HƯỚNG DẪN CÁCH MUA TÀI LIỆU VÀ TẢI TÀI LIỆU TỰ ĐỘNG 
HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ THÀNH VIÊN THƯỜNG 
TUYỂN TẬP Đề kiểm tra ngữ văn lớp 10,11,12 học kì 1, học kì 2 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC năm 2024-2025 SỞ GD&ĐT TUYÊN QUANG * TẬP HUẤN được soạn dưới dạng file word gồm CÁC FILE trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
1. Ma trận
2. Bảng đặc tả minh họa
PHẦN ĐỌC HIỂU (5,0 điểm)
Đọc bài thơ sau:
KHOẢNG TRỜI HỐ BOM[1]
Chuyện kể rằng em cô gái mở đường
Để cứu con đường đêm ấy chẳng bị thương
Cho đoàn xe kịp giờ ra trận
Em đã lấy tình yêu Tổ quốc của mình thắp lên ngọn lửa
Đánh lạc hướng thù hứng lấy làn bom.
Đơn vị tôi hành quân qua con đường mòn
Gặp hố bom nhắc chuyện người con gái...
Em nằm dưới đất sâu
Như khoảng trời đã nằm yên trong đất
Đêm đêm tâm hồn em tỏa sáng
Những vì sao ngời chói lung linh.
Có phải thịt da em mềm mại trắng trong
Đã hóa thành những vầng mây trắng
Và ban ngày khoảng trời ngập nắng
Đi qua khoảng trời em
Vầng dương thao thức
Hỡi mặt trời hay chính trái tim em trong ngực soi cho tôi.
Ngày hôm nay bước tiếp quãng đường dài
Tên con đường là tên em gửi lại
Cái chết em xanh khoảng trời con gái
Tôi soi lòng mình trong cuộc sống của em.
Gương mặt em bạn bè tôi không biết
Nên mỗi người có gương mặt em riêng!
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1: Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của đoạn trích.
Câu 2: Sự việc của câu chuyện được kể trong bài thơ là sự việc gì?
Câu 3: Người con gái trong bài thơ đã hi sinh như thế nào? Chủ thể trữ tình đã bộc lộ cảm xúc gì trước sự hi sinh đó?
Câu 4: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng ở hai câu thơ:
Em nằm dưới đất sâu
Như khoảng trời đã nằm yên trong đất
Câu 5: Em hiểu như thế nào về hai câu thơ: "Gương mặt em bạn bè tôi không biết/ Nên mỗi người có gương mặt em riêng"
[1] Bài thơ "Khoảng trời hố bom" in trong tập Cái đẹp trong thơ kháng chiến Việt Nam 1945-1975, được Lâm Thị Mỹ Dạ sáng tác tại Trường Sơn vào tháng 10 năm 1972, một trong những thời điểm ác liệt nhất của cuộc chiến tranh chống Mỹ.
[2] Lâm Thị Mỹ Dạ là một gương mặt tác giả nữ tiêu biểu của văn chương Việt Nam trưởng thành trong chiến tranh chống Mỹ. Thơ Lâm Thị Mỹ Dạ là tiếng lòng của bà, người phụ nữ mang trái tim đa cảm, giàu yêu thương. Thơ bà để lại trong lòng độc giả những ấn tượng khó phai mờ, trong đó, dấu ấn về hình tượng con người luôn ôm ấp những ước vọng, những điều tốt đẹp, thiêng liêng đã thực sự "đóng đinh" cùng thời gian.
FULL FILE
Thầy cô tải nhé!
MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN
LỚP 11 CUỐI HỌC KÌ 1 - KNTT
LỚP 11 CUỐI HỌC KÌ 1 - KNTT
1. Ma trận
TT | Thành phần năng lực | Mạch nội dung | | Mức độ nhận thức | Tổng % điểm | |||||
Số câu | Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | |||||||
Số câu | TL | Số câu | TL | Số câu | TL | |||||
1 | Năng lực đọc | Văn bản đọc hiểu | 6 | 2 | 1.5 | 3 | 3.0 | 1 | 1.5 | 6.0% |
15% | 30% | 15% | | |||||||
2 | Năng lực viết | Nghị luận xã hội | 1 | | | 40% | 40% | |||
Tỉ lệ | 7 | 15% | 30% | 5.5% | 100 | |||||
Tổng | | 100% |
2. Bảng đặc tả minh họa
TT | Kĩ năng | Đơn vị kiến thức/ Kĩ năng | Mức độ đánh giá | Số câu hỏi theo mức độ nhận thức | ||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | ||||
| 1 | 1. Đọc hiểu | Thơ | Nhận biết: - Nhận biết được dấu hiệu xác định thể thơ. - Nhận biết được sự việc của câu chuyện được kể trong văn bản Thông hiểu: - Hiểu và đánh giá được nội dung, chủ đề và tư tưởng, tình cảm của tác giả. - Hiểu và đánh giá được ý nghĩa, tác dụng của các yếu tố hình thức nghệ thuật trong văn bản. Vận dụng: - Rút ra được bài học giàu ý nghĩa do văn bản gợi ra. - Nêu được ý nghĩa hay tác động của tác phẩm đối với nhận thức, tình cảm, quan niệm của bản thân. | 2 câu | 3 câu | 1 câu |
2 | Viết bài văn | Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội | Nhận biết: - Xác định được yêu cầu về nội dung và hình thức của bài nghị luận xã hội. - Xác định rõ trọng tâm vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu được vấn đề xã hội và mô tả được những dấu hiệu, biểu hiện của vấn đề xã hội - Đảm bảo cấu trúc, bố cục, dung lượng của bài văn nghị luận xã hội Thông hiểu: - Giải thích được những khái niệm liên quan đến vấn đề được bàn luận - Triển khai vấn đề nghị luận thành những luận điểm phù hợp. - Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận điểm. - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. Vận dụng: - Đánh giá được ý nghĩa, ảnh hưởng của vấn đề đối với con người, xã hội. - Nêu được những bài học,những đề nghị, khuyến nghị rút ra từ vấn đề bàn luận. - Có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, hợp logic. - Sử dụng kết hợp các phương thức biểu đạt để tăng tính thuyết phục, sức hấp dẫn cho bài viết. - Thể hiện rõ quan điểm, cá tính trong bài viết về vấn đề xã hội. | 1* | 1* | 1* |
SỞ GD&ĐT TUYÊN QUANG TRƯỜNG THPT ......... ---------- | ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ 1, NĂM HỌC 2024-2025 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) |
Đọc bài thơ sau:
KHOẢNG TRỜI HỐ BOM[1]
Chuyện kể rằng em cô gái mở đường
Để cứu con đường đêm ấy chẳng bị thương
Cho đoàn xe kịp giờ ra trận
Em đã lấy tình yêu Tổ quốc của mình thắp lên ngọn lửa
Đánh lạc hướng thù hứng lấy làn bom.
Đơn vị tôi hành quân qua con đường mòn
Gặp hố bom nhắc chuyện người con gái...
Em nằm dưới đất sâu
Như khoảng trời đã nằm yên trong đất
Đêm đêm tâm hồn em tỏa sáng
Những vì sao ngời chói lung linh.
Có phải thịt da em mềm mại trắng trong
Đã hóa thành những vầng mây trắng
Và ban ngày khoảng trời ngập nắng
Đi qua khoảng trời em
Vầng dương thao thức
Hỡi mặt trời hay chính trái tim em trong ngực soi cho tôi.
Ngày hôm nay bước tiếp quãng đường dài
Tên con đường là tên em gửi lại
Cái chết em xanh khoảng trời con gái
Tôi soi lòng mình trong cuộc sống của em.
Gương mặt em bạn bè tôi không biết
Nên mỗi người có gương mặt em riêng!
Lâm Thị Mỹ Dạ[2]
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1: Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của đoạn trích.
Câu 2: Sự việc của câu chuyện được kể trong bài thơ là sự việc gì?
Câu 3: Người con gái trong bài thơ đã hi sinh như thế nào? Chủ thể trữ tình đã bộc lộ cảm xúc gì trước sự hi sinh đó?
Câu 4: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng ở hai câu thơ:
Em nằm dưới đất sâu
Như khoảng trời đã nằm yên trong đất
Câu 5: Em hiểu như thế nào về hai câu thơ: "Gương mặt em bạn bè tôi không biết/ Nên mỗi người có gương mặt em riêng"
[1] Bài thơ "Khoảng trời hố bom" in trong tập Cái đẹp trong thơ kháng chiến Việt Nam 1945-1975, được Lâm Thị Mỹ Dạ sáng tác tại Trường Sơn vào tháng 10 năm 1972, một trong những thời điểm ác liệt nhất của cuộc chiến tranh chống Mỹ.
[2] Lâm Thị Mỹ Dạ là một gương mặt tác giả nữ tiêu biểu của văn chương Việt Nam trưởng thành trong chiến tranh chống Mỹ. Thơ Lâm Thị Mỹ Dạ là tiếng lòng của bà, người phụ nữ mang trái tim đa cảm, giàu yêu thương. Thơ bà để lại trong lòng độc giả những ấn tượng khó phai mờ, trong đó, dấu ấn về hình tượng con người luôn ôm ấp những ước vọng, những điều tốt đẹp, thiêng liêng đã thực sự "đóng đinh" cùng thời gian.
FULL FILE
Thầy cô tải nhé!