WORD MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VẼ SÁNG TẠO THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO TRẺ 3-4 TUỔI TẠI LỚP MẦM 2 TRƯỜNG MẦM NON

[Yopovn]

WORD MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VẼ SÁNG TẠO THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO TRẺ 3-4 TUỔI TẠI LỚP MẦM 2 TRƯỜNG MẦM NON được soạn dưới dạng file word gồm 11 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.​

​

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM​

TÊN ĐỀ TÀI, SKKN: “Một số biện pháp phát triển kỹ năng vẽ sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình cho trẻ 3-4 tuổi tại lớp Mầm 2 Trường Mầm Non ........”

LÝ DO CHỌN VÀ MÔ TẢ NỘI DUNG ĐỀ TÀI:​

Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển của nhân cách con người. Sinh thời Bác Hồ đã từng nói: "Non sông Việt Nam có trở nên vẽ vang hay không, dân tộc Việt Nam có trở nên sánh vai với các cường quốc năm châu hay không, chính là nhờ phần lớn vào công học tập của các cháu". Do đó, nền giáo dục nước nhà đã và đang được Đảng, Nhà nước ta quan tâm và đặt lên vị trí hàng đầu. Đặc biệt, giáo dục Mầm non là khâu đầu tiên trong hệ thống giáo dục Quốc dân, là nền tảng cho sự hình thành và phát triển nhân cách con người. Hơn ai hết, bản thân là giáo viên mầm non, tôi xác định rõ vai trò trách nhiệm của mình trong sự nghiệp "trồng người", tôi nguyện đem hết khả năng, tâm huyết của mình để giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển hài hòa, cân đối về mọi mặt đức, trí, thể, mĩ. Từ đó giúp trẻ hoàn thiện nhân cách, ngôn ngữ, tư duy, phát triển các kỹ năng thực hành, giao tiếp, ứng xử.

Hoạt động tạo hình là một hoạt động rất cần thiết đối với trẻ mầm non và đóng vai trò rất quan trọng giúp trẻ phát triển về tình cảm, xã hội, trí tuệ đặc biệt là thông qua hoạt động tạo hình còn giúp trẻ phát triển tốt về thẩm. Môn tạo hình có nhiều thể loại khác nhau: vẽ, nặn, cắt dán, xé dán… Đặc biệt là hoạt động vẽ chính là thứ ngôn ngữ riêng để trẻ biểu lộ tình cảm, tiếng nói của mình với mọi người xung quanh. Ở trường mầm non, vẽ sáng tạo được tiến hành ở hoạt động học hoặc ở các hoạt động trong ngày của trẻ, tích hợp trong các giờ hoạt động học, hoạt động chơi và trong các cuộc thi. Ngoài ra nó còn thoả mãn nhu cầu tình cảm của trẻ, giúp trẻ cảm thụ được vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống từ đó làm nảy sinh tình cảm yêu cái đẹp và hướng tới cái đẹp.

Thực tế trẻ của lớp tôi hiện nay, trẻ còn chưa qua lớp nhà trẻ, phụ huynh chưa chủ động rèn kỹ năng cầm bút cho trẻ nên khi trẻ đến trường hầu hết trẻ chưa biết cách cầm bút, chưa có kỹ năng vẽ, chưa biết cách sắp xếp bố cục tranh hợp lí, chưa thể hiện ý tưởng sáng tạo khi vẽ. Trong quá trình học trẻ chưa chủ động tích cực tham gia vào hoạt động cùng cô, sự tập trung chú ý của trẻ trong quá trình học chưa cao, trẻ chưa thỏa mãn ý tưởng sáng tạo trong sản phẩm của mình còn phụ thuộc nhiều vào sản phẩm mẫu. Là giáo viên trực tiếp đứng lớp, tôi nhận thức rằng ở lứa tuổi tôi đang giảng dạy lớp mẫu giáo 3-4 tuổi việc phát triển kỹ năng vẽ sáng tạo cho trẻ thông qua hoạt động tạo hình rất hữu ích và cần thiết vì thông qua sản phẩm tạo hình giúp mọi người hiểu về trẻ như là ngôn ngữ nói của trẻ và đó là nền tảng để trẻ phát triển khả năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và trong các tác phẩm nghệ thuật tạo hình, nên tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài “Một số biện pháp phát triển kỹ năng vẽ sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình cho trẻ 3-4 tuổi tại lớp Mầm 2 Trường Mầm Non ........”

Thầy cô tải nhé!