GIÁO ÁN Giáo án giao dục thể chất lớp 7 cánh diều cả năm 2024-2025

[Yopovn]

Giáo án giao dục thể chất lớp 7 cánh diều cả năm 2024-2025 được soạn dưới dạng file word gồm 107 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

Trường: ………………….. Tổ: ……………………​

Họ và tên giáo viên:
…………………….

7A​	7B​	7C​
Tiết (TKB)	Ngày dạy	Tiết (TKB)	Ngày dạy	Tiết (TKB)	Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP​

Bài 1: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 1 đến nhịp 16)​

Tiết 37. (Theo PPCT)

• Ôn tập nhịp 1 đến nhịp 16.
• Trò chơi: Di chuyển giữ bóng.

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7 Thời gian thực hiện: (1tiết )

Mục tiêu bài học​

Về kiến thức:
- Học sinh biết và thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16, trò chơi; Di chuyển giữ bóng

Về năng lực:​

Năng lực đặc thù.
Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16, trò chơi; Di chuyển giữ bóng.
Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi.

Năng lực chung.​

Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.

Về phẩm chất.​

Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người,
Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện.

Thiết bị dạy học và học liệu.​

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với
tiết học.

Tiến trình dạy và học.​

Mục tiêu​	Nội dung	Sản phẩm	Tổ chức thực hiện
1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
Tiếp nhận ban đầu về nội dung học tập. Hoàn	* Nhận lớp. - Phổ biến nội dung và mục tiêu bài học	(SP1): HS chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình	Bước 1: GV giao nhiệm vụ: GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học. Gv di chuyển, quan sát và chỉ dẫn đôn đốc học sinh.
thành LVĐ​		thường	- GV đặt câu hỏi cho HS suy
khởi động.​		sang trạng thái vào hoạt động cao hơn.	nghĩ và trả lời câu hỏi mục Nội dung. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: - Cán sự lớp tập hợp lớp theo
			đội hình 4 hàng ngang, báo cáo
			sĩ số.
			- HS quan sát, lắng nghe nội
			dung và mục tiêu giờ học.
			- Đội hình nhận lớp.
			x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
			x​
			* Khởi động chung: Chạy
			nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân;
			Xoay các khớp; ép dọc, ép
			ngang.
			* Khởi động chuyên môn. + Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh
			tay
			+ Đội hình khởi động.
			x x x x x x x x
			x x x x x x x x
			x x x x x x x x
	- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi sau: + Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 - 16?	SP2: thực hiện đúng biên độ động tác từ n1 - n16.	x x Bước 3; Tổ chức báo cáo. - Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định:

			GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói. qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: (SP1): Đánh giá qua quan sát
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0p)
3. Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)
- Học sinh thực hiện được động tác từ nhịp 1 đến nhịp 20	* Thực hiện tập luyện; từ nhịp 1 đến nhịp 16	(SP1): Thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16	Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn và tổ chức học sinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip hô của cán sự + Đội hình tập luyện. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Tập luyện nhóm + Nhóm 4 – 5 học sinh tập luyện + 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip. + Đội hình tập luyện. Bước 3: Tổ chức báo cáo GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng. GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết

			luận. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: (SP1): Đạt: Thực hiện được động tác (SP1): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác
4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)
Học sinh vận dụng chơi trò chơi	Thực hiện Trò chơi; Di chuyển giữ bóng.	(SP1): Số hiệp thực hiện nhanh nhất của 2 đội (chỉ tính khi thực hiện luật chơi)	Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 nhóm bằng nhau. Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi và tổ chức trò chơi. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
		học tập
- Vận dụng từ nhịp 1 đến nhịp 16 vào tập luyện ngoài giờ.	(SP2): Biết vận dụng vào hoạt động tập luyện thể dục thể thao và trò chơi ở trên lớp cũng như ngoài giờ học.	HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết. Đội hình trò chơi.
		Bước 3: Tổ chức báo cáo
		- HS báo các kết quả thực hiện
		trò chơi
		Bước 4: Đánh giá kết quả
		thực hiện, kết luận
		(SP1): GV đánh giá thông qua
		kết quả của mỗi đội, tuyên
		dương và nghe phản hồi từ HS.
5. Hoạt động: Kết thúc (5phút)