WORD MỘT SỐ THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH KHẮC SÂU KIẾN THỨC KHI HỌC MÔN TOÁN LỚP 4.

[Yopovn]

WORD MỘT SỐ THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH KHẮC SÂU KIẾN THỨC KHI HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 được soạn dưới dạng file word gồm 19 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

MỤC LỤC​

A. PHẦN MỞ ĐẦU

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết................................................................... Trang 3

2. Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp mới ................ Trang 4

3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài.............................. Trang 5

II. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH

1. Cơ sở lí luận và thực tiễn...................................... Trang 5

2. Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo ra giải pháp. Trang 5

B. PHẦN NỘI DUNG

I. MỤC TIÊU ĐỀ TÀI.............................................. Trang 7

II MÔ TẢ GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI

1.Thuyết minh tính mới............................................. Trang 7

2. Khả năng áp dụng................................................ Trang 17

3. Lợi ích kinh tế - xã hội......................................... Trang 18

C. PHẦN KẾT LUẬN

1.Những kinh nghiệm áp dụng, sử dụng giải pháp.. Trang 19

2.Những triển vọng trong việc vận dụng và phát triển giải pháp.......................................................................... Trang 19

3. Đề xuất kiến nghị................................................. Trang 19

ĐỀ TÀI:

MỘT SỐ THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH KHẮC SÂU KIẾN THỨC KHI HỌC MÔN TOÁN LỚP 4.



A/ PHẦN MỞ ĐẦU:​

I. Đặt vấn đề:

1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết:

Trong chương trình môn Toán ở bậc tiểu học nói chung và môn Toán ở lớp 4 nói riêng. Để hiểu, khắc sâu và nhớ dai được kiến thức một cách tường tận là một việc làm tương đối khó khăn với các em. Hơn nữa đặc điểm tư duy của các em là dễ nhớ, chóng quên. Tôi nhận thấy rằng để các em có được những kết quả tốt trong các kì thi khảo sát chất lượng đầu năm thì đòi hỏi các em phải có một vốn kiến thức cơ bản thật tốt và vững chắc, đồng thời các em phải nắm được một số thủ thuật để lĩnh hội kiến thức được học trên lớp và khắc sâu kiến thức ấy làm hành trang bước tiếp vào các kì thi của năm học. Để nâng cao chất lượng toàn diện cho học sinh, người giáo viên phải tìm cách giáo dục cho các em tất cả các môn học, đặc biệt môn toán đóng một vai trò rất quan trọng. Vì vậy việc nâng cao hiệu quả, chất lượng dạy và học của môn toán là nhiệm vụ rất cần thiết nhằm giúp học sinh hiểu bài, nắm vững kiến thức và từ đó áp dụng vào cuộc sống thực tế.

Là một giáo viên Tiểu học trực tiếp đứng lớp, bản thân tôi cần phải tìm hiểu và nắm vững nội dung, chương trình SGK để trang bị nhiều hơn cho mình vốn kiến thức, từ đó thực hiện tốt công tác giảng dạy nhằm đạt được mục tiêu, yêu cầu của chương trình giáo dục mới đề ra. Tôi luôn coi trọng, khuyến khích học sinh phát huy tính tích cực, năng động, sáng tạo, khả năng tự học của học sinh, giúp học sinh tự phát hiện và tự giải quyết, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức đó. Như vậy đòi hỏi người học (học sinh) phải họat động. Đặc biệt tôi muốn nói ở đây là dạy học môn toán : học sinh học tập một cách thụ động, chủ yếu nghe giảng, ghi nhớ rồi làm theo mẫu. Do đó các năng lực vốn có của cá nhân các em ít có cơ hội phát triển, chúng ta phải tạo điều kiện cho mỗi học sinh tự tìm tòi, khám phá những nội dung mới của bài học.

Thực tế trong những năm qua tuy đã đổi mới phương pháp dạy học, nhưng

việc áp dụng các thủ thuật vào dạy học môn Toán lớp 4 còn nhiều hạn chế, khiến cho học sinh chưa khắc sâu, dễ quên những kiến thức vừa học. Chất lượng cuối năm học của một lớp tương đối cao nhưng chất lượng khảo sát đầu năm của lớp trong năm học tiếp theo lại tương đối thấp.

Thầy cô tải nhé!