WORD + PPT GIÁO ÁN GIÁO VIÊN GIỎI MÔN KHTN 6 SINH HỌC- CTST- Tiết 1 - Bài 20- CÁC CẤP ĐỘ TỔ CHỨC TRONG CƠ THỂ ĐA BÀO

[Yopovn]

WORD + PPT GIÁO ÁN GIÁO VIÊN GIỎI MÔN KHTN 6 SINH HỌC- CTST- Tiết 1 - Bài 20- CÁC CẤP ĐỘ TỔ CHỨC TRONG CƠ THỂ ĐA BÀO được soạn dưới dạng file WORD + ppt gồm 3 FILE CẢ PHIẾU HỌC TẬP trang. Thầy cô xem demo cơ bản dưới đây và tải file đính kèm cuối bài.

KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6 – CTST
BÀI 20: CÁC CẤP ĐỘ TỔ CHỨC TRONG CƠ THỂ ĐA BÀO​

MỤC TIÊU DẠY HỌC​

Về kiến thức
Trình bày được mối quan hệ từ tế bào đến mô, từ mô đơn cơ quan
Nêu được các khái niệm mô, cơ quan. Lấy được ví dụ minh họa
Về năng lực
Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông
tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.
Năng lực riêng:
Chủ động tìm hiểu về tế bào, mô, cơ quan là gì.
Biết cách ứng dụng vào thực tế.
Về phẩm chất
Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong chủ để bài học.
Trách nhiệm, chăm chỉ.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU​

Máy chiếu, bảng nhóm;
Các video hỗ trợ bài giảng.
SHS, SGV, Giáo án KHTN 6 – CTST
Dụng cụ thí nghiệm:
Tờ giấy trắng A4
Bút màu: xanh, tím, vàng (tế bào bình thường), đỏ (tế bào ung thư)
1 cốc nước nhỏ + tăm bông / ống nhỏ giọt
Phiếu học tập

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC​

PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Dạy học nêu và giải quyết vấn đề
Dạy học theo nhóm
Phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan

Thuyết trình.

CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC​

Hoạt động 1: Khởi động

Mục tiêu:

Ôn tập kiến thức cũ, xác định vấn đề, dẫn dắt HS vào tiết học hôm nay.

Nội dung:

Ôn tập kiến thức: Lớp chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm nhận 1 phiếu học tập và hoàn thành trong thời gian 4 phút. GV gọi 1 nhóm lên trình bày, các nhóm còn lại nhận xét và phản biện

Giáo viên cho học sinh xem video AI để dẫn dắt vào bải học

Nội dung video như sau:

Cảnh: Hai học sinh đang ngồi trong lớp. Một bạn mang theo kính lúp.

-Học sinh B (soi kính lúp vào tay bạn A): Ê, để mình soi thử tay bạn xem có thấy… mấy cái tế bào chạy vòng vòng không!

-Học sinh A: (giật tay lại) Trời ơi! Tế bào nhỏ đến mức nào mà bạn nghĩ kính lúp thấy được vậy?

-Học sinh B: Thì biết đâu được! Mình đọc sách thấy con vi khuẩn – chỉ một tế bào thôi – mà sống được như cả một cơ thể. Vậy con người mình có hàng tỉ tế bào, chắc phải “đông vui” lắm nhỉ?

-Học sinh A: Ừ, đông thì đông… nhưng mình thắc mắc nè:

Làm sao hàng tỉ tế bào nhỏ xíu này không làm loạn mà lại hợp tác nhịp nhàng được nhỉ? Chạy, nhảy, ăn, ngủ… cái gì cũng trơn tru.

-Học sinh B: Đúng rồi! Không lẽ trong cơ thể mình có… một “đội trưởng tế bào” đi điều khiển tất cả?

-Học sinh A: (đùa) Nếu có chắc bạn ấy mệt xỉu luôn!

Mình đoán là cơ thể phải có cách tổ chức tế bào rất đặc biệt.

-Học sinh B: Nhưng cụ thể là tổ chức kiểu gì? Chia phòng? Chia nhóm? Hay tạo thành từng “bộ

phận” riêng?

Đặt câu hỏi dẫn dắt vào bài học:

Ở cơ thể đơn bào, mỗi tế bào là một cơ thể. Vậy với cơ thể đa bào, các tế bào có sự phối hợp hoạt động với nhau như thế nào để tạo thành cơ thể sống?

“Để giải đáp thắc mắc thú vị của hai bạn, chúng ta hãy vào bài mới để trả lời câu hỏi!

Sản phẩm:

Đáp án của các câu hỏi như sau:

+ Cơ thể đơn bào: Trùng giày, trùng roi, trùng amip, vi khuẩn

+ Cơ thể đa bào: nấm, gián, gà trống, cây phượng

PPT

THẦY CÔ TẢI NHÉ!