Admin Yopo
Ban quản trị Team YOPO
- Tham gia
- 15/8/22
- Bài viết
- 6,067
- Điểm
- 48
tác giả
Bài học stem lớp 3 - BÀI 3: TRẢI NGHIỆM CÙNG MỘT PHẦN MẤY (2 tiết) được soạn dưới dạng file word/PDF/ powerpoint gồm 9 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
Gợi ý thời điểm thực hiện:
Bài 15: Luyện tập chung (sau bài Một phần mấy) – sách Toán 3 – KNTT
Bài: Em làm được những gì? (sau bài Bảng chia 9) – sách Toán 3 – CTST
Bài: Em vui học Toán (trang 65, tập 1) – sách Toán 3 – CD
Mô tả bài học:
Vận dụng trong tạo hình và phối hợp với một số kĩ năng xé, cắt, dán,… để thiết kế các sản phẩm trang trí.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Nhận biết được về thông qua các hình ảnh trực quan.
– Thực hành sử dụng các vật liệu đơn giản và phối hợp với một số kĩ năng xé, cắt, dán,… tạo sản phẩm từ một phần mấy của một hình để làm sản phẩm trang trí.
– Tự tin trình bày ý kiến khi thảo luận đề xuất ý tưởng và trưng bày, giới thiệu sản phẩm của nhóm mình trước lớp.
– Hợp tác với các bạn để tạo sản phẩm và điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm của nhóm.
– Có cơ hội hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán.
Gợi ý thời điểm thực hiện:
Bài 15: Luyện tập chung (sau bài Một phần mấy) – sách Toán 3 – KNTT
Bài: Em làm được những gì? (sau bài Bảng chia 9) – sách Toán 3 – CTST
Bài: Em vui học Toán (trang 65, tập 1) – sách Toán 3 – CD
Mô tả bài học:
Vận dụng trong tạo hình và phối hợp với một số kĩ năng xé, cắt, dán,… để thiết kế các sản phẩm trang trí.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học: | ||
Môn học | Yêu cầu cần đạt | |
Môn học chủ đạo | Toán | – Nhận biết được về thông qua các hình ảnh trực quan. – Thực hành tạo sản phẩm từ một phần mấy của một hình để trang trí góc học tập. – Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến một phần mấy. |
Môn học tích hợp | Mĩ thuật | – Hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản để làm nên sản phẩm. – Phối hợp được một số kĩ năng: cắt, xé, dán, ... trong thực hành, sáng tạo. – Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ mục đích sử dụng. – Sử dụng sản phẩm để trang trí góc học tập. |
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Nhận biết được về thông qua các hình ảnh trực quan.
– Thực hành sử dụng các vật liệu đơn giản và phối hợp với một số kĩ năng xé, cắt, dán,… tạo sản phẩm từ một phần mấy của một hình để làm sản phẩm trang trí.
– Tự tin trình bày ý kiến khi thảo luận đề xuất ý tưởng và trưng bày, giới thiệu sản phẩm của nhóm mình trước lớp.
– Hợp tác với các bạn để tạo sản phẩm và điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm của nhóm.
– Có cơ hội hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán.