HƯỚNG DẪN CÁCH MUA TÀI LIỆU VÀ TẢI TÀI LIỆU TỰ ĐỘNG 
HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ THÀNH VIÊN THƯỜNG 
Phát triển năng lực số và kĩ năng chuyển đổi cho học sinh lớp 11 Trường THPT Lạng Giang số 3 được soạn dưới dạng file word/ powerpoint gồm các thư mục, file, links. Các bạn xem và tải về ở dưới.
1. Tên sáng kiến: Phát triển năng lực số và kĩ năng chuyển đổi cho học sinh lớp 11 trường THPT Lạng Giang số 3
2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: từ ngày 10 tháng 9 năm 2022.
3. Các thông tin cần bảo mật: không
4. Mô tả các giải pháp cũ thường làm
Trước đây khi dạy học truyền thống giáo viên truyền thụ kiến thức một chiều, học sinh tiếp nhận kiến thức một cách thụ động, không được hoạt động và sáng tạo nhiều. Với cách dạy và học truyền thống bài học dễ nhàm chán và học sinh không phát huy được tích tích cực, chủ động và không phát huy được hết năng lực của mình.
Phương pháp diễn giảng, truyền thụ kiến thức một chiều, hình thức tổ chức cố định giới hạn trong bốn bức tường của lớp học khác xa với hình thức tổ chức lớp ở dạy học hiện đại. Nội dung của dạy học truyền thống gói chọn trong sách vở và những gì nhận được trên lớp do giáo viên truyền đạt.
Với cách học hiện đại, người học được tiếp cận kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau, đó là: giáo viên, sách, báo, bảo tàng, các học liệu mở, học qua internet. Dạy học trong môi trường hiện nay hết sức cơ động và linh hoạt, học ở lớp, học online, học trong phòng thí nghiệm, thực nghiệm ở hiện trường, thực tập tại các nhà máy, doanh nghiệp, tự học cá nhân, học và làm việc theo nhóm. Và trên hết, sự khác nhau đặc biệt giữa dạy và học truyền truyền thống với dạy và học hiện đại đó là việc ứng dụng một cách phổ biến những ứng dụng của khoa học công nghệ hiện đại vào công tác giảng dạy và học tập.
1. Tên sáng kiến: Phát triển năng lực số và kĩ năng chuyển đổi cho học sinh lớp 11 trường THPT Lạng Giang số 3
2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: từ ngày 10 tháng 9 năm 2022.
3. Các thông tin cần bảo mật: không
4. Mô tả các giải pháp cũ thường làm
Trước đây khi dạy học truyền thống giáo viên truyền thụ kiến thức một chiều, học sinh tiếp nhận kiến thức một cách thụ động, không được hoạt động và sáng tạo nhiều. Với cách dạy và học truyền thống bài học dễ nhàm chán và học sinh không phát huy được tích tích cực, chủ động và không phát huy được hết năng lực của mình.
Phương pháp diễn giảng, truyền thụ kiến thức một chiều, hình thức tổ chức cố định giới hạn trong bốn bức tường của lớp học khác xa với hình thức tổ chức lớp ở dạy học hiện đại. Nội dung của dạy học truyền thống gói chọn trong sách vở và những gì nhận được trên lớp do giáo viên truyền đạt.
Với cách học hiện đại, người học được tiếp cận kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau, đó là: giáo viên, sách, báo, bảo tàng, các học liệu mở, học qua internet. Dạy học trong môi trường hiện nay hết sức cơ động và linh hoạt, học ở lớp, học online, học trong phòng thí nghiệm, thực nghiệm ở hiện trường, thực tập tại các nhà máy, doanh nghiệp, tự học cá nhân, học và làm việc theo nhóm. Và trên hết, sự khác nhau đặc biệt giữa dạy và học truyền truyền thống với dạy và học hiện đại đó là việc ứng dụng một cách phổ biến những ứng dụng của khoa học công nghệ hiện đại vào công tác giảng dạy và học tập.
