WORD PHỤ LỤC 1,2,3 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9 (SÁCH KNTTVCS) (Năm học 2025 - 2026)

[Yopovn]

WORD PHỤ LỤC 1,2,3 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9 (SÁCH KNTTVCS) (Năm học 2025 - 2026) được soạn dưới dạng file word gồm 3 FILE trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

Phụ lục I​

TRƯỜNG: THCS NAM TIẾN TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc​

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN HỌC: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9 (SÁCH KNTTVCS)

(Năm học 2025 - 2026)​

I. Đặc điểm tình hình

1. Số lớp: 3 lớp ; Số học sinh:

2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 3 ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 3; Trên đại học: 0

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 3; Khá: 0, Đạt: 0; Chưa đạt: 0

3. Thiết bị dạy học:

STT	Thiết bị dạy học	Số lượng	Các bài thí nghiệm/thực hành
1	- Bộ tranh minh họa về các hoạt động cồng đồng - Bộ tranh về hình ảnh hoạt động bảo vệ hòa bình, cách thức quản lý thời gian hiệu quả	04 bộ	Bài 3. Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng Bài 5. Bảo vệ hoà bình Bài 6. Quản lí thời gian hiệu quả
2	- Máy tính, máy chiếu, giấy A0, bút lông, Video, tình huống có các nội dung liên quan đến tất cả các chủ đề.	03 bộ	Tất cả các chủ đề.
3	Luật giáo dục về: Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí. Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ nộp thuế	03 bộ	Bài 9. Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí. Bài 10. Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ nộp thuế

4. Phòng học bộ môn/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

STT​	Tên phòng​	Số lượng​	Phạm vi và nội dung sử dụng​	Ghi chú​
1​	Phòng học bộ môn	0​	Lớp học, dạy nội dung kiến thức Dạy các tiết chủ đề, chuyên đề	Có máy chiếu kết nối Internet; sử dụng theo lịch đăng kí
2​	Nhà đa năng	0​	Hướng dẫn các bước lựa chọn các mô hình kinh doanh qua các hình ảnh, video
3​	Phòng sinh hoạt chuyên môn	01​	Sinh hoạt tổ - nhóm chuyên môn
4​	Phòng ĐDDH	01​	Lưu giữ ĐDDH	Sử dụng theo lịch đăng kí, GV kí mượn – trả

II. Kế hoạch dạy học

1. Phân phối chương trình

Học kỳ​	Số tuần​	Số tiết /tuần ​	Số đầu điểm​
ĐĐGtx​	ĐĐGgk​	ĐĐGck​
I​	18​	18 tuần x 1 tiết = 18 tiết​	2​	1​	1​
II​	17​	17 tuần x 1 tiết= 17 tiết​	2​	1​	1​

Tiết​	Bài dạy/chủ đề​
HỌC KỲ I ( 18 tuần x1 tiết/1 tuần)​
Tiết 1, 2, 3	Bài 1:Sống có lý tưởng.
Tiết 4, 5	Bài 2: Khoan dung.
Tiết 6, 7, 8	Bài 3: Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng.
Tiết 9	Kiểm tra giữa kỳ 1
Tiết 10, 11	Bài 4: Khách quan và công bằng.
Tiết 12 ,13,14	Bài 5: Bảo vệ hòa bình
Tiết 15	Ôn tập cuối kì I
Tiết 16	Kiểm tra cuối kỳ 1
Tiết 17,18	Bài 6: Quản lí thời gian hiệu quả.
	HỌC KỲ II( 17 tuần x1 tiết/1 tuần)​
Tiết 19, 20, 21, 22	Bài 7: Thích ứng với thay đổi.
Tiết 23, 24, 25	Bài 8: Tiêu dung thông minh.
Tiết 26	Kiểm tra giữa kỳ 2
Tiết 27,28,29,30	Bài 9: Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí.
Tiết 31	Ôn tập cuối kì 2
Tiết 32	Kiểm tra cuối kỳ 2
Tiết 33, 34, 35	Bài 10: Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ nộp thuế.

Kế hoạch cụ thể

HỌC KÌ I​

STT​	Chủ đề/ Bài học​	Số tiết​	Yêu cầu cần đạt​	Ghi chú​
1 ​	Bài 1: Sống có lí tưởng. ​	03 (Tiết 1, 2, 3)​	1. Kiến thức - Nêu được khái niệm sống có lí tưởng. - Giải thích được ý nghĩa của việc sống có lí tưởng. - Nhận biết được lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam. 2. Năng lực - Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản giúp mỗi cá nhân biết sống có lý tưởng. - Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các lý tưởng cao đẹp của bản thân. - Năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân: Xác định được lí tưởng sống của bản thân và nỗ lực học tập, rèn luyện theo lí tưởng. 3. Phẩm chất Yêu nước: Tích cực học tập, lao động, rèn luyện sức khoẻ, tham gia các hoạt động tập thể, đóng góp cho sự phát triển của cộng đồng, dân tộc. 4. Nội dung tích hợp a) Tích hợp quyền con người - Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt: Xác định được lí tưởng sống của bản thân và nỗ lực học tập, rèn luyện theo lí tưởng. - Cách thức thực hiện: Giáo viên căn cứ vào nội dung quyền con người như: Các quyền về chính trị, dân sự để lấy ví dụ minh họa đồng thời giúp học sinh hiểu được quyền con người là phổ cập chung cho toàn nhân loại, nó không phụ thuộc vào biên giới quốc gia, chủ quyền dân tộc; khẳng định thành quả đấu tranh của nhân loại chống áp bức bóc lột và bất công xã hội, chống lại tư tưởng kì thị dân tộc, giới tính, thành phần, nguồn gốc và địa vị xã hội; Những hành vi bảo vệ quyền con người đó chính là thể hiện lí tưởng sống cao đẹp và ý nghĩa của lí tưởng sống đó đối với cá nhân, gia đình và xã hội. b. Tích hợp quốc phòng an ninh - Mức độ tích hợp: Tích hợp bộ phận vào yêu cầu cần đạt: Xác định được lí tưởng sống của bản thân và nỗ lực học tập, rèn luyện theo lí tưởng. - Cách thức thực hiện: Ví dụ minh họa một trong những lí tưởng của thanh niên là xây dựng và bảo vệ tổ quốc- Giới thiệu một số bài hát hát ca ngợi truyền thống vẻ vang của Quân đội và Công an Nhân dân Việt Nam. - Trách nhiệm của HS tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc c. Tích hợp giáo dục đạo đức lối sống - Mức độ tích hợp: Tích hợp liên hệ: Nêu được khái niệm sống có lí tưởng. Nhận biết được lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam - Cách thức thực hiện: Câu chuyện về tấm gương của một số anh hùng quân đội nhân dân Việt Nam, một số liệt sĩ- những người sẵn sàng vì lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội mà không tiếc bản thân mình => liên hệ tới phẩm chất đạo đức cách mạng Trung với nước, hiếu với dân Câu chuyện về một số tấm gương thanh niên, học sinh tiêu biểu hiện nay – Cho HS nhận xét lí tưởng sống của thanh niên ngày nay và thanh niên thế hệ cha ông có gì khác nhau?Qua đó nhấn mạnh tới lí tưởng của thanh niên và trách nhiệm của HS.

FULL FILE

Thầy cô tải nhé!