông minh:
- Thiết bị điện tử:
- + Điện thoại thông minh (có 4G)
- + Bộ định tuyến (có sẵn wifi)
- Đọc một truyền thuyết không có trong SGK Ngữ văn 6 bộ Kết nối
III. Mô tả hoạt động học có ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phần mềm và học liệu số
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Dạy học thông qua hoạt động trải nghiệm
Học liệu số: slide ảnh trình chiếu.
1. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.
- Dẫn dắt vào bài mới.
2. Nội dung.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV chuyển giao nhiệm vụ
- GV tổ chức trò chơi nhìn ảnh đoán tác phẩm.
Có 8 bức tranh tương ứng với 8 câu truyện. Em hãy thể hiện tài năng của mình nhé!
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
+ HS nghe và trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS trình bày sản phẩm thảo luận
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
|
3. Sản phẩm.
- Sự tích thành Cổ Loa
- Rùa Vàng- Sự tích Hồ Gươm
- Ngựa sắt- Thánh Gióng
- Sơn Tinh – Thủy Tinh
- Con Rồng – cháu Tiên
- Sự tích quả dưa hấu
- Sự tích bánh chưng, bánh giày.
=> Đều là các truyền thuyết, viết về những người anh hùng | | 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ | - GV nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào bài:
Các tác phẩm các em vừa khám phá ra là những tác phẩm đã phần nào phản ảnh lịch sử đất nước bằng trí tưởng tượng và nghệ thuật kể chuyện qua góc nhìn của tác giả dân gian. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về thể loại này để hiểu thêm vì sao nó lại có sức sống lâu bền đến thế. |
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu bài học
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Dạy học thực hành
Phương tiện, học liệu: slide trình chiếu.
1. Mục tiêu:
- Một số truyền thuyết lịch sử
- Biết giữ gìn, phát huy truyền thống dựng nước, giữ nước; trân trọng các giá trị văn hóa của dân tộc.
2. Nội dung:
NV1: Tìm hiểu giới thiệu bài học
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Gv yêu cầu học sinh đọc đoạn giới thiệu bài học cùng với câu hỏi:
+ Chủ đề của bài học là gì?
+ Theo em, thế nào là người anh hùng?
+ Chủ đề được thể hiện qua thể loại chính nào?
+ Em hãy kể tên các văn bản có trong chủ đề?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học.
- Gv quan sát, lắng nghe, gợi mở
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động
- HS trình bày ý kiến, quan điểm
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thứcBước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức | | Sản phẩm học tập | Giới thiệu bài học
GV sử dụng slide để trình chiếu
- Chủ đề: “Chuyện kể về những người anh hùng”
- Người anh hùng: là những người có phẩm chất cao quý, hay có những thành tích phi thường và cống hiến lớn lao cho cộng đồng
- Thể loại chính: truyền thuyết
- Văn bản:
+ Thánh Gióng
+ Sơn Tinh- Thủy Tinh
+ Ai chơi mồng 9 tháng 4
+ Bánh chưng, bánh giày |
|
Hoạt động 2: Khám phá tri thức Ngữ văn
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Dạy học thực hành
Phương tiện, học liệu: slide trình chiếu, máy tính xách tay.
1. Mục tiêu:
- Một số truyền thuyết lịch sử
- Nhận biết được một số yếu tố của truyền thuyết.
- Nhận biết được nhân vât, các chỉ tiết tiêu biểu trong tính chỉnh thể của tác phẩm.
2. Nội dung.
NV2: Hướng dẫn HS tìm hiểu Tri thức đọc hiểu
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV chuyển giao nhiệm vụ
GV Tổ chức cho học sinh tìm hiểu Tri thức ngữ văn bằng cách tổ chức trò chơi “Ngôi sao may mắn". Có 8 ngôi sao may mắn trong trò chơi. Để có được các ngôi sao, học sinh phải trả lời đúng các câu hỏi.
Câu 1: Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các sự kiện và nhân vật ít nhiều có liên quan đến…
Câu 2: Trong truyền thuyết thường có yếu tố…
Câu 3: Cốt truyện truyền thuyết được tác giả dân gian thường kể theo trình tự…
Câu 4: Truyền thuyết thường kể lại cuộc đời và …của nhân vật lịch sử
Câu 5: Nhân vật trong truyền thuyết thường là…
Câu 6: Nhân vật chính trong truyền thuyết lập nên những chiến công phi thường nhờ có sự hỗ trợ của cộng đồng và…
Câu 7: Lời kể của truyền thuyết cô đọng, mang sắc thái…
Câu 8: Cốt truyện truyền thuyết thường gắn với cuộc đời nhân vật chính, bao gồm mấy phần?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát, lắng nghe
- GV quan sát
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Gv tổ chức hoạt động, Gv chiếu phần Tri thức về thể loại truyền thuyết
- Hs tham gia trò chơi
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
| 3. Sản phẩm học tập.
| * Đáp án trò chơi:
1, Lịch sử; 2, Kì ảo ; 3, Thời gian ; 4, Chiến công
5, Người anh hùng ; 6, Tài năng xuất chúng ; 7, Trang trọng ; 8, Ba phần |
2. Tri thức đọc hiểu
Gv chiếu phần Tri thức về thể loại truyền thuyết
a. Truyền thuyết
Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các sự kiện và nhân vật ít nhiều có liên quan đến lịch sử, thông qua sự tưởng tượng, hư cấu.
b. Một số yếu tố của truyền thuyết
- Truyền thuyết thường kể lại cuộc đời và chiến công của nhân vật lịch sử hoặc giải thích nguồn gốc các phong tục, sản vật địa phương theo quan điểm của tác giả dân gian.
- Truyền thuyết được kể theo mạch tuyến tính (có tinh chất nối tiếp, theo trình tự thời gian). Nội dung thường gồm ba phần gắn với cuộc đời của nhân vật chính: hoàn cảnh xuất hiện và thân thế; chiến công phi thường; kết cục.
- Nhân vật chính của truyền thuyết là những người anh hùng. Họ thường phải đối mặt với những thử thách to lớn, cũng là thử thách của cả cộng đồng. Họ lập nên những chiến công phi thường nhờ có tài năng xuất chúng và sự hỗ trợ của cộng đồng.
- Lời kể của truyền thuyết cô đọng, mang sắc thái trang trọng, ngợi ca, có sử dụng một số thủ pháp nghệ thuật nhằm gây ấn tượng về tính xác thực của câu chuyện.
- Yếu tố kỉ ảo (lạ và không có thật) xuất hiện đậm nét ở tất cả các phần nhằm tôn vinh, lí tưởng hoá nhân vật và chiến công của họ.
| 4. Phương án đánh giá | - PP: đánh giá qua sản phẩm học tập
- Công cụ: dùng Bảng kiểm đánh giá Sản phẩm học tập. | C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Dạy học thực hành
Phương tiện, học liệu: slide trình chiếu, máy tính xách tay.
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
2. Nội dung: | NV3. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV chuyển giao nhiệm vụ
- GV đưa ra tình huống có vấn đề để học sinh phân biệt được truyền thuyết và lịch sử
- HS sẽ chọn một truyền thuyết mà em đã đọc và hoàn thiện bảng sau:
Yếu tố | Biểu hiện | | Nhân vật | | | Chiến công | | | Cốt truyện | | | Yếu tố lịch sử | | | Yếu tố kì ảo | |
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS suy nghĩ, trả lời
- Gv quan sát, hỗ trợ
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV tổ chức hoạt động
- Chia sẻ, lắng nghe
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức | 3. Sản phẩm học tập.
| - HS có thể chọn một văn bản truyền thuyết bất kì
- Ví dụ: Truyện Sơn Tinh – Thủy Tinh
| NV4. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV chuyển giao nhiệm vụ
- Gv hướng dẫn HS trò chơi Khám phá truyền thuyết
- Gv đưa ra câu hỏi dạng điền từ còn thiếu vào chỗ trống
- HS tiếp nhận nhiệm vụ
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS suy nghĩ, trả lời
- Gv quan sát, hỗ trợ
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV tổ chức hoạt động
- Chia sẻ, lắng nghe
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức | 3. Sản phẩm học tập.
|
| | 4. Phương án đánh giá | - PP: đánh giá qua sản phẩm học tập
- Công cụ: dùng Bảng kiểm đánh giá Sản phẩm học tập. |
|
