GIÁO ÁN WORD Giáo án thanh lịch văn minh lớp 6 NĂM 2024-2025

[Yopovn]

WORD Giáo án thanh lịch văn minh lớp 6 NĂM 2024-2025 được soạn dưới dạng file word gồm 14 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

TRƯỜNG THCS ...​

GIÁO ÁN
THANH LỊCH VĂN MINH 6


GIÁO VIÊN:
TỔ :










Năm học 20 – 20
​

Ngày soạn: 27/8/2017

Ngày dạy: 5/9/2017

Tiết 1: Bài 1: THANH LỊCH VĂN MINH

NÉT ĐẸP CỦA NGƯỜI HÀ NỘI​

I Mục tiêu:

Qua bài học, HS hiểu:

- Thế nào là người TLVM? Những biểu hiện thanh lịch văn minh trong đời sống của người Hà Nội? í nghĩa của việc thực hiện nếp sống TLVM

- Tự hào về truyền thống thanh lịch văn minh của người Hà Nội.

- Có ý thức thực hiện các hành vi ứng xử TLVM, đấu tranh xây dựng Hà Nội TLVM.

II. Tài liệu và phương tiện:

Tư liệu, bài viết tham khảo về người HN thanh lịch, văn minh.

Tranh ảnh, băng hình, … về người Hà Nội thanh lịch, văn minh.

Phiếu tham luận, bảng phụ, đạo cụ.

III. Tiến trình dạy – học:

ổn định tổ chức:

Bài mới:

* GT: HN không chỉ đẹp về phong cảnh mà HN còn mang nét đẹpvề cốt cách con người. Một trong những truyền thống góp phần làm nên nét đẹp của người Hà Nội là nếp sống thanh lịch, văn minh.

HĐ của thầy​	HĐ của trò​	Nội dung​
Tổ chức cho HS đọc và trao đổi nội dung truyện đọc trong tài liệu hoặc một chuyện khác phù hợp nội dung bài học. ? Em hiểu thế nào là người TLVM? GV: tóm tắt và khái quát lại GV cho HS tự do trao đổi, trình bày quan niệm của cá nhân về người HN. - Trích dẫn một số quan niệm về người HN. - Gv tóm tắt và khái quát lại. Tổ chức cho HS trình bày kết quả sưu tầm (tranh ảnh, tư liệu) về những biểu hiện TLVM của người HN xưa và nay: trang phục, ăn uống … Gv khái quát về những biểu hiện TLVM của người HN. ? Là người con của HN em tự hào về điều gì? GV: kết luận Tổ chức cho HS theo dõi tình huống: “Hoa học khá và là quản ca của lớp. Từ hồi hay ra trông hàng cho mẹ và chơi với mấy đứa ngoài chợ Hoa thay đổi hẳn. Còn đang đi học mà Hoa đã sơn móng tay, uốn tóc và mặc những cáI áo trông lòe loẹt cộc cỡn đến trường. Các bạn góp ý thì Hoa kêu lớp này toàn “quê” với “ngố” và dần dần xa lánh bạn bè”. ? Em có suy nghĩ gì về bạn Hoa? Em sẽ góp ý gì cho Hoa? GV nhận xét và chốt ý kiến. Đưa ra 1 số câu tục ngữ, danh ngôn: TN: Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. DN: + Bí quyết cáI đẹp là giản dị. ( Lep Tôn- xtôi) + Trong tất cả mọi thứ: T/c, cung cách, phong cách,… cáI đẹp nhất là sự giản dị.(H. Lông Phen lô) GV hướng dẫn HS thảo luận. ? Trách nhiệm của công dân – HS đối với truyền thống TLVM của thủ đô? ? Kể những việc em đã làm thể hiện trách nhiệm của 1 học sinh đối với truyền thống TLVM của thủ đô? GV chia nhóm thảo luận. GV mời đại diện nhóm trình bày -> nhận xét, kết luận.	- HS trả lời - HS trao đổi - HS trao đổi và nhận xét những biểu hiện TLVM của người HN trong ăn uống, trong nói năng, trong trang phục… HS trả lời Hs theo dõi tính huống HS trao đổi và trả lời Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày.	I, Người Hà Nội thanh lịch, văn minh: 1/ Thế nào là người thanh lịch, văn minh? + Người TLVM là người có hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa, lịch sự, nhã nhặn, trong sáng. + Người TLVM là biết học hỏi, chọn lọc và kế thừa truyền thống, biết tiếp thu cáI hay, cáI mới và thể hiện trong đời sống hàng ngày. 2/ Thanh lịch, văn minh – Nét đẹp của người Hà Nội: a/ Quan niệm về người Hà Nội: _ Người HN là người sống và ở tại HN, có hành vi giao tiếp, ứng xử TLVM. b/ Những biểu hiện thanh lịch văn minh của người HN: * Trong cách ăn uống: + Biết nâng việc ăn uống lên thành nghệ thuật. + Có tháI độ ứng xử chuẩn mực. * Trong cách nói năng: + BIết sử dụng lời nói sao cho hay, cho đẹp; cách nói lưu loát, nhã nhặn, lịch sự. + Có cách phát âm và dùng từ chuẩn xác khi nói. * Trong trang phục: + Người HN ưa gọn gàng, chỉnh tề và trang nhã ở mọi nơi, mọi lúc. + Không cầu kỳ, lòe loẹt, không phô trương, lố lăng. * Trong cách sắp xếp nơI ở: + Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, bày biện đồ dùng hài hòa, hợp lý, VS sạch sẽ. + Bố trí phòng ở phù hợp với hướng gió, phong tục tập quán. * Trong cách đi, đứng, nằm, ngồi: + Đi đứng nhẹ nhàng, khoan thai, đĩnh đạc. + Trong cách ngồi, nằm cũng ý tứ, phù hợp với giới tính, tuổi tác và hoàn cảnh. * Giao tiếp, ứng xử: + Luôn có tháI độ hòa nhã đúng mực, khiêm tốn. + Luôn tế nhị, lịch sự + Có ý thức giữ gìn trât tự, VS chung, yêu và thân thiện với thiên nhiên. II, Xây dựng nếp sống TLVM của học sinh Hà Nội: 1/ CHúng ta tự hào là người HN: - Tự hào về vùng đất “địa linh nhân kiệt” - Tự hào là người HN thanh lịch, văn minh. 2/ Học sinh Thủ đô xây dựng nếp sống thanh lịch văn minh: - Giữ gìn và phát huy nếp sống TLVM: Trong gia đình, trong nhà trường và ngoài xã hội. - Phê phán những hành vi thiếu văn hóa.

Củng cố:

GV hướng dẫn HS tóm tắt nội dung bài học.

Dặn dò:

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, mẩu chuyện nói về người HN thanh lịch, van minh.

- Thực hiện nếp sống TLVM trong cuộc sống.

THẦY CÔ TẢI NHÉ!​