HƯỚNG DẪN CÁCH MUA TÀI LIỆU VÀ TẢI TÀI LIỆU TỰ ĐỘNG 
HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ THÀNH VIÊN THƯỜNG 
TOP 5 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thcs * FILE WORD ĐÃ GOM được soạn dưới dạng file word gồm 5 file trang. Các bạn xem và tải giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thcs về ở dưới.
Biện pháp quản lý nhằm xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của trường THCS Cự Đồng- Thanh Sơn- Phú Thọ.
“ Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Yên Lâm”
Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường THCS Quảng Thịnh, Thành phố Thanh Hóa
“Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ở trường THCS An Hoạch, thành phố Thanh Hóa”.
Biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Hoàng Hoa Thám nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học, giáo dục hiện nay
MỤC LỤC
Trang
Đặt vấn đề........................................................................................................ 2
A. Mở đầu........................................................................................................ 2
1. Lý do viết sáng kiến........................................................................................................ 2
2. Mục tiêu của sáng kiến........................................................................................................ 3
2.1. Mục tiêu chung........................................................................................................ 3
2.2. Mục tiêu cụ thể........................................................................................................ 3
3. Giới hạn của sáng kiến........................................................................................................ 4
3.1. Về đối tượng nghiên cứu........................................................................................................ 4
3.2. Về không gian........................................................................................................ 4
3.3. Về thời gian........................................................................................................ 4
B. Nội dung........................................................................................................ 5
1. Cơ sở viết sáng kiến........................................................................................................ 5
1.1. Cơ sở khoa học........................................................................................................ 5
1.2. Cơ sở chính trị........................................................................................................ 5
1.3. Cơ sở pháp lý........................................................................................................ 5
2. Thực trạng của vấn đề cần giải quyết........................................................................................................ 5
2.1. Phân tích hiện trạng vấn đề cần giải quyết........................................................................................................ 5
2.2. Những hạn chế........................................................................................................ 6
2.3. Nguyên nhân của những hạn chế trên........................................................................................................ 7
3. Các giải pháp thực hiện........................................................................................................ 8
3.1. Giải pháp bồi dưỡng nhận thức........................................................................................................ 8
3.2. Biện pháp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên...................................................................................................... 10
3.3. Biện pháp Ban giám hiệu nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên...................................................................................................... 11
3.4. Biện pháp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho tổ trưởng chuyên môn...................................................................................................... 12
3.5. Bồi dưỡng nâng cao trình độ...................................................................................................... 13
3.5. Các yêu cầu đối với giáo viên...................................................................................................... 13
3.6. Một số kết quả cụ thể trong xây dựng đội ngũ...................................................................................................... 18
4. Hiệu quả của sáng kiến...................................................................................................... 20
4.1. Ý nghã của sáng kiến...................................................................................................... 20
4.2. Đối tượng hưởng lợi của sáng kiến...................................................................................................... 20
C. Kết luận - kiến nghị...................................................................................................... 22
1. Kết luận...................................................................................................... 22
2. Kiến nghị...................................................................................................... 22
Tài liệu tham khảo...................................................................................................... 23
ĐẶT VẤN ĐỀ
A. MỞ ĐẦU
1. Lý do viết sáng kiến
Trong công cuộc Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước, song song với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, Đảng và nhà nước ta đã đặc biệt chú trọng phát triển sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo. Giáo dục - Đào tạo được xem là quốc sách hàng đầu trong giai đoạn cách mạng mới của đất nước. Một trong những nhiệm vụ cơ bản nhất của giáo dục giai đoạn hiện nay nhằm “ Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài ”. Thực tế cho thấy chất lượng đội ngũ chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo trong giai đoạn mới. Nguyên nhân chính là do đội ngũ giáo viên chưa được đào tạo tốt, bất cập với yêu cầu đổi mới, đời sống một số giáo viên vẫn còn nhiều khó khăn. Trước tình hình đó việc bồi dưỡng giáo viên nói chung và bồi dưỡng giáo viên THCS nói riêng được đặt ra hết sức cần thiết. Cụ thể là bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có đạo đức trong sáng, có năng lực chuyên môn vững vàng, có kỹ năng thực hành giảng dạy giỏi phát huy được vai trò tích cực của cá nhân, làm chủ được tri thức khoa học và công nghệ hiện đại, có tính tổ chức và kỷ luật cao để thừa kế và phát huy cao độ nền giáo dục nước nhà.
THẦY CÔ TẢI NHÉ!
Biện pháp quản lý nhằm xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của trường THCS Cự Đồng- Thanh Sơn- Phú Thọ.
“ Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Yên Lâm”
Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường THCS Quảng Thịnh, Thành phố Thanh Hóa
“Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ở trường THCS An Hoạch, thành phố Thanh Hóa”.
Biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Hoàng Hoa Thám nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học, giáo dục hiện nay
MỤC LỤC
Trang
Đặt vấn đề........................................................................................................ 2
A. Mở đầu........................................................................................................ 2
1. Lý do viết sáng kiến........................................................................................................ 2
2. Mục tiêu của sáng kiến........................................................................................................ 3
2.1. Mục tiêu chung........................................................................................................ 3
2.2. Mục tiêu cụ thể........................................................................................................ 3
3. Giới hạn của sáng kiến........................................................................................................ 4
3.1. Về đối tượng nghiên cứu........................................................................................................ 4
3.2. Về không gian........................................................................................................ 4
3.3. Về thời gian........................................................................................................ 4
B. Nội dung........................................................................................................ 5
1. Cơ sở viết sáng kiến........................................................................................................ 5
1.1. Cơ sở khoa học........................................................................................................ 5
1.2. Cơ sở chính trị........................................................................................................ 5
1.3. Cơ sở pháp lý........................................................................................................ 5
2. Thực trạng của vấn đề cần giải quyết........................................................................................................ 5
2.1. Phân tích hiện trạng vấn đề cần giải quyết........................................................................................................ 5
2.2. Những hạn chế........................................................................................................ 6
2.3. Nguyên nhân của những hạn chế trên........................................................................................................ 7
3. Các giải pháp thực hiện........................................................................................................ 8
3.1. Giải pháp bồi dưỡng nhận thức........................................................................................................ 8
3.2. Biện pháp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên...................................................................................................... 10
3.3. Biện pháp Ban giám hiệu nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên...................................................................................................... 11
3.4. Biện pháp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho tổ trưởng chuyên môn...................................................................................................... 12
3.5. Bồi dưỡng nâng cao trình độ...................................................................................................... 13
3.5. Các yêu cầu đối với giáo viên...................................................................................................... 13
3.6. Một số kết quả cụ thể trong xây dựng đội ngũ...................................................................................................... 18
4. Hiệu quả của sáng kiến...................................................................................................... 20
4.1. Ý nghã của sáng kiến...................................................................................................... 20
4.2. Đối tượng hưởng lợi của sáng kiến...................................................................................................... 20
C. Kết luận - kiến nghị...................................................................................................... 22
1. Kết luận...................................................................................................... 22
2. Kiến nghị...................................................................................................... 22
Tài liệu tham khảo...................................................................................................... 23
ĐẶT VẤN ĐỀ
A. MỞ ĐẦU
1. Lý do viết sáng kiến
Trong công cuộc Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước, song song với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, Đảng và nhà nước ta đã đặc biệt chú trọng phát triển sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo. Giáo dục - Đào tạo được xem là quốc sách hàng đầu trong giai đoạn cách mạng mới của đất nước. Một trong những nhiệm vụ cơ bản nhất của giáo dục giai đoạn hiện nay nhằm “ Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài ”. Thực tế cho thấy chất lượng đội ngũ chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo trong giai đoạn mới. Nguyên nhân chính là do đội ngũ giáo viên chưa được đào tạo tốt, bất cập với yêu cầu đổi mới, đời sống một số giáo viên vẫn còn nhiều khó khăn. Trước tình hình đó việc bồi dưỡng giáo viên nói chung và bồi dưỡng giáo viên THCS nói riêng được đặt ra hết sức cần thiết. Cụ thể là bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có đạo đức trong sáng, có năng lực chuyên môn vững vàng, có kỹ năng thực hành giảng dạy giỏi phát huy được vai trò tích cực của cá nhân, làm chủ được tri thức khoa học và công nghệ hiện đại, có tính tổ chức và kỷ luật cao để thừa kế và phát huy cao độ nền giáo dục nước nhà.
THẦY CÔ TẢI NHÉ!