WORD giáo án âm nhạc lớp 6 kết nối tri thức CẢ NĂM

[Yopovn]

WORD giáo án âm nhạc lớp 6 kết nối tri thức CẢ NĂM

​

Ngày dạy	10/9​	20/9​	19/9​	10/9​	6/9​
Lớp/Sĩ số	6A1: 44/44​	6A2: 48/48​	6A3: 52/52​	6A4: 44/44​	6A5: 46/46​

TIẾT 1​

- HÁT: BÀI HÁT CON ĐƯỜNG HỌC TRÒ

- NGHE NHẠC: BÀI HÁT THÁNG NĂM HỌC TRÒ



I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:

• - HS hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Con đường học trò
• - Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau
• - Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát Tháng năm học trò

2. Năng lực

- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Năng lực đặc thù:

+ Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát và vằng các hình thức hát lĩnh xướng nối tiếp, hòa giọng

+ Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái cảu bài hát Con đường học trò và baì hát Tháng năm học trò

3. Phẩm chất:

Qua giai điệu, lời ca của bài hát Con đường học trò, tháng năm học trò, học sinh thêm yêu trường lớp, bạn vè, có những ước mơ đẹp của tuổi học trò

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.

2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới

b. Nội dung: HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu

c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV

d. Tổ chức thực hiện:

GV trình chiếu video, HS quan sát màn hình và hát kết hợp 1 vài vận động cơ thể hoặc GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc

GV dẫn dắt: Nhà thơ Đỗ Trung Quân đã viết, con đường đi học là:

“Quê hương là đường đi học

Con về rợp bướm vàng bay…”​

Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởi mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Ở trường các

em không chỉ được học các kiến thức mà các em còn được vui chơi ca hát líu lo bên thầy cô

bè bạn. Vậy niềm vui của các bạn học sinh đến trường là gì, hôm nay cô trò mình cùng đến

với một bài hát của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên – Con đường học trò

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)

Hoạt động 1: Học hát Con đường học trò

a. Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu

b. Nội dung: HS nghe bài hát Con đường học trò

c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của Gv và Hs​

Sản phẩm dự kiến​

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: NV1: Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc: GV bật nhạc bài hát cho HS nghe để cảm nhận Hướng dẫn học sinh vỗ tay theo phách theo đúng nhịp điệu NV2: Giới thiệu tác giả: Yêu cầu HS trình bày tìm hiểu về nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên ( nếu có) GV giới thiệu bổ sung thêm kiến thức về nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên NV3. Tìm hiểu bài hát: Yêu cầu các nhóm HS tìm hiểu nội dung bài hát SGK hoặc qua phần tìm hiểu trước. NV4: Khởi động giọng GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn. NV5: Dạy hát: -GV hát mẫu câu đầu 1-2 lần, bắt nhịp cho cả lớp - GV hướng dẫn HS hát từng câu, hát kết nối các câu, ghép đoạn 1,2 và hoàn thiện cả bài - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + Cá nhân/ nhóm HS tìm hiểu nội dung bài hát, tác giả trong SGK, lắng nghe nhịp điệu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Gọi 1 số học sinh lên bảng thực hành vỗ tay theo đúng nhịp nhạc HS xung phong phát biểu tìm hiểu về tác giả và bài hát GV gọi các nhóm/ cá nhân thể hiện bài hát trước lớp, HS còn lại nghe và nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS + GV sửa những chỗ HS hát sai ( nếu có)

1. Hát a. Học hát: Hát theo mẫu : Kết hợp vận động cơ thể ( vỗ tay, dậm chân, vỗ đùi,…): b. Tác giả: Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên sinh năm 1953, quê ở Bình Định. Ông sáng tác nhiều thể loại như: + Ca khúc thiếu nhi ( Hổng dám đâu, con đường đi học, một thời để nhớ,…) + Các tác phẩm hợp xướng, giao hưởng ( Sóng Đồng Nai, bài ca thống nhất được giải thưởng Âm nhạc năm 2005 do Hội Nhạc sĩ VN trao tặng. - Cả lớp luyện thanh khởi động giọng theo mẫu: c. Hát theo các hình thức: Nối tiếp: Đoạn 1: Con đường nằm dưới hàng cây…. Bước chân học trò Đoạn 2: Con đường học trò…. Mộng mơ tuổi hồng Hòa giọng: Con đường học trò… tuổi tác

Hoạt động 2 : Nghe bài hát : Tháng năm học trò

a. Mục tiêu : HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc

b. Nội dung : Nghe bài hát : Tháng năm học trò và trả lời một số câu hỏi

c. Sản phẩm : HS cảm nhận âm nhạc hiểu được nội dung bài hát

d. Tổ chức thực hiện :

Hoạt động của Gv và Hs​

Sản phẩm dự kiến​

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: NV1: GV đọc lời và nêu sơ lược về nội dung bài hát :” Tháng năm học trò” GV khái quát nội dung nghe GV cho HS nghe nhạc trong tâm thế thoải mái, thả lỏng cơ thể, có thể đung đưa hoặc vỗ tay theo nhịp điệu bài hát NV2: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: a. + Liệt kê những hình ảnh trong lời ca tạo cho em cảm xúc khi nghe bài hát + Cảm nhận về giai điệu + Thể hiện tình cảm của mình với bài hát ( yêu hay không thích? Vì sao) b. Thành lập nhóm hoặc cá nhân có năng lực hội họa vẽ tranh yêu cầu của câu hỏi - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS lắng nghe, thư giãn cảm nhận HS hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi một số HS trình bày - Bước 4: Kết luận, nhận định: + HS tiếp nhận câu trả lời của hs và trả lời những thắc mắc hs đưa ra ( nếu có)

2. Nghe nhạc HS hiểu và cảm nhận được về giai điệu và nội dung của bài hát: Tháng năm học trò.

3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập

a. Mục tiêu : Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm

b. Nội dung : HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận dụng hát theo các hình thức mà GV yêu cầu

c. Sản phẩm : HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt

d. Tổ chức thực hiện:

1. GV tổ chức luyện tập xướng, nối tiếp, hòa giọng theo các hình thức:

+ Hát lĩnh xướng: GV chọn 1 HS lĩnh xướng

+ Hát nối tiếp: nhóm 1,2

+ Hát hòa giọng: cả lớp thực hiện

- HS: thực hành luyện tập theo nhóm

- GV hỗ trợ HS luyện tập, phân hóa trình độ các nhóm để đưa ra các yêu cầu, biện pháp hỗ trợ phù hợp

- GV tổ chức HS biểu diễn, nhận xét, sửa sai ( nếu có)

4. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng

a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày

b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát

c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về âm nhạc

d. Tổ chức thực hiện:

• - HS tiếp tục luyện tập bài hát Con đường học trò bằng các hình thức đã học, GV khuyến khíc các nhân/ nhóm có nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú
• - HS biểu diễn bài hát trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở trường lớp, hát cho người thân nghe hoặc trong các sinh hoạt cộng đồng

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Tìm hiểu cây đàn piano và trả lời câu hỏi theo nhóm:

• - Xuất xứ cây đàn piano?
• - Kể tên các bộ phận và mô tả cách tạo ra âm thanh của đàn piano
• - Sưu tầm một số tác phẩm được biểu diễn bằng đàn piano

*********************************************************************

Ngày dạy
Lớp/Sĩ số	6A1:	6A2:	6A3:	6A4:	6A5:

TIẾT 2​

- ÔN HÁT BÀI CON ĐƯỜNG HỌC TRÒ

- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU CÂY ĐÀN PIANO

• I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Con đường học trò.

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bái hát Tháng năm học trò.

HS có hiểu biết cơ bản về cây đàn piano

2. Năng lực

- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Năng lực đặc thù:

+Biết thể hiện bài hát “Con đường học trò” bằng các hình thức

+ Cảm nhận được giai điệu, sắc thái của tác phẩm Hungarian Sonata. Nhận biết được âm thanh đặc trưng của cây đàn piano

3. Phẩm chất:

Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong phối hơp làm việc nhóm và tình cảm nhân ái với thầy cô và bạn bè

1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.

2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, tạo hứng khởi cho HS thông qua hoạt động.

b. Nội dung: HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu

c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV

d. Tổ chức thực hiện:

GV Trình chiếu video, HS quan sát màn hình và hát kết hợp vận động cơ thể hoặc GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc.

GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào bài mới.

Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởi mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Ở trường các em không chỉ được học các kiến thức mà các em còn được vui chơi ca hát líu lo bên thầy cô bè bạn. Vậy niềm vui của các bạn học sinh đến trường là gì, hôm nay cô trò mình cùng đến với một bài hát của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên – Con đường học trò.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)

* Kiến thức 1: Học hát: Con đường học trò

a. Mục tiêu: Hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Con đường học trò

b. Nội dung: HS nghe, hát bài hát Con đường học trò

c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của Gv và Hs​

Sản phẩm dự kiến​

- Giáo viên bật nhạc và hướng dẫn học sinh nghe nhạc trong tâm thế thoải mái, thả lỏng cơ thể, có thể đung đưa hoặc vỗ tay theo nhịp điệu tác phẩm - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh trả lời; + Cảm nhận về giai điệu + Thể hiện cảm xúc của mình khi nghe tác phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + HS nêu cảm nhận của mình sau khi nghe tác phẩm Hungarian Sonata Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + Học sinh trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa ra theo cá nhân Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho nhau. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, tóm tắt kiến thức cần ghi nhớ

- Giai điệu nhanh, chậm, vui, buồn - Cảm thấy phấn khích, vui tươi, thoải mái, có yêu thích hay không và lý do vì sao

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đàn piano

• Mục tiêu: Giúp học sinh có kiến thức cơ bản về đàn piano
• b. Nội dung: Học sinh tìm hiểu thông tin về đàn piano và trả lời câu hỏi
• c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
• d. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của Gv và Hs​

Sản phẩm dự kiến​

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm để tìm hiểu về cây đàn piano. Cụ thể: + Nhóm 1, nhóm 2: Xuất xứ cây đàn + Nhóm 3, nhóm 4: Cấu tạo và cách tạo ra âm thanh của đàn + Nhóm 5: Chia sẻ môt vài tác phẩm được biểu diễn bằng đàn piano Bước 2: Chuyển giao nhiệm vụ: - Các nhóm hs trình bày phần tìm hiểu như đã được phân chia nhóm. Học sinh có thể trình bày bằng nhiều hình thức khác nhau (sơ đồ, thuyết trình, trình chiếu, vẽ tranh mô tả,...) Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho nhau. Lưu ý nêu tóm tắt và nhấn mạnh vào những ý chính, không nhắc lại những ý trùng lặp. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, tóm tắt kiến thức cần ghi nhớ

*Tìm hiểu về đàn Piano - Xuất xứ cây đàn: Đàn piano còn gọi là dương cầm, có xuất xứ từ phương Tay và du nhập và Việt Nam khoảng đầu thế kỉ XX. Đàn có hai loại: Loại lớn (Grand piano) có hộp cộng hưởng nằm ngang và loại nhỏ (Upright piano) với hộp cộng hướng đứng. - Cấu tạo và cách tạo âm thanh: + Hàng phím (88 phím đen và trắng), búa gỗ, dây đàn + Âm thanh được tạo nên do tác động vào hàng phím ( gồm 88 phím đen và trắng), kết nối với búa gỗ ( đầu búa bọc nỉ) gõ vào hệ thống dây đàn. - Một vài tác phẩm được biểu diễn bằng đàn piano: + Wiz Khalifa - See You Again ft. Charlie Puth + Bản Sonata Ánh trăng – Beethoven

HỌC KÌ 2

Thầy cô tải nhé!