SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN QUỐC PHÒNG AN NINH: NÂNG CAO HIỆU QUẢ TIẾT LUYỆN TẬP CỐ ĐỊNH TẠM THỜI XƯƠNG GÃY CHO HỌC SINH 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

[Yopovn]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN QUỐC PHÒNG AN NINH: NÂNG CAO HIỆU QUẢ TIẾT LUYỆN TẬP CỐ ĐỊNH TẠM THỜI XƯƠNG GÃY CHO HỌC SINH 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG được soạn dưới dạng file word gồm 22 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

Mục Lục​

TT​	Nội dung​	Trang​
1​	Phần I: MỞ ĐẦU	1​
2​	1. Lý do chọn đề tài	1​
3​	2. Mục đích nghiên cứu	2​
4​	3. Đối tượng nghiên cứu	2​
5​	4. Phạm vi nghiên cứu	2​
6​	5. Giả thuyết khoa học	2​
7​	6. Nhiệm vụ nghiên cứu	2​
8​	7. Phương pháp nghiên cứu	2​
9​	8. Đóng góp mới của đề tài	3​
10​	Phần II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ	3​
11​	1. Cơ sở lý luận	3​
12​	2. Cơ sở thực tiễn	4​
13​	3. Các giải pháp	5​
14​	3.1. Kỹ thuật cố định tạm thời gãy kín xương cẳng tay	5​
15​	3.2. Kỹ thuật cố định tạm thời gãy kín xương cánh tay	8​
16​	3.3. Kỹ thuật cố định tạm thời gãy kín xương cẳng chân	11​
17​	3.4. Kỹ thuật cố định tạm thời gãy kín xương đùi	14​
18​	3.5. Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả	17​
19​	4. Kết quả	18​
20​	4.1. Tác động đến ý thức người học	18​
21​	4.2. Tác động đến nhận thức người học	18​
22​	Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ	19​
23​	1. Kết luận	19​
24​	2. Kiến nghị, đề xuất	19​

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM​

NÂNG CAO HIỆU QUẢ TIẾT LUYỆN TẬP
CỐ ĐỊNH TẠM THỜI XƯƠNG GÃY CHO HỌC SINH KHỐI 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG​

PHẦN I: MỞ ĐẦU​

Lý do chọn đề tài.​

Giáo dục Quốc phòng và An ninh cho học sinh trung học phổ thông là một bộ phận quan trọng của công tác giáo dục quốc phòng toàn dân. Giáo dục quốc phòng là môn học chính khóa nằm trong chương trình giảng dạy của trường trung học phổ thông nhằm góp phần bồi dưỡng cho thế hệ trẻ những kiến thức cơ bản về nghệ thuật đánh giặc giữ nước của ông cha ta, về đường lối quân sự, về công tác quốc phòng an ninh của Đảng và nhà nước, về kỹ năng quân sự để sẵn sàng tham gia vào lực lượng vũ trang khi cần thiết, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ an ninh tổ quốc trong thời kỳ mới. Bên cạnh đó rèn luyện cho thế hệ trẻ, chủ nhân tương lai của đất nước tác phong nghiêm túc, tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỷ luật và rèn luyện.
Môn học giáo dục quốc phòng và an ninh là môn học liên quan đến kiến thức của nhiều môn học khác như Lịch sử, Địa lý…do đó để các tiết dạy và học môn giáo dục quốc phòng và an ninh trở nên sinh động và thực sự hấp dẫn, thu hút lôi cuốn được học sinh thì công việc giảng dạy đòi hỏi giáo viên phải thường xuyên học hỏi, tìm tòi nhiều phương pháp, đặc biệt là phải ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học để bài giảng trở nên sinh động, đạt kết quả cao trong từng tiết dạy, từng bài dạy và phù hợp với điều kiện thực tế của bộ môn.
Một trong những nội dung hiện nay được xã hội rất quan tâm, nhà trường chú trọng đó là nâng cao kỹ năng sống cho học sinh, lứa tuổi các em học sinh hiện nay rất thờ ơ và thiếu hiểu biết với những kỹ năng cơ bản như phòng tránh các tai nạn thương tích, kỹ năng sơ cấp cứu ban đầu các tai nạn thông thường, băng bó cứu thương, hô hấp nhân tạo, kỹ năng cố định tạm thời xương gãy… điều quan trọng hơn cả đó là giáo viên giảng dạy chưa có phương pháp thu hút được học sinh, làm cho các em không quan tâm nhiều đến nội dung này. Trong thực tiễn giai đoạn hiện nay gãy xương là

một bệnh thường gặp và có xu hướng ngày càng tăng cùng với sự gia tăng dân số và những bất cập trong giao thông, an toàn lao động, sinh hoạt và học tập.
Xuất phát từ thực tiễn như vậy tôi chọn đề tài “Nâng cao hiệu quả tiết luyện tập cố định tạm thời xương gãy cho học sinh khối 11 trường trung học phổ thông”.

Mục đích nghiên cứu.​

Giúp học sinh mô tả và làm được kỹ thuật cố định tạm thời xương gãy tứ chi bằng nẹp tre hoặc nẹp gỗ.
Giúp học sinh áp dụng được kỹ thuật cố định tạm thời xương gãy vào thực tiễn cấp cứu nạn nhân tại nơi bị thương, bị nạn.
Nâng cao hiệu quả học tập nghiêm túc, trách nhiệm và quyết tâm làm chủ được kỹ thuật cố định tạm thời xương gãy cho học sinh.

Đối tượng nghiên cứu.​

Tìm ra biện pháp giúp học sinh khối 11 trường trung học phổ thông thực hiện sơ cứu đảm bảo đúng nguyên tắc, trình tự các bước và quy trình kỹ thuật khi cố định tạm thời xương gãy.

Phạm vi nghiên cứu.​

Áp dụng cho học sinh trường trung học phổ thông xử lý cố định tạm thời xương gãy trong và ngoài trường.

Giả thuyết khoa học.​

Công tác sơ cứu cố định tạm thời xương gãy nếu được tiến hành một cách kịp thời, đảm bảo đúng nguyên tắc, đúng kỹ thuật thì sẻ hạn chế được các tai biến, hạn chế được các tổn thương thứ phát và tạo điều kiện cho nạn nhân hồi phục được nhanh hơn, giúp cho công tác cứu chữa khi chuyển lên tuyến trên được thuận lợi. Còn nếu công tác sơ cứu không được tiến hành kịp thời và sơ cứu không đúng với yêu cầu kỹ thuật thì sẻ làm cho bệnh nhân chậm hồi phục, ảnh hưởng đến tính mạng của nạn nhân.

Nhiệm vụ nghiên cứu.​

Tìm ra các biện pháp để nâng cao kỹ thuật, hình thành kỹ năng cố định tạm thời xương gãy cho học sinh trường trung học phổ thông.

Phương pháp nghiên cứu.​

Thực hiện đề tài này tôi sử dụng các phương pháp.
Phương pháp quan sát.

Phương pháp thực hành.

Phương pháp kiểm tra đánh giá.

THẦY CÔ TẢI NHÉ!