BÁO CÁO BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH QUA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG MÔN NGỮ VĂN 7

[Admin Yopo]

BÁO CÁO BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH QUA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG MÔN NGỮ VĂN 7 được soạn dưới dạng file word/PDF/ powerpoint gồm 9 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

PHẦN I. MỤC ĐÍCH CỦA BIỆN PHÁP​

Chương trình giáo dục phổ thông mới được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh. Mục tiêu của chương trình Ngữ văn mới cũng được xây dựng trên tinh thần đó: vừa hình thành và phát triển cho học sinh những phấm chất cao đẹp vừa góp phần giúp các em phát triển các năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học thông qua hệ thống kiến thức phổ thông cơ bản về văn học, Tiếng việt. Muốn đạt được mục tiêu đó bản thân mỗi học sinh phải có ý thức chủ động, tìm tòi lĩnh hội tri thức. Thế nhưng, thực tế cho thấy đa số học sinh không cảm thấy hứng thú với chương trình học đó. Thế nên mẫu chốt của việc dạy học hiệu quả là truyền cảm hứng và đánh thức khả năng tự học của người học. Trong quá trình dạy dù giáo viên có nỗ lực đến mấy mà chưa truyền được cảm hứng cho học sinh, chưa làm cho học sinh thấy cái hay, cái thú vị, giá trị chân thật mà tri thức mang lại thì giờ dạy vẫn không có hiệu quả. Người học chỉ tự giác, tích cực học tập khi họ thấy hứng thú. Hứng thú được hình thành, duy trì và phát triển nhờ môi trường giáo dục với vai trò dẫn dắt, hướng dẫn, tổ chức của giáo viên. GV là người có vai trò quyết định trong việc phát hiện, hình thành, bồi dưỡng hứng thú cho học sinh. Một tiết học được coi là một hoạt động tổng thể diễn ra trong thời gian 45 phút đối với bậc Trung Học; bao gồm 4 hoạt động cơ bản: Hoạt động khởi động, Hoạt động hình thành kiến thức, Hoạt động luyện tập, Hoạt động vận dụng. Qua thực tế đứng lớp, tôi nhận thấy hoạt động khởi động có ảnh hưởng lớn đến toàn bộ tiến trình tiết dạy, đến việc chủ động sẵn sàng tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Nhiệm vụ của hoạt động khởi động là khơi gợi hứng thú đối với bài học và hơn thế nữa còn khơi dậy niềm đam mê, gây dựng, bồi đắp tình yêu lâu bền đối với môn học.

Xuất phát từ những lý do mang tính thực tiễn đó cùng với kinh nghiệm đứng lớp giảng dạy của bản thân, tôi đã lựa chọn biện pháp: “TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 7” nhằm nâng cao hiệu quả đổi mới trong dạy học theo hướng phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh.