MÔN TOÁN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN 7 NĂM 2022 - 2023

[Yopovn]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN 7 được soạn dưới dạng file word gồm 11 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

PHÒNG GD&ĐT BẢO LÂM​

TRƯỜNG PTDTBT .................................​

BÁO CÁO
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN 7

​

Họ và tên giáo viên: .................................​

Chức vụ: Giáo viên

Đơn vị công tác: Trường PTDTBT .................................​

​

0

Vĩnh Quang, ngày 15 tháng 10 năm 2022

MỤC LỤC​

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ …………………………………
1. Mục đích giải pháp …………………………………

• Tính mới của giải pháp ……………………………………..
• Đóng góp của giải pháp khi áp dụng thực tế………………..

PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ……………………………

• Thực trạng công tác dạy và học môn toán……………………

a. Ưu điểm……………………………………..………………
b. Hạn chế và nguyên nhân hạn chế……………………………
Biện pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác giảng dạy đã thực hiện có hiệu quả.........................................................
a.Các biện pháp thực hiện:..........................................................
b. Mô tả cách thức thực hiện:.....................................................
3. Kết quả đạt được ..................................................................
4. Kiến nghị, đề xuất..................................................................
a. Đối với tổ/nhóm chuyên môn:..................................................

b.Đối với Lãnh đạo nhà trường:...................................................​

c.Đối với Sở GD&ĐT:...........................................................​

Trang 2
Trang 2
Trang 2
Trang 2
Trang 3
Trang 3
Trang 3
Trang 3

Trang 4
Trang 4
Trang 4
Trang 8
Trang 9
Trang 9
Trang 9

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ​

Mục đích giải pháp:

Nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Toán của học sinh, giúp các em có hứng thú khi học môn Toán.

Kiểm tra đánh giá thường xuyên giúp cho giáo viên nắm bắt được tình hình học tập của học sinh một cách toàn diện, giúp các em tìm được phương pháp học tập phù hợp, hiểu bài nhanh hơn, tạo thành nếp thi đua học tập sôi nổi.

Tính mới của giải pháp:​

Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh: Giáo viên – học sinh, học sinh – học sinh.

Đóng góp của giải pháp khi áp dụng thực tế:​

Áp dụng được tất cả các đối tượng học sinh: khá giỏi, đại trà, yếu kém,

đặc biệt là học sinh yếu kém tại lớp 7A, trường PTDTBT TH &THCS Vĩnh Quang

PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ​

Thực trạng công tác dạy và học môn toán:

Ưu điểm:​

Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện, đội ngũ giáo viên trẻ đam mê

chuyên môn, nhiệt huyết với nhiệm vụ được giao.

Bản thân nhận thức đúng ý nghĩa, tầm quan trọng của bộ môn toán nên đã tìm hiểu kĩ mục tiêu, nội dung bài dạy rồi soạn bài, lên lớp truyền đạt đủ những nội dung mục tiêu yêu cầu, kết hợp nhiều phương pháp, hình thức tổ chức thích hợp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh.

Trong giảng dạy, tôi đã mở rộng nội dung bài dạy sao cho phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, học tập thực hành phù hợp, có liên hệ thực tiễn

THẦY CÔ TẢI NHÉ!