HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ GÓI THÀNH VIÊN VIP TỰ ĐỘNG 
HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ THÀNH VIÊN THƯỜNG 
WORD BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 7: BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀN NẾP LỚP HỌC TẠI LỚP 7 TRƯỜNG được soạn dưới dạng file word gồm 17 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
2. Xây dựng đội ngũ ban cán sự lớp
Muốn có được tập thể mạnh thì đầu tiên phải có ban cán sự mạnh. Vì ban cán sự chính là cánh tay nối dài, cánh tay đắc lực cho giáo viên chủ nhiệm và tập thể lớp. Vậy để có ban cán sự mạnh tôi đã làm như thế nào? Việc bầu chọn được một ban cán sự lớp nhiệt tình, có trách nhiệm biết điều hành lớp, đóng góp một vai trò quan trọng giúp đỡ giáo viên chủ nhiệm rất nhiều trong quá trình quản lí lớp sau này. Các em được cả lớp tín nhiệm bầu chọn thì tin chắc các em sẽ làm tốt công việc của mình.
Đầu tiên, tôi khuyến khích các em xung phong ứng cử. Các em phải mạnh dạn và tự tin phát biểu trước tập thể lớp: Nếu được làm lớp trưởng các em sẽ quản lý lớp như thế nào? Sau đó, cho các em tự đề cử những bạn có đủ năng lực quản lí lớp.
Tiếp theo, tôi thường tìm hiểu xem ở lớp dưới em nào đã từng làm cán sự lớp ở vị trí gì? Và nề nếp lớp đó như thế nào qua nhiều nguồn như: Qua giáo viên dạy trước đó, qua học sinh bạn cùng lớp cũ hoặc qua học bạ, ...Từ đó, bước đầu có định hướng cho việc lựa chọn.
Tổ chức cho cả lớp bỏ phiếu tín nhiệm.
Mỗi em sẽ được nhận một lá phiếu và ghi tên những bạn các em muốn chọn. Các em sẽ cảm thấy vui, hào hứng vì được cầm phiếu thực hiện quyền “Dân chủ” của mình. Từ đó giúp các em có cách lựa chọn đúng với tiêu chuẩn của Ban cán sự lớp như:
- Có tư cách đạo đức tốt, không bị bất kỳ hình thức kỷ luật nào. Tích cực, có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình trong công tác tập thể, có lối sống lành mạnh, được các bạn trong lớp yêu mến, tín nhiệm. Gương mẫu trong việc thực hiện nội quy, quy chế cũng như các hoạt động tập thể khác.
- Có điểm trung bình chung học tập xếp loại trung bình khá trở lên.
- Có khả năng vận động và tập hợp các bạn trong lớp tốt; có khả năng diễn đạt và giao tiếp, thường xuyên liên hệ với GVCN, GV bộ môn của lớp, nhà trường, Đội để giải quyết những vấn đề liên quan đến quyền và nghĩa vụ của thành viên trong lớp.
Sau khi lựa chọn được Ban cán sự lớp, tôi bắt đầu cho các em tự phân chia chức danh dưới sự cố vấn của GVCN, lớp trưởng không hẳn là người học giỏi nhất lớp nhưng phải là người được đa số phiếu tán thành, có kinh nghiệm là lớp trưởng và đặc biệt phải là thành viên năng nổ, nhiệt tình, có trách nhiệm nhất trong Ban cán sự.
Phân công nhiệm vụ cho ban cán sự lớp
Sau khi các em nhận nhiệm vụ thì tôi đã tổ chức cho các em tập huấn cách làm và chấm điểm thi đua giữa chính các bạn trong ban cán sự lớp, đặt ra các phần thưởng định kỳ cho các em làm tốt hơn. Ban cán sự lớp sẽ chấm điểm thi đua của cả lớp theo quy chế của lớp.
Nhờ thực hiện giải pháp trên mà tôi đã chọn được một đội ngũ ban cán sự lớp hết sức gương mẫu, rất có trách nhiệm. Đó là cánh tay đắc lực để giúp tôi quản lý tốt nền nếp lớp học.
3. Quản lý chặt chẽ nền nếp lớp học
3.1. Quản lý nền nếp vào đầu các buổi học
Vào đầu các buổi học thì việc thực hiện ý thức nền nếp rất quan trọng giúp các em rèn được thói quen và nhiệm vụ khi đến trường, đến lớp. Nhận thức được tầm quan trọng của giải pháp này tôi đã yêu cầu:
3.2. Quản lý nền nếp trong tiết sinh hoạt 15 phút đầu giờ
3.2.1. Kiểm tra vệ sinh cá nhân, trang phục của học sinh trong giờ sinh hoạt 15 phút
Kiểm tra vệ sinh, trang phục của từng cá nhân học sinh trong giờ sinh hoạt 15 phút nhằm mục đích giúp học sinh đạt được mục tiêu về "sức khỏe học đường". Đó là giúp học sinh bảo đảm sức khỏe, hạn chế những bệnh do vi rút và vi khuẩn gây ra, hạn chế lây nhiễm giữa các học sinh với nhau.
Từ đó giúp các em có thói quen phòng chống dịch bệnh. Ngoài ra giữ vệ sinh sạch sẽ tinh thần thoải mái còn nhằm mục đích nâng cao chất lượng trong học tập.
3.2.2. Kiểm tra đồ dùng học tập
Để phục vụ các môn học tiết học đạt hiệu quả thì tất cả học sinh phải có đầy đủ đồ dùng học tập tôi đã phân công các tổ trưởng kiểm tra đồ dùng học tập, bài tập của các bạn trong tổ vào các tiết sinh hoạt 15 phút và chấm điểm thi đua.
3.2.3. Tổ chức ôn bài và chuẩn bị bài của học sinh
Để làm tốt khâu này thì tôi đã giao trách nhiệm cho lớp phó phụ trách học tập nhắc nhở các bạn học bài ở nhà và chuẩn bị bài chữa bài tập, tập hát, đọc báo, kể chuyện cho sinh hoạt 15 phút đầu các buổi học.
Tổ chức chữa bài tập trong tiết sinh hoạt 15 phút đầu giờ thì tôi yêu cầu bạn lớp phó phụ trách học tập chỉ đạo các bạn lên chữa bài tập và chỉ đạo tổ trưởng kiểm tra bài làm ở nhà của các bạn, lớp phó sẽ kiểm tra các bạn tổ trưởng. Bạn nào trong tuần làm bài đầy đủ và đúng thì cuối tuần bạn lớp trưởng lên cộng điểm thi đua cho bạn đó là 10 điểm, còn bạn nào thường không làm bài tập ở nhà thì cuối tuần sẽ bị trừ điểm thi đua là 5 điểm.
Kết quả các em đã rất tích cực học tập, lớp đã có tiến bộ rất rõ ràng, tiết sinh hoạt 15 phút thôi nhưng thật sự rất hữu ích và đi vào nền nếp hơn.
3.3. Quản lý nền nếp trong các tiết học
- Ngay trên lớp học tôi thường xuyên nhắc nhở cần tạo cho các em học sinh thói quen ngồi học nghiêm túc, chú ý nghe giảng, cách giơ tay phát biểu, chia sẻ, trình bày rõ ràng và các em đã thực hiện rất tốt.
- Tôi rèn luyện cho các em có thói quen tự quản, sử dụng thời gian học tập hợp lí, sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập khoa học. Đến môn học nào thì các em lấy toàn bộ sách vở của môn đó ra và xếp để trên bàn và để cặp vào trong ngăn bàn để khi cần lấy học hoặc làm bài tập thì không phải mở lấy sách vở trong cặp ra mà sách vở đã để trên bàn rồi. Và cũng rèn cho các em thực hiện tương tự như vậy với khi học bài ở nhà . Thường xuyên quán triệt kỹ với lớp về nội quy, quy chế lớp học.
Như vậy làm cho tất cả các bạn trong lớp đều có ý thức cùng nhau thi đua để tích cực học tập tốt.
3.4. Quản lý nền nếp trong các giờ học tự quản và các tiết học ngoài trời
Một lớp học có nền nếp kỷ luật tốt nhất định sẽ có nền nếp học tập tốt, muốn có nền nếp học tập và kỷ luật tốt thì học sinh phải có khả năng tự quản và tinh thần tập thể cao vì thế các em mới có thể thi đua nhau để cùng nhau tiến bộ.
+ Trong tiết học ngoài trời như tiết thể dục thì tôi đã gặp gỡ và trao đổi với giáo viên bộ môn cho học sinh xếp hàng theo tổ, các tổ trưởng đứng sau cùng để theo dõi các bạn. Lớp trưởng đứng trước lớp để chỉ huy.
+ Trong giờ hoạt động ngoài giờ lên lớp như chào cờ, thể dục giữa giờ,… thì tôi cũng cho học sinh đứng theo tổ, các tổ trưởng đứng sau tổ mình để theo dõi và nhắc nhở các bạn. Lớp trưởng đứng cuối lớp và các lớp phó đứng giãn cách để dễ theo dõi và nhắc nhở các bạn thực hiện nghiêm túc.
4. Ứng dụng công nghệ thông tin trong sinh hoạt 15 phút đầu giờ và tiết sinh hoạt lớp cuối tuần cho học sinh
Ngoài việc sử dụng CNTT trong những tiết học chính thì việc áp dụng CNTT vào việc sinh hoạt 15 phút như đọc báo, tập hát, kể chuyện đầu giờ hoặc ứng dụng công nghệ thông tin trong tiết sinh hoạt cuối tuần cũng là một trong những bước đột phá góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt duy trì nền nếp
Ví dụ: Muốn giới thiệu về tấm gương người tốt việc tốt. Ngoài việc như lâu nay các em kể bằng lời nay có thể trình chiếu qua màn hình ti vi, hoặc khi giới thiệu về tấm gương người nữ anh hùng Võ Thị Sáu. Giáo viên có thể cho học sinh xem phim tư liệu về Chị. Người con Gái Đất Đỏ đã dũng cảm hi sinh để bảo vệ Tổ Quốc…
- Trong tiết sinh hoạt lớp cuối tuần thì ứng dụng CNTT sẽ tạo không khí vui vẻ, rèn các em có tính tích cực trong học tập, tạo mọi điều kiện cho học sinh có cơ hội phát triển năng lực của mỗi cá nhân và rèn luyện kĩ năng giao tiếp, hợp tác, nên trong tiết sinh hoạt lớp vào thứ 7 hàng tuần tôi luôn tổ chức các trò chơi theo chủ điểm tạo cho các em thói quen mạnh dạn và tích cực trong học tập.
Thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ và sinh hoạt lớp cuối tuần thì học sinh rất thích xem, lắng nghe và tích cực trả lời câu hỏi. Hầu như trong lớp không còn một tiếng ồn ào mà chỉ còn tiếng của những thước phim và tiếng trả lời câu hỏi của các bạn.
5. Xây dựng quỹ khuyến học của lớp
Nhằm tuyên truyền sâu rộng công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, đồng thời cũng góp phần vào việc duy trì nền nếp học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về ý thức tiết kiệm, với tinh thần đùm bọc, yêu thương giúp đỡ các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn, và khuyến khích các bạn chăm ngoan học giỏi, là cháu ngoan của Bác Hồ. Lớp 7 đã xây dựng kế hoạch nhỏ của lớp bằng hình thức là “Nuôi heo đất” đã được các em học sinh và phụ huynh trong lớp cùng đồng tình và nhất trí cao.
XEM PPT
POWERPOINT BÁO CÁO BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀN NẾP LỚP HỌC TẠI LỚP 7 TRƯỜNG THCS NĂM 2022-2023
CHÚC THẦY CÔ THÀNH CÔNG!
2. Xây dựng đội ngũ ban cán sự lớp
Muốn có được tập thể mạnh thì đầu tiên phải có ban cán sự mạnh. Vì ban cán sự chính là cánh tay nối dài, cánh tay đắc lực cho giáo viên chủ nhiệm và tập thể lớp. Vậy để có ban cán sự mạnh tôi đã làm như thế nào? Việc bầu chọn được một ban cán sự lớp nhiệt tình, có trách nhiệm biết điều hành lớp, đóng góp một vai trò quan trọng giúp đỡ giáo viên chủ nhiệm rất nhiều trong quá trình quản lí lớp sau này. Các em được cả lớp tín nhiệm bầu chọn thì tin chắc các em sẽ làm tốt công việc của mình.
Đầu tiên, tôi khuyến khích các em xung phong ứng cử. Các em phải mạnh dạn và tự tin phát biểu trước tập thể lớp: Nếu được làm lớp trưởng các em sẽ quản lý lớp như thế nào? Sau đó, cho các em tự đề cử những bạn có đủ năng lực quản lí lớp.
Tiếp theo, tôi thường tìm hiểu xem ở lớp dưới em nào đã từng làm cán sự lớp ở vị trí gì? Và nề nếp lớp đó như thế nào qua nhiều nguồn như: Qua giáo viên dạy trước đó, qua học sinh bạn cùng lớp cũ hoặc qua học bạ, ...Từ đó, bước đầu có định hướng cho việc lựa chọn.
Tổ chức cho cả lớp bỏ phiếu tín nhiệm.
PHIẾU BẦU BAN CÁN SỰ LỚP 7 Năm học: 2021 - 2022 1)…………………………………………….. 2)…………………………………………….. 3) ……………………………………………. 4) ……………………………………………. 5) ……………………………………………. |
- Có tư cách đạo đức tốt, không bị bất kỳ hình thức kỷ luật nào. Tích cực, có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình trong công tác tập thể, có lối sống lành mạnh, được các bạn trong lớp yêu mến, tín nhiệm. Gương mẫu trong việc thực hiện nội quy, quy chế cũng như các hoạt động tập thể khác.
- Có điểm trung bình chung học tập xếp loại trung bình khá trở lên.
- Có khả năng vận động và tập hợp các bạn trong lớp tốt; có khả năng diễn đạt và giao tiếp, thường xuyên liên hệ với GVCN, GV bộ môn của lớp, nhà trường, Đội để giải quyết những vấn đề liên quan đến quyền và nghĩa vụ của thành viên trong lớp.
Sau khi lựa chọn được Ban cán sự lớp, tôi bắt đầu cho các em tự phân chia chức danh dưới sự cố vấn của GVCN, lớp trưởng không hẳn là người học giỏi nhất lớp nhưng phải là người được đa số phiếu tán thành, có kinh nghiệm là lớp trưởng và đặc biệt phải là thành viên năng nổ, nhiệt tình, có trách nhiệm nhất trong Ban cán sự.
Phân công nhiệm vụ cho ban cán sự lớp
Sau khi các em nhận nhiệm vụ thì tôi đã tổ chức cho các em tập huấn cách làm và chấm điểm thi đua giữa chính các bạn trong ban cán sự lớp, đặt ra các phần thưởng định kỳ cho các em làm tốt hơn. Ban cán sự lớp sẽ chấm điểm thi đua của cả lớp theo quy chế của lớp.
Nhờ thực hiện giải pháp trên mà tôi đã chọn được một đội ngũ ban cán sự lớp hết sức gương mẫu, rất có trách nhiệm. Đó là cánh tay đắc lực để giúp tôi quản lý tốt nền nếp lớp học.
3. Quản lý chặt chẽ nền nếp lớp học
3.1. Quản lý nền nếp vào đầu các buổi học
Vào đầu các buổi học thì việc thực hiện ý thức nền nếp rất quan trọng giúp các em rèn được thói quen và nhiệm vụ khi đến trường, đến lớp. Nhận thức được tầm quan trọng của giải pháp này tôi đã yêu cầu:
- + Học sinh phải đi học đúng giờ, đến lớp phải làm vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- + Lớp phó phụ trách lao động phân công khu vực vệ sinh cho các tổ từ đầu tuần và theo dõi chấm điểm thi đua cho các tổ.
- + Các tổ trưởng theo dõi và nhắc nhở các bạn tổ mình thực hiện vệ sinh đầy đủ, sạch sẽ.
- + Lớp trưởng theo dõi để nhắc nhở các tổ thực hiện tốt nhanh, sạch để vào học kịp giờ.
3.2. Quản lý nền nếp trong tiết sinh hoạt 15 phút đầu giờ
3.2.1. Kiểm tra vệ sinh cá nhân, trang phục của học sinh trong giờ sinh hoạt 15 phút
Kiểm tra vệ sinh, trang phục của từng cá nhân học sinh trong giờ sinh hoạt 15 phút nhằm mục đích giúp học sinh đạt được mục tiêu về "sức khỏe học đường". Đó là giúp học sinh bảo đảm sức khỏe, hạn chế những bệnh do vi rút và vi khuẩn gây ra, hạn chế lây nhiễm giữa các học sinh với nhau.
Từ đó giúp các em có thói quen phòng chống dịch bệnh. Ngoài ra giữ vệ sinh sạch sẽ tinh thần thoải mái còn nhằm mục đích nâng cao chất lượng trong học tập.
3.2.2. Kiểm tra đồ dùng học tập
Để phục vụ các môn học tiết học đạt hiệu quả thì tất cả học sinh phải có đầy đủ đồ dùng học tập tôi đã phân công các tổ trưởng kiểm tra đồ dùng học tập, bài tập của các bạn trong tổ vào các tiết sinh hoạt 15 phút và chấm điểm thi đua.
3.2.3. Tổ chức ôn bài và chuẩn bị bài của học sinh
Để làm tốt khâu này thì tôi đã giao trách nhiệm cho lớp phó phụ trách học tập nhắc nhở các bạn học bài ở nhà và chuẩn bị bài chữa bài tập, tập hát, đọc báo, kể chuyện cho sinh hoạt 15 phút đầu các buổi học.
Tổ chức chữa bài tập trong tiết sinh hoạt 15 phút đầu giờ thì tôi yêu cầu bạn lớp phó phụ trách học tập chỉ đạo các bạn lên chữa bài tập và chỉ đạo tổ trưởng kiểm tra bài làm ở nhà của các bạn, lớp phó sẽ kiểm tra các bạn tổ trưởng. Bạn nào trong tuần làm bài đầy đủ và đúng thì cuối tuần bạn lớp trưởng lên cộng điểm thi đua cho bạn đó là 10 điểm, còn bạn nào thường không làm bài tập ở nhà thì cuối tuần sẽ bị trừ điểm thi đua là 5 điểm.
Kết quả các em đã rất tích cực học tập, lớp đã có tiến bộ rất rõ ràng, tiết sinh hoạt 15 phút thôi nhưng thật sự rất hữu ích và đi vào nền nếp hơn.
3.3. Quản lý nền nếp trong các tiết học
- Ngay trên lớp học tôi thường xuyên nhắc nhở cần tạo cho các em học sinh thói quen ngồi học nghiêm túc, chú ý nghe giảng, cách giơ tay phát biểu, chia sẻ, trình bày rõ ràng và các em đã thực hiện rất tốt.
- Tôi rèn luyện cho các em có thói quen tự quản, sử dụng thời gian học tập hợp lí, sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập khoa học. Đến môn học nào thì các em lấy toàn bộ sách vở của môn đó ra và xếp để trên bàn và để cặp vào trong ngăn bàn để khi cần lấy học hoặc làm bài tập thì không phải mở lấy sách vở trong cặp ra mà sách vở đã để trên bàn rồi. Và cũng rèn cho các em thực hiện tương tự như vậy với khi học bài ở nhà . Thường xuyên quán triệt kỹ với lớp về nội quy, quy chế lớp học.
Như vậy làm cho tất cả các bạn trong lớp đều có ý thức cùng nhau thi đua để tích cực học tập tốt.
3.4. Quản lý nền nếp trong các giờ học tự quản và các tiết học ngoài trời
Một lớp học có nền nếp kỷ luật tốt nhất định sẽ có nền nếp học tập tốt, muốn có nền nếp học tập và kỷ luật tốt thì học sinh phải có khả năng tự quản và tinh thần tập thể cao vì thế các em mới có thể thi đua nhau để cùng nhau tiến bộ.
+ Trong tiết học ngoài trời như tiết thể dục thì tôi đã gặp gỡ và trao đổi với giáo viên bộ môn cho học sinh xếp hàng theo tổ, các tổ trưởng đứng sau cùng để theo dõi các bạn. Lớp trưởng đứng trước lớp để chỉ huy.
+ Trong giờ hoạt động ngoài giờ lên lớp như chào cờ, thể dục giữa giờ,… thì tôi cũng cho học sinh đứng theo tổ, các tổ trưởng đứng sau tổ mình để theo dõi và nhắc nhở các bạn. Lớp trưởng đứng cuối lớp và các lớp phó đứng giãn cách để dễ theo dõi và nhắc nhở các bạn thực hiện nghiêm túc.
4. Ứng dụng công nghệ thông tin trong sinh hoạt 15 phút đầu giờ và tiết sinh hoạt lớp cuối tuần cho học sinh
Ngoài việc sử dụng CNTT trong những tiết học chính thì việc áp dụng CNTT vào việc sinh hoạt 15 phút như đọc báo, tập hát, kể chuyện đầu giờ hoặc ứng dụng công nghệ thông tin trong tiết sinh hoạt cuối tuần cũng là một trong những bước đột phá góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt duy trì nền nếp
Ví dụ: Muốn giới thiệu về tấm gương người tốt việc tốt. Ngoài việc như lâu nay các em kể bằng lời nay có thể trình chiếu qua màn hình ti vi, hoặc khi giới thiệu về tấm gương người nữ anh hùng Võ Thị Sáu. Giáo viên có thể cho học sinh xem phim tư liệu về Chị. Người con Gái Đất Đỏ đã dũng cảm hi sinh để bảo vệ Tổ Quốc…
- Trong tiết sinh hoạt lớp cuối tuần thì ứng dụng CNTT sẽ tạo không khí vui vẻ, rèn các em có tính tích cực trong học tập, tạo mọi điều kiện cho học sinh có cơ hội phát triển năng lực của mỗi cá nhân và rèn luyện kĩ năng giao tiếp, hợp tác, nên trong tiết sinh hoạt lớp vào thứ 7 hàng tuần tôi luôn tổ chức các trò chơi theo chủ điểm tạo cho các em thói quen mạnh dạn và tích cực trong học tập.
Thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ và sinh hoạt lớp cuối tuần thì học sinh rất thích xem, lắng nghe và tích cực trả lời câu hỏi. Hầu như trong lớp không còn một tiếng ồn ào mà chỉ còn tiếng của những thước phim và tiếng trả lời câu hỏi của các bạn.
5. Xây dựng quỹ khuyến học của lớp
Nhằm tuyên truyền sâu rộng công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, đồng thời cũng góp phần vào việc duy trì nền nếp học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về ý thức tiết kiệm, với tinh thần đùm bọc, yêu thương giúp đỡ các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn, và khuyến khích các bạn chăm ngoan học giỏi, là cháu ngoan của Bác Hồ. Lớp 7 đã xây dựng kế hoạch nhỏ của lớp bằng hình thức là “Nuôi heo đất” đã được các em học sinh và phụ huynh trong lớp cùng đồng tình và nhất trí cao.
XEM PPT
POWERPOINT BÁO CÁO BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀN NẾP LỚP HỌC TẠI LỚP 7 TRƯỜNG THCS NĂM 2022-2023
CHÚC THẦY CÔ THÀNH CÔNG!
TỆP ĐÍNH KÈM
Tệp đính kèm đã được mở. Bạn có thể tải tài nguyên dưới đây.