HƯỚNG DẪN CÁCH MUA TÀI LIỆU VÀ TẢI TÀI LIỆU TỰ ĐỘNG 
HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ THÀNH VIÊN THƯỜNG 
TUYỂN TẬP ĐỀ THI, Kỳ thi olympic dành cho học sinh lớp 10 11 CÓ ĐÁP ÁN NĂM 2024-2025 ** TẤT CẢ CÁC MÔN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI LINK DRIVE được soạn dưới dạng file word, PDF gồm các file trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI LIÊN CỤM TRƯỜNG THPT KỲ THI OLYMPIC DÀNH CHO HỌC SINH LỚP 10, LỚP 11 NĂM HỌC 2024 – 2025 Môn thi: NGỮ VĂN 11 Ngày thi: 15/3/2025 HƯỚNG DẪN CHẤM A. Hướng dẫn chung 1. Cán bộ chấm thi cần nắm vững Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh. Do đặc trưng môn Ngữ văn, cán bộ chấm thi cần chủ động, linh hoạt trong quá trình chấm. Thí sinh có thể trình bày, diễn đạt theo cách thức riêng, cán bộ chấm thi tôn trọng ý tưởng đúng của người viết; tránh đếm ý cho điểm. Khuyến khích những bài làm sáng tạo, diễn đạt lưu loát, giàu hình ảnh, có cảm xúc. 2. Việc chi tiết hóa điểm số của các câu (nếu có) trong Hướng dẫn chấm phải được thống nhất trong Hội đồng chấm thi và bảo đảm không sai lệch với tổng điểm của mỗi câu. 3. Bài thi được chấm theo thang điểm 20, lẻ đến 0,5; không làm tròn số. B. Hướng dẫn cụ thể Câu Nội dung Điểm 1 Vấn đề cần nghị luận: Suy nghĩ về ý kiến của Mark Twain Bất cứ khi nào bạn đang cảm thấy mình thuộc về số đông, đó là lúc bạn phải dừng lại và suy ngẫm. 8,0 * Bảo đảm cấu trúc bài NLXH (có đủ 3 phần mở, thân, kết bài; các phần gắn kết chặt chẽ) 0,5 * Triển khai giải quyết vấn đề hợp lí, hiệu quả: 7,0 a. Giải thích - Thuộc về số đông: là phụ thuộc vào đám đông; tư duy theo, sống theo, hành động theo đám đông. * Tóm lại, Mark Twain khuyên chúng ta phải biết dừng lại, suy ngẫm khi cảm thấy mình đang phụ thuộc, chạy theo, nghĩ theo và hành động theo đám đông- nghĩa là biết sống tự lập, làm chủ bản thân. 1,0 b. Bàn luận Thí sinh có thể bàn luận theo nhiều hướng nhưng cần tập trung làm rõ vấn đề nghị luận: * Vì sao khi cảm thấy mình thuộc về số đông lại phải dừng lại và suy ngẫm? Sau đây là một vài gợi ý: - “Con người là một thực thể tự nhiên mang đặc tính xã hôi” (Mác). Con người là một cá thể riêng biệt nhưng lại sống trong một môi trường chung, sống giữa cộng đồng. Vì vậy, tương tác với cộng đồng trở thành một nhu cầu tất yếu. Con người không thể tồn tại và phát triển khi tách rời cộng đồng. - Tuy nhiên, gắn bó với cộng đồng không có nghĩa là thuộc về số đông. Khi cảm thấy mình thuộc về số đông ta phải dừng lại và suy ngẫm vì: + Thuộc về số đông sẽ khiến con người lệ thuộc, ỷ lại, đánh mất sự độc lập trong suy nghĩ, trở nên lười biếng, dựa dẫm trong cả tư duy lẫn hành động. + Con người sẽ không thể phát triển cá nhân mình, đánh mất bản sắc riêng nếu chạy theo đám đông. + Khi thuộc về đám đông, con người dễ trở nên mù quáng, thụ động, có những hành động sai lầm... … * Chúng ta cần làm gì để gắn bó mật thiết với cộng đồng nhưng không thuộc về đám đông? Thí sinh có thể có những đề xuất của riêng mình, khuyến khích những đề xuất độc đáo, có ý tưởng riêng của người trẻ. Sau đây là một vài gợi ý: - Cần nâng cao nhận thức đúng đắn về mối quan hệ giữa con người với cộng đồng, với số đông, Đó là mối quan hệ tác động qua lại chứ không phải mối qua hệ lệ thuộc. Con người không sống ích kỉ, tách rời đồng loại nhưng cũng không phụ thuộc, chạy 3,5 2 theo để rồi đánh mất khả năng tư duy và năng lực hành động độc lập của chính mình. - Rèn luyện lối sống chủ động, độc lập, cá tính mà vẫn vị tha, vì cộng đồng… - Có những hành động tử tế và tốt đẹp để chan hòa, giúp đỡ, tôn trọng, yêu thương mọi người trong cộng đồng nhưng không hòa tan, không đánh mất bản sắc riêng. Trong quá trình bàn luận, thí sinh phải lấy được dẫn chứng hợp lí, phân tích thấu đáo, lí lẽ thuyết phục. c. Bàn luận mở rộng - Lời khuyên của Mark Twain không quá mới mẻ, nhưng vẫn mang ý nghĩa thời sự trong đời sống hôm nay. Nó giúp chúng ta xử lí tốt mối quan hệ giữa bản thân với cộng đồng, với số đông. - Nhận ra mình thuộc về đám đông không dễ. Chỉ khi ta luôn tự phản tỉnh bản thân, luôn nuôi dưỡng khát vọng và sống chủ động ta mới có thể cảm thấy bản thân mình rõ nhất. - Dừng lại và suy ngẫm không có nghĩa là phủ nhận vai trò của đám đông. Đây là một sự tự đối thoại để con người sống với nhau và sống cuộc đời mình ngày một tốt đẹp hơn. 1,5 d. Liên hệ bản thân Thí sinh tự liên hệ và rút ra bài học cho chính bản thân mình về lối sống tự lập, làm chủ bản thân; về mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng… 1,0 * Sáng tạo trong diễn đạt, văn giàu hình ảnh và cảm xúc; lập luận và trình bày thuyết phục. 0,5 2 Vấn đề cần nghị luận được rút ra từ ý kiến của Lâm Thị Mỹ Dạ: Đối với tôi, thơ là cái đẹp, mãi mãi như vậy. Không thể lấy một bài thơ nào làm nên tiêu chuẩn chân lý cho thơ. Mỗi thi nhân đích thực đều có sự lấp lánh riêng, không ai giống ai. Anh/Chị hiểu ý kiến trên như thế nào? Từ đó viết về sự lấp lánh riêng khi cảm nhận bài thơ Nhà của nhà thơ Vũ Quần Phương. 12,0 Yêu cầu chung: - Bảo đảm cấu trúc bài NLVH (có đủ 3 phần mở, thân, kết; các phần gắn kết chặt chẽ) - Thí sinh có thể giải quyết vấn đề, trình bày theo các cách khác nhau nhưng phải có lý lẽ, căn cứ xác đáng, không xa rời vấn đề nghị luận. Biết vận dụng các kiến thức về lí luận và đọc hiểu một văn bản cụ thể để giải quyết hiệu quả đề bài. - Lập luận chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục, dẫn chứng phù hợp. Diễn đạt mạch lạc, sáng tạo; khuyến khích lối hành văn giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ. Yêu cầu cụ thể: - Cần tập trung giải quyết các vấn đề sau: * Bảo đảm cấu trúc bài văn NLVH (có đủ 3 phần mở, thân, kết bài;các phần gắn kết chặt chẽ) 0,5 * Triển khai giải quyết vấn đề hợp lý hiệu quả 11,0 a. Giải thích nhận định - thơ là cái đẹp: là một định nghĩa khẳng định tiêu chuẩn và giá trị thẩm mĩ của thơ. - Không thể lấy một bài thơ nào làm nên tiêu chuẩn chân lý cho thơ. Mỗi thi nhân đích thực đều có sự lấp lánh riêng, không ai giống ai.: Khẳng định những giá trị riêng, không trùng lặp của mỗi một nhà thơ. Từ đó, đề cao sự sáng tạo riêng của mỗi nhà thơ * Ý kiến bàn về đặc trưng riêng của thơ là cái đẹp và đề cao những nét riêng trong quá trình sáng tạo của người nghệ sĩ. 1,0 b. Bàn luận vấn đề Thí sinh có thể bày tỏ ý kiến cá nhân về nhận định. Song, bằng những kiến thức lí 2,0 3 luận về đặc trưng thơ, về chức năng và sứ mệnh của thơ, mối quan hệ giữa quá trình sáng tác, hiện thực và tiếp nhận…cần bàn luận và làm rõ các nội dung cơ bản sau: - Thơ ca là loại hình nghệ thuật đặc biệt, kết tinh vẻ đẹp của cảm xúc thăng hoa và vẻ đẹp ngôn từ hàm súc, giàu sức gợi. - Thơ ca nói riêng và văn học nói chung đề cao sự sáng tạo. Nghệ thuật yêu cầu sự độc đáo, không trùng lặp. Mỗi bài thơ là sản phẩm riêng của người nghệ sĩ. Bất kì sự sao chép nào cũng đem đến cái chết cho thơ ca. Thơ ca phải mới về cả nội dung và hình thức. Sự lấp lánh riêng sẽ đem đến giá trị và sức sống cho mỗi bài thơ, giúp thơ ca vượt qua sự băng hoại của thời gian. - Nhà thơ cũng phải có sự lấp lánh riêng. Đó là phong cách nghệ thuật độc đáo trên hành trình sáng tạo, là những đóng góp riêng của họ cho đời sống văn học. c. Chứng minh Thí sinh thấy được sự lấp lánh riêng khi cảm nhận bài thơ Nhà của Vũ Quần Phương. (Phần chứng minh có thể đan xen trong quá trình bàn luận hoặc tách riêng nhưng phải tập trung làm sáng tỏ yêu cầu của đề bài, tránh phân tích dàn trải). Sau đây là một vài gợi ý: - Nhà của Vũ Quần Phương lấp lánh ở chất triết lí sâu xa. Vạn vật đều có nhà, có nơi để về nương náu, để thấy mình được trưởng thành, được yêu thương. Nhà của người là những chân trời, của sông là biển, của hoa là ánh mắt nhìn hoa…Như vậy, khái niệm nhà không chỉ hữu hình mà còn vô hình, không chỉ cụ thể mà còn mênh mông. Trong cõi thế, vạn vật và con người đều tìm được nơi để coi là nhà, để trú ngụ, để được chở che. - Riêng tình yêu không có nhà, không có gì chở che bởi nhà của tình yêu là chính nó. Hơn thế, tình yêu còn trở thành nhà của vạn vật để chở che cho con người, cho muôn loài, cho cả bầu trời và trái đất. Bằng những suy ngẫm khá độc đáo và mới mẻ như thế, Vũ Quần Phương khẳng định sức mạnh và ý nghĩa to lớn của tình yêu trong cuộc đời. - Nhưng vì không có gì chở che nên tình yêu cũng rất mong manh. Vậy nên, ta cần phải trân trọng, nuôi dưỡng tình yêu… - Nhà còn lấp lánh ở một giọng điệu thơ giàu chất suy tư, trữ tình; ở thể thơ tự do rất linh hoạt trong cách biểu lộ cảm xúc; ở những hình ảnh thơ giản dị nhưng giàu sức gợi về những điều bé nhỏ, quen thuộc nhưng mang đầy ý nghĩa sâu xa…Bài thơ này cũng là một minh chứng cho dấu ấn riêng về phong cách thơ của Vũ Quần Phương. 7,0 d. Bàn luận mở rộng - Về phía nhà thơ: Để tạo thành một thi phẩm có giá trị, nhà thơ cần không ngừng sáng tạo, tìm tỏi và đổi mới để đem đến những điều mới mẻ cho thi ca. Điều đó giúp nhà thơ hình thành phong cách sáng tác của riêng mình và đóng góp cho đời sống văn học. - Về phía bạn đọc: tìm hiểu, tiếp cận thi phẩm phải trân trọng và đồng hành với người nghệ sĩ để khám phá ra sự lấp lánh riêng của thi phẩm. 1,0 * Diễn đạt giàu hình ảnh, văn có cảm xúc, sáng tạo trong lập luận, trình bày bài. 0,5 Tổng điểm: 1+ 2 20,0 Lưu ý chung - Do đặc trưng của môn Ngữ văn, cần tôn trọng ý tưởng đúng của người viết. - Chỉ cho điểm tối đa những bài viết có sáng tạo. Khuyến khích bài có sự cảm thụ độc đáo, sâu sắc. - Không cho điểm cao với những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng, hoặc phần thân bài chỉ viết một đoạn văn. Không cho điểm bài có những suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực. --------------------HẾT--------------------
FULL FILE
LINK TẢI
PASS GIẢI NÉN: Yopo.vn
CHÚC THẦY CÔ THÀNH CÔNG!
1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI LIÊN CỤM TRƯỜNG THPT KỲ THI OLYMPIC DÀNH CHO HỌC SINH LỚP 10, LỚP 11 NĂM HỌC 2024 – 2025 Môn thi: NGỮ VĂN 11 Ngày thi: 15/3/2025 HƯỚNG DẪN CHẤM A. Hướng dẫn chung 1. Cán bộ chấm thi cần nắm vững Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh. Do đặc trưng môn Ngữ văn, cán bộ chấm thi cần chủ động, linh hoạt trong quá trình chấm. Thí sinh có thể trình bày, diễn đạt theo cách thức riêng, cán bộ chấm thi tôn trọng ý tưởng đúng của người viết; tránh đếm ý cho điểm. Khuyến khích những bài làm sáng tạo, diễn đạt lưu loát, giàu hình ảnh, có cảm xúc. 2. Việc chi tiết hóa điểm số của các câu (nếu có) trong Hướng dẫn chấm phải được thống nhất trong Hội đồng chấm thi và bảo đảm không sai lệch với tổng điểm của mỗi câu. 3. Bài thi được chấm theo thang điểm 20, lẻ đến 0,5; không làm tròn số. B. Hướng dẫn cụ thể Câu Nội dung Điểm 1 Vấn đề cần nghị luận: Suy nghĩ về ý kiến của Mark Twain Bất cứ khi nào bạn đang cảm thấy mình thuộc về số đông, đó là lúc bạn phải dừng lại và suy ngẫm. 8,0 * Bảo đảm cấu trúc bài NLXH (có đủ 3 phần mở, thân, kết bài; các phần gắn kết chặt chẽ) 0,5 * Triển khai giải quyết vấn đề hợp lí, hiệu quả: 7,0 a. Giải thích - Thuộc về số đông: là phụ thuộc vào đám đông; tư duy theo, sống theo, hành động theo đám đông. * Tóm lại, Mark Twain khuyên chúng ta phải biết dừng lại, suy ngẫm khi cảm thấy mình đang phụ thuộc, chạy theo, nghĩ theo và hành động theo đám đông- nghĩa là biết sống tự lập, làm chủ bản thân. 1,0 b. Bàn luận Thí sinh có thể bàn luận theo nhiều hướng nhưng cần tập trung làm rõ vấn đề nghị luận: * Vì sao khi cảm thấy mình thuộc về số đông lại phải dừng lại và suy ngẫm? Sau đây là một vài gợi ý: - “Con người là một thực thể tự nhiên mang đặc tính xã hôi” (Mác). Con người là một cá thể riêng biệt nhưng lại sống trong một môi trường chung, sống giữa cộng đồng. Vì vậy, tương tác với cộng đồng trở thành một nhu cầu tất yếu. Con người không thể tồn tại và phát triển khi tách rời cộng đồng. - Tuy nhiên, gắn bó với cộng đồng không có nghĩa là thuộc về số đông. Khi cảm thấy mình thuộc về số đông ta phải dừng lại và suy ngẫm vì: + Thuộc về số đông sẽ khiến con người lệ thuộc, ỷ lại, đánh mất sự độc lập trong suy nghĩ, trở nên lười biếng, dựa dẫm trong cả tư duy lẫn hành động. + Con người sẽ không thể phát triển cá nhân mình, đánh mất bản sắc riêng nếu chạy theo đám đông. + Khi thuộc về đám đông, con người dễ trở nên mù quáng, thụ động, có những hành động sai lầm... … * Chúng ta cần làm gì để gắn bó mật thiết với cộng đồng nhưng không thuộc về đám đông? Thí sinh có thể có những đề xuất của riêng mình, khuyến khích những đề xuất độc đáo, có ý tưởng riêng của người trẻ. Sau đây là một vài gợi ý: - Cần nâng cao nhận thức đúng đắn về mối quan hệ giữa con người với cộng đồng, với số đông, Đó là mối quan hệ tác động qua lại chứ không phải mối qua hệ lệ thuộc. Con người không sống ích kỉ, tách rời đồng loại nhưng cũng không phụ thuộc, chạy 3,5 2 theo để rồi đánh mất khả năng tư duy và năng lực hành động độc lập của chính mình. - Rèn luyện lối sống chủ động, độc lập, cá tính mà vẫn vị tha, vì cộng đồng… - Có những hành động tử tế và tốt đẹp để chan hòa, giúp đỡ, tôn trọng, yêu thương mọi người trong cộng đồng nhưng không hòa tan, không đánh mất bản sắc riêng. Trong quá trình bàn luận, thí sinh phải lấy được dẫn chứng hợp lí, phân tích thấu đáo, lí lẽ thuyết phục. c. Bàn luận mở rộng - Lời khuyên của Mark Twain không quá mới mẻ, nhưng vẫn mang ý nghĩa thời sự trong đời sống hôm nay. Nó giúp chúng ta xử lí tốt mối quan hệ giữa bản thân với cộng đồng, với số đông. - Nhận ra mình thuộc về đám đông không dễ. Chỉ khi ta luôn tự phản tỉnh bản thân, luôn nuôi dưỡng khát vọng và sống chủ động ta mới có thể cảm thấy bản thân mình rõ nhất. - Dừng lại và suy ngẫm không có nghĩa là phủ nhận vai trò của đám đông. Đây là một sự tự đối thoại để con người sống với nhau và sống cuộc đời mình ngày một tốt đẹp hơn. 1,5 d. Liên hệ bản thân Thí sinh tự liên hệ và rút ra bài học cho chính bản thân mình về lối sống tự lập, làm chủ bản thân; về mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng… 1,0 * Sáng tạo trong diễn đạt, văn giàu hình ảnh và cảm xúc; lập luận và trình bày thuyết phục. 0,5 2 Vấn đề cần nghị luận được rút ra từ ý kiến của Lâm Thị Mỹ Dạ: Đối với tôi, thơ là cái đẹp, mãi mãi như vậy. Không thể lấy một bài thơ nào làm nên tiêu chuẩn chân lý cho thơ. Mỗi thi nhân đích thực đều có sự lấp lánh riêng, không ai giống ai. Anh/Chị hiểu ý kiến trên như thế nào? Từ đó viết về sự lấp lánh riêng khi cảm nhận bài thơ Nhà của nhà thơ Vũ Quần Phương. 12,0 Yêu cầu chung: - Bảo đảm cấu trúc bài NLVH (có đủ 3 phần mở, thân, kết; các phần gắn kết chặt chẽ) - Thí sinh có thể giải quyết vấn đề, trình bày theo các cách khác nhau nhưng phải có lý lẽ, căn cứ xác đáng, không xa rời vấn đề nghị luận. Biết vận dụng các kiến thức về lí luận và đọc hiểu một văn bản cụ thể để giải quyết hiệu quả đề bài. - Lập luận chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục, dẫn chứng phù hợp. Diễn đạt mạch lạc, sáng tạo; khuyến khích lối hành văn giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ. Yêu cầu cụ thể: - Cần tập trung giải quyết các vấn đề sau: * Bảo đảm cấu trúc bài văn NLVH (có đủ 3 phần mở, thân, kết bài;các phần gắn kết chặt chẽ) 0,5 * Triển khai giải quyết vấn đề hợp lý hiệu quả 11,0 a. Giải thích nhận định - thơ là cái đẹp: là một định nghĩa khẳng định tiêu chuẩn và giá trị thẩm mĩ của thơ. - Không thể lấy một bài thơ nào làm nên tiêu chuẩn chân lý cho thơ. Mỗi thi nhân đích thực đều có sự lấp lánh riêng, không ai giống ai.: Khẳng định những giá trị riêng, không trùng lặp của mỗi một nhà thơ. Từ đó, đề cao sự sáng tạo riêng của mỗi nhà thơ * Ý kiến bàn về đặc trưng riêng của thơ là cái đẹp và đề cao những nét riêng trong quá trình sáng tạo của người nghệ sĩ. 1,0 b. Bàn luận vấn đề Thí sinh có thể bày tỏ ý kiến cá nhân về nhận định. Song, bằng những kiến thức lí 2,0 3 luận về đặc trưng thơ, về chức năng và sứ mệnh của thơ, mối quan hệ giữa quá trình sáng tác, hiện thực và tiếp nhận…cần bàn luận và làm rõ các nội dung cơ bản sau: - Thơ ca là loại hình nghệ thuật đặc biệt, kết tinh vẻ đẹp của cảm xúc thăng hoa và vẻ đẹp ngôn từ hàm súc, giàu sức gợi. - Thơ ca nói riêng và văn học nói chung đề cao sự sáng tạo. Nghệ thuật yêu cầu sự độc đáo, không trùng lặp. Mỗi bài thơ là sản phẩm riêng của người nghệ sĩ. Bất kì sự sao chép nào cũng đem đến cái chết cho thơ ca. Thơ ca phải mới về cả nội dung và hình thức. Sự lấp lánh riêng sẽ đem đến giá trị và sức sống cho mỗi bài thơ, giúp thơ ca vượt qua sự băng hoại của thời gian. - Nhà thơ cũng phải có sự lấp lánh riêng. Đó là phong cách nghệ thuật độc đáo trên hành trình sáng tạo, là những đóng góp riêng của họ cho đời sống văn học. c. Chứng minh Thí sinh thấy được sự lấp lánh riêng khi cảm nhận bài thơ Nhà của Vũ Quần Phương. (Phần chứng minh có thể đan xen trong quá trình bàn luận hoặc tách riêng nhưng phải tập trung làm sáng tỏ yêu cầu của đề bài, tránh phân tích dàn trải). Sau đây là một vài gợi ý: - Nhà của Vũ Quần Phương lấp lánh ở chất triết lí sâu xa. Vạn vật đều có nhà, có nơi để về nương náu, để thấy mình được trưởng thành, được yêu thương. Nhà của người là những chân trời, của sông là biển, của hoa là ánh mắt nhìn hoa…Như vậy, khái niệm nhà không chỉ hữu hình mà còn vô hình, không chỉ cụ thể mà còn mênh mông. Trong cõi thế, vạn vật và con người đều tìm được nơi để coi là nhà, để trú ngụ, để được chở che. - Riêng tình yêu không có nhà, không có gì chở che bởi nhà của tình yêu là chính nó. Hơn thế, tình yêu còn trở thành nhà của vạn vật để chở che cho con người, cho muôn loài, cho cả bầu trời và trái đất. Bằng những suy ngẫm khá độc đáo và mới mẻ như thế, Vũ Quần Phương khẳng định sức mạnh và ý nghĩa to lớn của tình yêu trong cuộc đời. - Nhưng vì không có gì chở che nên tình yêu cũng rất mong manh. Vậy nên, ta cần phải trân trọng, nuôi dưỡng tình yêu… - Nhà còn lấp lánh ở một giọng điệu thơ giàu chất suy tư, trữ tình; ở thể thơ tự do rất linh hoạt trong cách biểu lộ cảm xúc; ở những hình ảnh thơ giản dị nhưng giàu sức gợi về những điều bé nhỏ, quen thuộc nhưng mang đầy ý nghĩa sâu xa…Bài thơ này cũng là một minh chứng cho dấu ấn riêng về phong cách thơ của Vũ Quần Phương. 7,0 d. Bàn luận mở rộng - Về phía nhà thơ: Để tạo thành một thi phẩm có giá trị, nhà thơ cần không ngừng sáng tạo, tìm tỏi và đổi mới để đem đến những điều mới mẻ cho thi ca. Điều đó giúp nhà thơ hình thành phong cách sáng tác của riêng mình và đóng góp cho đời sống văn học. - Về phía bạn đọc: tìm hiểu, tiếp cận thi phẩm phải trân trọng và đồng hành với người nghệ sĩ để khám phá ra sự lấp lánh riêng của thi phẩm. 1,0 * Diễn đạt giàu hình ảnh, văn có cảm xúc, sáng tạo trong lập luận, trình bày bài. 0,5 Tổng điểm: 1+ 2 20,0 Lưu ý chung - Do đặc trưng của môn Ngữ văn, cần tôn trọng ý tưởng đúng của người viết. - Chỉ cho điểm tối đa những bài viết có sáng tạo. Khuyến khích bài có sự cảm thụ độc đáo, sâu sắc. - Không cho điểm cao với những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng, hoặc phần thân bài chỉ viết một đoạn văn. Không cho điểm bài có những suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực. --------------------HẾT--------------------
FULL FILE
LINK TẢI
PASS GIẢI NÉN: Yopo.vn
CHÚC THẦY CÔ THÀNH CÔNG!
TỆP ĐÍNH KÈM
Tệp đính kèm đã được mở. Bạn có thể tải tài nguyên dưới đây.