GIÁO ÁN WORD + POWERPOITN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG 8 - LỊCH SỬ HÀ NỘI TỪ THẾ KỈ XVII ĐẾN NĂM 1918, Tiết 1,2 - Bài 1: Thăng Long từ thời Mạc đến thời Tây Sơn.

[Yopovn]

WORD + POWERPOITN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG 8 - LỊCH SỬ HÀ NỘI TỪ THẾ KỈ XVII ĐẾN NĂM 1918, Tiết 1,2 - Bài 1: Thăng Long từ thời Mạc đến thời Tây Sơn. được soạn dưới dạng file word, ppt gồm 2 FILE trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1: LỊCH SỬ HÀ NỘI TỪ THẾ KỈ XVII ĐẾN NĂM 1918.

Tiết 1,2 - Bài 1: Thăng Long từ thời Mạc đến thời Tây Sơn.​

I. MỤC TIÊU

Sau bài học này, giúp HS:

1. Về kiến thức

- Trình bày được những nét chính về tình hình chính trị Thăng Long thời Mạc và thời vua Lê -chúa Trịnh.

- Hãy cho biết quy hoạch thành Thăng Long dưới thời Mạc và thời vua Lê - chúa Trịnh.

- Trình bày được những biểu hiện chứng tỏ sự phát triển của kinh tế Thăng Long thời Mạc và thời Lê - Trịnh.

- Giới thiệu một nghề thủ công hoặc làng nghề của Thăng Long từ thời Mạc đến thời Tây Sơn còn tồn tại ở địa phương em hoặc địa phương khác mà em biết.

- Trình bày được nét chính về tình hình chính trị, kinh tế Thăng Long thời Tây Sơn.

- Lập được bảng thống kê biểu hiện sự phát triển văn hoá của Thăng Long từ thời Mạc đến thời Tây Sơn.

2. Về năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập theo cá nhânhay theo nhóm. Tích cực trao đổi nội dung bài học với giáo viên và bàn bè.

+ Năng lực tự học và tự học: Chủ động tìm hiểu những thông tin liên quan đến bài học, biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân của bản thân.

+ Năng lực giải quyết vấn đề: Từ những vấn đề đặt ra để từng bước giải quyết nhiệm vụ học theo hướng dẫn của giáo viên.

- Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tái hiện kiến thức lịch sử: Tái hiện và trình bày được dưới hình thức nói hoặc viết diễn trình của các sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử từ đơn giản đến phức tạp; xác định được các sự kiện lịch sử trong không gian và thời gian cụ thể.

+ Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Rút ra được bài học lịch sử và vận dụng được kiến thức lịch sử để lí giải những vấn đề của thực tiễn cuộc sống.

3. Về phẩm chất

- Tự hào về vùng đất Thăng Long – Hà Nội nghìn năm văn hiến, lòng biết ơn những anh hùng có công với dân tộc.

- Có ý thức giữ gìn, phát huy những thành tựu cha ông đã để lại.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của GV

- Giáo án, tư liệu liên quan đến bài học.

- Tranh ảnh, video liên quan đến bài học.

- Tài liệu giáo dục địa phương Hà Nội lớp 8.

2. Chuẩn bị của HS

- Tài liệu giáo dục địa phương Hà Nội lớp 8.

- Vở ghi, bút bi.

- Sưu tầm những tranh ảnh liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động.

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

b. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV cho xem tranh ảnh về bức tranh dân gian Ngũ Hổ và sau đó đặt câu hỏi phát vấn: “Hãy cho biết bức tranh dân gian Ngũ Hổ thuộc dòng tranh gì, xuất hiện vào thời nào và ý nghĩa của dòng tranh này”.

ppt

thầy cô tải nhé!