GIÁO ÁN WORD Giáo án mĩ thuật 7 chân trời sáng tạo bản 1 CẢ NĂM

[Yopovn]

WORD Giáo án mĩ thuật 7 chân trời sáng tạo bản 1 CẢ NĂM được soạn dưới dạng file word gồm 111 trang. Các bạn xem và tải giáo án mĩ thuật 7 chân trời sáng tạo bản 1 về ở dưới.

CHỦ ĐỀ: CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG

Môn học: Mĩ Thuật; lớp: 7

Thời gian thực hiện: (4 tiết)

BÀI 1: NHỊP ĐIỆU VÀ MÀU SẮC CỦA CHỮ (2 tiết)

BÀI 2: LOGO DẠNG CHỮ (2 tiết)​

I. MỤC TIÊU

1. Năng lực Mĩ Thuật

*Quan sát và nhận thức thẩm mĩ:

- Chỉ ra được nét đẹp, cách tạo hình và trang trí từ những chữ cái

- Nêu được cách thức sáng tạo logo dạng chữ

*Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ:

- Tạo được bố cục trang trí từ những chữ cái.

- Vẽ được logo tên lớp

*Phân tích đánh giá thẩm mĩ

- Phân tích được nhịp điệu và sự tương phản của nét, hình, màu trong bài vẽ.

- Nêu được vai trò, giá trị tạo hình của chữ ứng dụng trong đời sống

- Phân tích được sự phù hợp giữa nội dung và hình thức, tính biểu tượng của logo trong sản phẩm.

- Chia sẻ được cảm nhận về sự hấp dẫn của chữ trong thiết kế logo

2. Năng lực chung

+ Tự học : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sưu tầm tư liệu cần thiết cho chủ đề, thực hiện tốt nhiệm vụ được chuyển giao

+ Giải quyết vấn đề: ngiêm túc thực hiện nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm ra vấn đề mấu chốt nội dung bài học

+ Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm:

HS tham gia chủ động, tích cực các hoạt động cá nhân, nhóm và thực hiện đầy đủ các bài tập.

- Chăm chỉ:

HS hoàn thành sản phẩm nhóm , cá nhân tích cực theo tiến trình yêu cầu của chủ đề.

- Nhân ái:

Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương yêu, ...

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.Đối với giáo viên:

- SGK và SGV Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo).

- sách mẫu chữ đẹp, bài vẽ của học sinh

2. Đối với học sinh:

- SGK Mĩ thuật 7 (Chân trời sáng tạo).

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

BÀI 1: NHỊP ĐIỆU VÀ MÀU SẮC CỦA CHỮ

Thời gian thực hiện: (2 tiết)​

1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: “Khám phá hình thức tạo hình từ những chữ cái”

a. Mục tiêu: HS quan sát các hình thức tạo hình từ những chữ cái

b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 SGK MT 7 thảo luận

​

Sau đó đặt câu hỏi để HS thảo luận nhận biết các hình thức tạo hình từ những chữ cái cách thể hiênvà trả lời câu lệnh:

+Đặc điểm những chữ cái

+Những kiểu chữ được sử dụng

+Hình thức sắp xếp

+Màu sắc của chữ và nền

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm cách trả lời câu hỏi.

+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV gọi một vài HS đứng dậy chia sẻ.

+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

- 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: “Cách tạo bố cục bằng những chữ cái”

a. Mục tiêu: Giúp HS quan sát hình trong SGK và chỉ ra cách tạo bố cục bằng những chữ cái

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nhận biết cách tạo bố cục bằng những chữ cái.

c. Sản phẩm học tập:

Nhận biết tạo bố cục bằng những chữ cái

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 7 skg mĩ thuật 7, thảo luận để nhận biết tạo bố cục bằng những chữ cái



- GV yêu cầu HS nêu các bước tạo bố cục bằng những chữ cái

- Sau đó nêu câu lệnh gợi mở để học sinh suy nghĩ thảo luân, và trả lời:

+Kiểu chữ lựa chọn

+Cách sắp xếp bố cục

+Màu sắc thể hiện chữ và nền

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi một số HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

- GV chốt: chữ có thể được sử dụng như một yếu tố tạo hình độc lập để vận dụng vào thiết kế các snr phẩm mĩ thuật.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: “Vẽ bố cục trang trí bằng những chữ cái”

a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS vẽ bố cục trang trí bằng những chữ cái theo ý thích, theo gợi ý :

+ Lựa chọn kiểu chữ và những chữ cái theo ý tưởng

+ Xác định khuôn khổ của bài vẽ

+ Vẽ theo đúng các trình tự

THẦY CÔ TẢI NHÉ!