TÀI LIỆU Đề Ôn tập tùy bút và tản văn 7

[Yopovn]

TÀI LIỆU Đề Ôn tập tùy bút và tản văn 7 được soạn dưới dạng file word gồm 12 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

V7 - Tùy bút- Một thứ quà của lúa non: Cốm (Thạch Lam), trình bày cảm xúc đối với một sự việc


MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 NĂM HỌC 2023 - 2024​

TT​	Kĩ năng​	Nội dung/đơn vị kiến thức​	Mức độ nhận thức​	Tổng % điểm​
Nhận biết​	Thông hiểu​	Vận dụng​	Vận dụng cao​
TNKQ​	TL​	TNKQ​	TL​	TNKQ​	TL​	TNKQ​	TL​
1	Đọc	Tùy bút, tản văn	3​	0​	5​	0​	0​	2​	0​	​	60​
2​	Viết	Viết được bài văn biểu cảm về sự việc.	0​	1*​	0​	1*​	0​	1*​	0​	1*​	40​
Tổng​	15​	5​	25​	15​	0​	30​	0​	10​	100​
Tỉ lệ %​	20​	40%​	30%​	10%​
Tỉ lệ chung​	60%​	40%​

​

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
​

TT​	Kĩ năng​	Nội dung/Đơn vị kiến thức​	Mức độ đánh giá​	Số câu hỏi theo mức độ nhận thức​
Nhận biết​	Thông hiểu ​	Vận dụng​	Vận dụng cao​
1​	Đọc	Tùy bút, tản văn	Nhận biết: - Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, cảnh vật, con người, sự kiện được tái hiện trong tuỳ bút, tản văn. Nhận biết PTBĐ. - Nhận biết được cái tôi, sự kết hợp giữa chất tự sự, trữ tình, nghị luận, đặc trưng ngôn ngữ của tuỳ bút, tản văn. - Xác định được từ Hán Việt Thông hiểu: - Phân tích được nét riêng về cảnh vật, con người được tái hiện trong tùy bút, tản văn. - Hiểu và lí giải được những trạng thái tình cảm, cảm xúc của người viết được thể hiện qua văn bản. - Nêu được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc. - Giải thích nghĩa của từ trong ngữ cảnh; chức năng của liên kết và mạch lạc trong văn bản. Vận dụng: - Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống giúp bản thân hiểu thêm về nhân vật, sự việc trong tuỳ bút, tản văn. - Thể hiện được thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với thái độ, tình cảm, thông điệp của tác giả trong tùy bút, tản văn.	3 TN	5TN	2TL
2​	Viết	Viết được bài văn biểu cảm về sự việc	Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết được bài văn biểu về sự việc, thể hiện được thái độ, tình cảm của người viết với sự việc; nêu được vai trò của sự việc đối với bản thân.	1*	1*	1*	1TL*
Tổng​		3 TN​	5TN​	2 TL​	1 TL​
Tỉ lệ %​		20​	40​	30​	10​
Tỉ lệ chung​		60​	40​

​

​

TRƯỜNG THCS ………. ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I

​

ĐỀ CHÍNH THỨC​

Môn: Ngữ văn lớp 7

Năm học: 2023-2024
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)​

I. ĐỌC – HIỂU(6,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
“Cốm là thức quà riêng biệt của đất nước, là thức dâng của những cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang trong hương vị tất cả cái mộc mạc, giản dị và thanh khiết của đồng quê nội cỏ An Nam. Ai đã nghĩ đầu tiên dùng cốm để làm quà sêu tết. Không còn gì hợp hơn với sự vương vít của tơ hồng, thức quà trong sạch, trung thành như các việc lễ nghi. Hồng cốm tốt đôi... Và không bao giờ có hai màu lại hòa hợp hơn được nữa: màu xanh tươi của cốm như ngọc thạch quý, màu đỏ thắm của hồng như ngọc lựu già. Một thứ thanh đạm, một thứ ngọt sắc, hai vị nâng đỡ nhau để hạnh phúc được lâu bền.
Cốm không phải là thức quà của người vội; ăn cốm phải ăn từng chút ít, thong thả và ngẫm nghĩ. Lúc bấy giờ ta mới thấy thu lại cả trong hương vị ấy, cái mùi thơm phức của lúa mới, của hoa cỏ dại ven bờ: trong màu xanh của cốm, cái tươi mát của lá non, và trong chất ngọt của cốm, cái dịu dàng thanh đạm của loài thảo mộc…”
(Thạch Lam, trong Hà Nội băm sáu phố phường, NXB Đời nay, Hà Nội, 1943)
Lựa chọn đáp án đúng:

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên là gì?
A. Biểu cảm. B. Miêu tả. C. Nghị luận. D. Tự sự.
Câu 2: Xác định đối tượng biểu cảm trong đoạn trích trên.
A. Lá sen. B. Cốm. C. Hồng. D. Lựu.
Câu 3: Từ nào là từ Hán Việt trong các từ sau?

A.Thơm phức. B. Mộc mạc. C. Hào nhoáng. D. Lá non.

Câu 4: Cụm từ nào không thể hiện cái tôi của tác giả luôn kính trọng cốm?

A. Thức quà thần tiên. B. Thức quà riêng biệt.

C. Thức quà trong sạch. D. Thức quà của người ăn vội.

Câu 5: Từ “Thảo mộc” trong đoạn trích trên có nghĩa là gì?

A. Những loài cây nói chung. B. Những loại cây, cỏ có mùi thơm.

C. Những cây thân gỗ. D. Cây sen và cỏ xen lẫn nhau.

Câu 6: Tác giả cảm nhận cốm theo trình tự nào?

A. Giới thiệu cốm, ăn cốm, cảm nhận cốm. B. Cảm nhận cốm, ăn cốm, giới thiệu cốm.

C. Ăn cốm, cảm nhận cốm, giới thiệu cốm. D. Cảm nhận cốm, giới thiệu cốm, ăn cốm.

Câu 7: Dòng nào thể hiện chủ đề của đoạn trích trên?

A. Chúng ta thấy hiện ra từng lá cốm. B. Cốm là thức quà riêng biệt của đất nước.

C. Ăn cốm phải ăn từng chút ít. D. Cốm không phải là thức quà của người vội.

Câu 8: Thông điệp tác giả muốn gửi đến bạn đọc từ đoạn trích trên là gì?

A. Hãy tận hưởng món quà của thiên nhiên ban tặng.

B. Quý trọng cuộc sống và thiên nhiên xung quanh ta.

C. Biết ơn những người lao động vất vả đã làm ra cốm.

D. Biết trân trọng món quà mà thiên nhiên ban tặng.

Trả lời câu hỏi:

Câu 9: Từ đoạn trích trên, em cảm nhận được tình cảm gì của tác giả dành cho cốm?

Câu 10: Cốm là một món ăn đặc sản mang đậm chất văn hóa ẩm thực của Hà Nội được Thạch Lam cảm nhận. Vậy em hãy nêu cảm nhận về một

Thầy cô tải nhé!