WORD + POWERPOINT GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 9 ĐỒNG NAI: VĂN BẢN 2: VẠT NẮNG CHIA HAI * MÔN NGỮ VĂN

[Yopovn]

WORD + POWERPOINT GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 9 ĐỒNG NAI: VĂN BẢN 2: VẠT NẮNG CHIA HAI được soạn dưới dạng file word gồm 2 FILE trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
. Ngày soạn: 30/9/2025

Tiết: 4,5. Ngày dạy: 9 /10/2025

​

VĂN BẢN 2: VẠT NẮNG CHIA HAI



I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Khái quát được đặc điểm văn học viết về con người, quê hương Đồng Nai.

- Nêu được đề tài, thông điệp của tác phẩm.

- Biết được dấu ấn văn hóa địa phương trong tác phẩm.

- Phân tích các chi tiết tiêu biểu: đề tài, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.

- Viết được bài văn phân tích 1 tác phẩm truyện về quê hương Đồng Nai.

2. Năng lực:

a. Năng lực chung:

- Tự chủ, tự học tập, giao tiếp và hợp tác với nhau trong việc trao đổi tìm hiểu thông tin nội dung của chủ đề được học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Năng lực đặc thù:

- Nêu ấn tượng chung về chủ đề/tác phẩm

- Nhận biết được 1 số nét khái quát về đặc điểm văn học viết Bình Phước

- Nêu được đề tài, thông điệp của tác phẩm

- Nhận biết được dấu ấn văn hóa địa phương trong tác phẩm

- Phân tích được các chi tiết tiêu biểu: đề tài, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm

- Viết được bài văn phân tích 1 tác phẩm truyện về quê hương Bình Phước

3. Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, yêu thương con người thông qua 1 tác phẩm truyện về quê hương Bình Phước

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Thiết bị: Ti vi, máy tính, loa, máy chiếu,…

2. Học liệu:

- Tài liệu chương trình địa phương 9.

- Video:

- Phiếu học tập, bảng tiêu chí đánh giá,…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, tâm thế kết nối học sinh vào bài học

b. Nội dung:

- HS nghe và xem video bài hát “Bình Phước đất đỏ anh hùng”.

- Kể tên một vài địa danh được nhắc đến trong bài hát?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

Dự kiến: Lộc Ninh, Bù đốp, Hớn Quản, An Lộc, Phú Riềng…

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập :

HS nghe bài hát.

Kể tên một vài địa danh được nhắc đến trong bài hát?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS nghe và suy nghĩ trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Hs chia sẻ cá nhân kể tên địa danh có trong bài hát

- HS khác nhận xét

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV kết luận và dẫn dắt vào chủ đề....

HOẠT ĐỘNG2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

I. Trải nghiệm cùng văn bản:

a. Mục tiêu: HS biết được thể loại, ngôi kể, bố cục, đề tài của văn bản

b. Nội dung: HS thực hiện các nhiệm vụ sau đây:

* NV 1:

- Tìm hiểu 1 vài nét về tác giả.

- Đọc VB “Vạt nắng chia hai”, tóm tắt cốt truyện theo hệ thống các sự việc đã cho.

*NV 2: Tìm hiểu về tác phẩm. Làm PHT SỐ 2.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2​
1/ Thể loại	Truyện ngắn
2/ Ngôi kể	Ngôi thứ 3
3/ Nhân vật chính	Ông Điểu Sarức
4/ Bố cục	Bố cục: 2 phần - Phần 1: Từ đầu đến “ bìa rừng” -> Ông Điểu Sarức nhớ về ngày ông nhặt được Thị B lơng. - Phần 2: Còn lại: Tâm trạng của ông Điểu Sarức khi nghe tin cha mẹ đẻ của Thị Blơng đi tìm con.
5/ Đề tài	Đề tài: Tình cảm gia đình.

c. Sản phẩm:

- Học sinh đọc bài tóm tắt cốt truyện

- Hoàn thành PHT số 2.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV 1: Tìm hiểu về tác giả. Đọc tóm tắt cốt truyện. Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: - Thông tin về t/g. - Gv gọi học sinh đọc VB - Gọi hs tóm tắt văn bản. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS đọc bài và thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời đại diện 1 HS trình bày, các HS khác lắng nghe, đối chiếu kết quả và đưa ra nhận xét, đánh giá. Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét thái độ, câu trả lời của HS và đưa ra kết luận NV 2: Tìm hiểu về tác phẩm Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: -GV giao PHT cho các nhóm thảo luận tìm hiểu về TP với các nội dung đã được gợi ý. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - Các nhóm hoàn thành phiếu học tập. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác lắng nghe, đối chiếu kết quả của mình và đưa ra nhận xét, đánh giá. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét thái độ, câu trả lời của các nhóm và đưa ra kết luận: Chúng ta sẽ tìm hiểu rõ hơn về VB qua phần II

I. Trải nghiệm cùng văn bản: 1. Tác giả: Nguyệt Lãng (1947 – 2014), quê ở Bến Tre 2. Tác phẩm: - Đọc – tóm tắt - Thể loại: Truyện ngắn - Ngôi kể: Ngôi thứ 3 - Nhân vật chính: Ông Điểu Sarức - Bố cục: 2 phần + Phần 1: Từ đầu đến “ bìa rừng”. -> Ông Điểu Sarức nhớ về ngày ông nhặt được Thị Blơng. + Phần 2: Còn lại: Tâm trạng của ông Điểu Sarức khi nghe tin cha mẹ đẻ của Thị Blơng đi tìm con. - Đề tài: Tình cảm gia đình.

II. Suy ngẫm và phản hồi:

1: Tìm hiểu diễn biến tâm trạng của ông Điểu Sa rức

a. Mục tiêu:

Phân tích được diễn biến tâm trạng của ông Điểu Sa rức tác phẩm.

b. Nội dung: HS theo dõi, quan sát văn bản và trả lời câu hỏi hoàn thành các PHT

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3​
Thời điểm	Hành động, tâm trạng
Trước khi cha mẹ đẻ đi tìm Thị Blơng.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4​
Thời điểm	Hành động, tâm trạng
Khi cha mẹ đẻ đi tìm Thị Blơng.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5​
Thời điểm	Hành động, tâm trạng
Khi ông Sarức nhận được bức thư.

c. Sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập 1,2,3

d. Tổ chức thực hiện:

TỔ CHỨC THỰC HIỆN​

SẢN PHẨM DỰ KIẾN​

NV: Diễn biến tâm trạng nhân vật Sa rức: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập : Câu hỏi 1: Liệt kê các chi tiết miêu tả hành động, tâm trạng của nhân vật Sarức trong các thời điểm: Trước khi cha mẹ đẻ đi tìm Blơng. Khi cha mẹ đẻ đi tìm Blơng. Khi ông nhận được bức thư. Câu hỏi 2: Để làm nổi bật diễn biến tâm trạng của Sarức, tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào? Câu hỏi 3: Em có nhận xét gì về nhân vật Điểu Sa rức? Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: - Học sinh thực hiện nhiệm vụ theo nhóm ở câu hỏi 1. - Câu 2,3 làm việc cá nhân. Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV mời đại diện nhóm lên trình bày câu 1; cá nhân lên trình bày câu 2,3. Cá nhân còn lại lắng nghe, đối chiếu kết quả và đưa ra nhận xét, đánh giá. Bước 4: GV nhận xét, đánh giá phiếu học tập, câu trả lời của HS và đưa ra kết luận. ?Nhân vật Điểu Sarức đã để lại trong em những tình cảm gì? - Hs chia sẻ cảm nhận - GV: kết luận.

II. Suy ngẫm và phản hồi 1. Diễn biến tâm trạng của ông Điểu Sa rức *Trước khi cha mẹ đẻ đi tìm Blơng - Lượm được đứa con gái bị bỏ rơi -> mừng. - Chăm sóc, coi Thị Blơng như con đẻ của mình. - Dành trọn những gì tốt đẹp nhất cho con. - Chăm sóc các cháu. -> Ông vui vẻ, hạnh phúc bên con cháu. *Khi cha mẹ đẻ đi tìm Thị Blơng - Khuyên con về xuôi. - Dấu mặt khóc thầm, khóc thành tiếng. - Cố sửa cho xong cái xá. -> Ông rất đau lòng. *Khi ông nhận được bức thư - Ông định mở thư ra đọc nhưng sực nhớ mình không biết chữ. - Nét mặt rạng rỡ. - Ôm cháu vào lòng . -> Ngạc nhiên, sung sướng. -> Nghệ thuật: Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật tinh tế; cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn; ngôn ngữ giản dị. => Điểu Sarức là một người lạc quan, mạnh mẽ, kiên cường; người cha hết lòng yêu thương con, cháu.

PPT

thầy cô tải nhé!