SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỊA LÍ VÀ GDCD TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 ĐỂ GÓP PHẦN PHÁT HUY NĂNG LỰC TÌM HIỂU VÀ THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ - XÃ HỘI

[Yopovn]

SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỊA LÍ VÀ GDCD TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 ĐỂ GÓP PHẦN PHÁT HUY NĂNG LỰC TÌM HIỂU VÀ THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ - XÃ HỘI CHO HỌC SINH THPT Ở ĐỊA BÀN HUYỆN được soạn dưới dạng file word gồm 62 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.​

MỤC LỤC

DANH MỤC VIẾT TẮT ........................................................................................
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Mục đích của đề tài 1
3. Tính mới của đề tài 1
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 2
1. Cơ sở lí luận 2
1.1. Những vấn đề chung về dạy học tích hợp liên môn 2
1.1.1. Khái niệm về dạy học liên môn 2
1.1.2. Vai trò và ý nghĩa của việc sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học 3
1.2. Lí luận chung về dạy học phát triển năng lực 4
1.2.1. Năng lực 4
1.2.2. Chương trình giáo dục định hướng năng lực 4
1.2.4. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực 6
2. Cơ sở thực tiễn 6
2.1. Vai trò của môn Địa lí và môn GDCD hiện nay 6
2.2. Thực trạng phát triển năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội thông qua giảng dạy liên môn Địa lí và GDCD trong môn Địa lí 12 ở trường THPT hiện nay 7
2.2.1. Thuận lợi 7
2.2.2. Khó khăn 8
2.2.3 Khảo sát tính cấp thiết của đề tài 9
CHƯƠNG II: KINH NGHIỆM VỀ SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỊA LÍ VÀ GDCD TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 ĐỂ GÓP PHẦN PHÁT HUY NĂNG LỰC TÌM HIỂU VÀ THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ - XÃ HỘI CHO HỌC SINH THPT Ở ĐỊA BÀN HUYỆN HƯNG NGUYÊN 13

1. Một số yêu cầu khi sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học môn Địa lí và GDCD......................................................................................................................
. 13
2. Vị trí những phần kiến thức có thể sử dụng kiến thức liên môn Địa lí và GDCD trong chương trình giáo dục bậc THPT 13
3. Kinh nghiệm về sử dụng kiến thức liên môn Địa lí và GDCD trong dạy học Địa lí 12 để góp phần phát huy năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội cho học sinh THPT ở địa bàn huyện Hưng Nguyên 14
3.1. Sử dụng kiến thức liên môn Địa lí và GDCD kết hợp các phương pháp dạy học tích cực để phát triển năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế xã hội cho học sinh THPT ở địa bàn huyện Hưng Nguyên 14
3.1.1. Phương pháp dạy học theo dự án 14
3.1.2. Phương pháp đóng vai 18
3.1.3. Phương pháp tình huống 20
3.2. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội cho học sinh THPT trên địa bàn huyện Hưng Nguyên ....................................................................................................................
. 24
3.2.1. Hoạt động trải nghiệm trong giáo dục phổ thông 24
3.2.2. Nguyên tắc xây dựng thành công bài học trải nghiệm sáng tạo 25
3.2.2. Kinh nghiệm sử dụng các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm để phát triển năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội cho HS trong trường phổ thông 26
3.2.4. Tham quan, dã ngoại 28
4. Thực hành ứng dụng (Giáo án minh hoạ) 30
CHƯƠNG III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 39
1. Hiệu quả thực tiễn 39
2. Khảo nghiệm tính khả thi 40
2.1. Kết quả thực nghiệm 40
2.2. Khảo sát tính khả thi của các giải pháp 41


2.2.1. Mục tiêu khảo sát 41
2.2.2. Đối tượng khảo sát 41
2.2.3. Nội dung khảo sát 41
2.2.4. Phương pháp khảo sát và xử lý kết quả khảo sát 42


2.2.5. Kết quả khảo sát 43
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 45
1. Kết luận .........................................................................................................
2. Kiến nghị .......................................................................................................
2.1. Đối với Sở GD - ĐT và Nhà trường 47
2.2. Đối với Giáo viên 47
2.3. Đối với học sinh 48
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 49

THẦY CÔ TẢI NHÉ!