MÔN MĨ THUẬT TUYỂN TẬP 13 Đề thi mỹ thuật lớp 9 học kì 1, giữa hk2 , Học kì 2 năm 2024-2025 * ĐỦ 3 BỘ SÁCH

[Yopovn]

TUYỂN TẬP 13 Đề thi mỹ thuật lớp 9 học kì 1, giữa hk2 , Học kì 2 năm 2024-2025 * ĐỦ 3 BỘ SÁCH được soạn dưới dạng file word gồm 13 FILE trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
KTGK II, MT9, KNTT

Bản đặc tả đề kiểm tra định kỳ, tiêu chí đánh giá, đề kiểm tra, hướng dẫn đánh giá lớp 9​

* Bản đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá kiểm tra cuối học kì I, lớp 9

Nội dung kiểm tra​	Đơn vị kiến thức	Mức độ đánh giá	Hình thức đánh giá​
Thường xuyên	Định kì​
Mĩ thuật ứng dụng	Yếu tố và nguyên lí tạo hình Lựa chọn, kết hợp: Yếu tố tạo hình Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian. Nguyên lí tạo hình Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài hoà. Thể loại Lựa chọn, kết hợp: Lí luận và lịch sử mĩ thuật Thiết kế công nghiệp. Thiết kế đồ họa. Hoạt động thực hành và thảo luận Thực hành sáng tạo sản phẩm thiết kế 3D. Thảo luận: - Tìm hiểu ngành nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng và thực hành sáng tạo SP. Sản phẩm thực hành của HS Định hướng chủ đề - Văn hoá xã hội	Nhận biết: – Xác định được nội dung chủ đề - Nhận biết được một số loại hình múa rối	x
Thông hiểu: – Biết cách sử dụng một số chất liệu trong thực hành sáng tạo. - Hiểu về cách tạo hình rối que và rối bóng	x	x
Vận dụng: – Thể hiện tạo hình rối que hoặc rối bóng theo kịch bản yêu thích	x	x
– Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân, nhóm.	x	x
– Chia sẻ trách nhiệm của HS trong việc góp phần bảo tồn văn hóa truyền thống của dân tộc trong đời sống đương đại.	x	x

* Tiêu chí đánh giá giữa kì 1

Nội dung

Tiêu chí đánh giá​

Mĩ thuật ứng dụng – Tạo hình 3D

Nhận biết được một số loại hình múa rối. 2. Lựa chọn được vật liệu phù hợp với hình thức thực hành. 3. Vận dụng được nguyên lý cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu, chuyển động, tỉ lệ, hài hòa của yếu tố tạo hình vào thực hành tạo sản phẩm. 4. Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm (cá nhân/nhóm). 5. Chia sẻ trách nhiệm của HS trong việc góp phần bảo tồn văn hóa truyền thống của dân tộc trong đời sống đương đại.

* Hướng dẫn đánh giá theo tiêu chí cuối kì 1

Nội dung kiểm tra, đánh giá	Hướng dẫn đánh giá​
Mĩ thuật ứng dụng	Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3) hoặc 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4); 5 tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5) trong bảng tiêu chí đánh giá. Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả hai tiêu chí 1 và 2.

* Đề kiểm tra, tiêu chí, hướng dẫn đánh giá giữa kì II, lớp 9 (Văn hóa – xã hội)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II​

Môn: Mĩ thuật lớp 9

(Thời gian 90 phút)

Nội dung đề:

Câu 1: Em hãy tạo hình sản phẩm con rối theo kịch bản yêu thích.

Câu 2: Sắp xếp con rối vào bối cảnh và biểu diễn một vở kịch rối theo kịch bản yêu thích (tên nhân vật, chất liệu, cách tạo sản phẩm, tên kịch bản, …)

Yêu cầu:

Hình thức: Tạo hình 3D kết hợp với tạo bối cảnh.

Chất liệu: Tự chọn

Kích thước: Tự chọn

Tiêu chí và hướng dẫn đánh giá

Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG

Nhận biết được một số loại hình múa rối. Lựa chọn được vật liệu phù hợp với hình thức thực hành trên sản phẩm con rối và bối cảnh. Tạo được một nhân vật con rối và sắp xếp vào bối cảnh theo kịch bản yêu thích. Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm rối que (của cá nhân/nhóm). Chia sẻ trách nhiệm của HS trong việc góp phần bảo tồn văn hóa truyền thống của dân tộc trong đời sống đương đại.

Xếp loại: Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2 trong 5 tiêu chí. Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5 tiêu chí.

THẦY CÔ TẢI NHÉ!