GIÁO ÁN Kế hoạch bài dạy Chuyên đề Toán 11 Chân trời sáng tạo CẢ NĂM 2023 - 2024

[Yopovn]

Kế hoạch bài dạy Chuyên đề Toán 11 Chân trời sáng tạo CẢ NĂM 2023 - 2024 được soạn dưới dạng file word gồm 3 FILE trang. Các bạn xem và tải Kế hoạch bài dạy Chuyên đề Toán 11 Chân trời sáng tạo về ở dưới.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TÊN BÀI DẠY: BÀI 1. PHÉP BIẾN HÌNH VÀ PHÉP DỜI HÌNH

Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán: CĐ lớp: 11

Thời gian thực hiện: (01 tiết) – tiết 1​

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Nhận biết được khái niệm phép dời hình;
• Nhận biết được các tính chất của phép dời hình;
• Vận dụng được phép dời hình trong đồ họa và trong một số vấn đề thực tiễn (ví dụ: tạo các hoa văn, hình khối,...).

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá

Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu, phân tích, lập luận để giải thích được định nghĩa, các tính chất của phép biến hình và phép dời hình.

Mô hình hóa toán học: mô tả các dữ kiện bài toán thực tế, giải quyết bài toán gắn với phép biến hình và phép dời hình.

Giải quyết vấn đề toán học: sử dụng các tính chất, hệ quả của phép biến hình, phép biến hình để chứng minh một phép là phép biến hình, phép dời hình,...

Giao tiếp toán học: đọc, hiểu thông tin toán học.

Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: sử dụng thước kẻ; ê-ke; phần mềm vẽ hình,...

3. Phẩm chất

Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.

Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.

2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.

b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS đưa ra được nhận định ban đầu về câu hỏi mở đầu.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS đọc HĐKĐ:

Bức tranh trang trí trong hình bên trước khi tô màu thực chất được tạo ra từ một hình mũi tên duy nhất và được dời chỗ tới các vị trí khác nhau. Hãy thảo luận để tìm hiểu về các phép biến đổi hình học nào đã tạo ra tất cả các hình mũi tên như vậy từ một hình mũi tên ban đầu.

​

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Bài học hôm nay giúp các em hiểu được như thế nào là Phép biến hình; Phép dời hình và những ứng dụng của chúng trong thực tế”.

Bài mới: PHÉP BIẾN HÌNH.​

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Phép biến hình.

a) Mục tiêu:

- HS nhận biết và phải biểu được khái niệm phép biến hình.

- HS vận dụng khái niệm phép biến hình để xử lí các bài toán có liên quan.

b) Nội dung:

HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện các HĐKP1; THỰC HÀNH 1; đọc và giải thích các Ví dụ.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi. HS nắm được khái niệm phép biến hình.

d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS​

SẢN PHẨM DỰ KIẾN​

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV triển khai HĐKP1 và cho HS thực hiện. + GV mời một số HS lên bảng thực hiện giải bài toán và trình bày lại cách làm. + Các HS khác nhận xét. - GV trình chiếu, hoặc ghi bảng giới thiệu cho HS Định nghĩa Phép biến hình theo khung kiến thức trọng tâm. - GV giảng giải tính chất của Phép biến hình thông qua phần Chú ý cho HS. - GV hướng dẫn cho HS thực hiện Ví dụ 1 + ý a) Đặt . • có là hình chiếu của lên đường thẳng không? • Ứng với mỗi điểm xác định được bao nhiêu điểm ? Từ đó kết luận về phép chiếu vuông góc lên đường thẳng là một phép biến hình. + ý b) Gọi Nếu di chuyển trên thì ảnh của qua tạo đoạn thẳng nào? Từ đó kết luận về ảnh của đoạn thẳng . - GV cho HS thảo luận nhóm 4 HS theo kỹ thuật khăn trải bàn làm Thực hành 1 + GV có thể gợi ý: • là một quy tắc ứng với mỗi điểm đều xác định được duy nhất một điểm . • Gọi là anh của qua phép biến hình . Ta có: Từ đó ta tìm được tọa độ ảnh của qua phiến biến hình . Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành các yêu cầu, thảo luận nhóm. - GV quan sát hỗ trợ. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

1. Phép biến hình HĐKP1 Giả sử chọn ba điểm như hình vẽ dưới đây. Khi đó hình chiếu vuông góccủa chúng trên d được biểu diễn như hình vẽ dưới đây: Định nghĩa Phép biến hình trong mặt phẳng là một quy tắc cho tương ứng với mỗi điểm , xác định được duy nhất một điểm . Điểm được gọi là ảnh của điểm qua phép biến hình , kí hiệu Chú ý a) Nếu là ảnh của điểm qua phép biến hình thì ta nói phép biến hình biến điểm thành điểm. b) Nếulà một hình bất kì thì hình được gọi là ảnh của hình . Ta nói phép biến hình biến hình thành hình , kí hiệu là c) Phép biến hình biến mỗi điểm thành chính nó gọi là phép đồng nhất. Ví dụ 1: (SGK – tr.6) Hướng dẫn giải (SGK – tr.7). ​ Thực hành 1 Ta thấy qua quy tắc ứng với mỗi điểm xác định được duy nhất điểm Do đó: là một phép biến hình. Ảnh của qualà

​

Hoạt động 2: Phép dời hình.

a) Mục tiêu:

- HS nhận biết và phát biểu được định nghĩa của phép dời hình

- HS vận dụng định nghĩa vào các bài tập để xử lí.

b) Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV, chú ý nghe giảng, thực hiện các HĐKP2; thực hành 2; VẬN DỤNG và đọc hiểu ví dụ.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi. HS xác định được

d) Tổ chức thực hiện: