GIÁO ÁN GIÁO ÁN HỒ SƠ KHUYẾT TẬT MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 NĂM 2025-2026

[Yopovn]

GIÁO ÁN HỒ SƠ KHUYẾT TẬT MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 NĂM 2025-2026 được soạn dưới dạng file word gồm trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
Giáo án mĩ thuật lớp 1: Tuần 1:

CHỦ ĐỀ 1:

MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG (1 tiết)​

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Mục tiêu của tiết đầu tiên trong năm học là giúp HS có được những nhận biết ban đầu về một số sản phẩm Mĩ thuật, đồ dùng trong môn học cũng như những đối tượng có thể tham gia thể hiện sản phẩm Mĩ thuật.

- Nhận biết được Mĩ thuật có ở xung quanh và được tạo bởi những đối tượng khác nhau:

- Nhận biết được một số đồ dung, công cụ, vật liệu để hình thành, sáng tạo trong môn học:

- Biết cách bảo quản, sử dụng một số đồ dung học tập.

- HSKT:

+ HS khuyết tật nhận biết được một số đồ dùng học tập cơ bản và sản phẩm Mĩ thuật qua hình ảnh trực quan.

+ HS khuyết tật thực hành các thao tác đơn giản như quan sát, tô màu hoặc dán giấy dưới sự hỗ trợ của GV và bạn bè.

+ Rèn luyện tính cẩn thận, giữ gìn đồ dùng học tập, hòa nhập trong các hoạt động tập thể.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

* Giáo viên:

- Chuẩn bị một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên PoWerpoint để HS quan sát:

- Một số sản phẩm Mĩ thuật, đồ dùng học tập, hình ảnh liên quan đến hoạt động học tập môn Mĩ thuật giúp HS quan sát trực tiếp.

* Học sinh:

- Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến môn học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1. Ổn định tổ chức lớp.

- Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng của học sinh.

2. Tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên​	Hoạt động học sinh​
1 Hoạt động mở đầu.
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi, bịt mắt chọn màu (Đố vui, đúng hay sai) trả lời.?	- HS hát đều và đúng nhịp. - HS cùng chơi trả lời.?
2 Hoạt động hình thành kiến thức mới.
+ Phần mở đầu: * GV chuẩn bị: - Một số sản phẩm Mĩ thuật tạo hình (Tranh vẽ, tranh đắp nổi, hình đất nặn,…) và một số sản phẩm Mĩ thuật ứng dụng (Lọ hoa, ống đựng bút, con rối, đồ chơi,…) để minh họa trực quan cho HS. * Gợi ý tổ chức hoạt động. - GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, trang 6 – 7, quan sát hình minh họa và cho biết đó và những sản phẩm gì…? - HS trình bày hiểu biết của mình về những sản phẩm Mĩ thuật có trong sách. - GV tóm tắt một vài ý kiến lên bảng. (Không đánh giá). - HSKT: + GV: Chỉ vào hình ảnh minh họa và hỏi: "Ai tạo ra bức tranh này?" hoặc "Con có muốn làm một sản phẩm như vậy không?". - HSKT: Trả lời đơn giản hoặc chỉ vào nhân vật trong tranh. - GV: Khuyến khích HS nhận biết rằng mọi người, kể cả trẻ em, đều có thể sáng tạo sản phẩm Mĩ thuật. - GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm thế nào là sản phẩm Mĩ thuật tạo hình. (Sản phẩm được tạo nên từ những yếu tố, nguyên lí nghệ thuật) thế nào là sản phẩm ứng dụng (Vận dụng những yếu tố tạo hình đề trang trí một sản phẩm). - GV giải thích ngay trên “vật thật”, nói ngắn gọn để HS dễ hình dung. - Sau khi giải thích GV yêu cầu HS kể tên một số sản phẩm Mĩ thuật trong nhà trường.	- HS chú ý: Nghe, nhìn. - HS quan sát các hình minh họa trang 6 – 7. - HS xem tranh trả lời: - HS chú ý lắng nghe. - HSKT: Có thể trả lời ngắn gọn (Họa sĩ, em bé). - HS kể tên các sản phẩm theo hình ảnh các vật xung quanh chúng ta.

FULL FILE

Thầy cô tải nhé!