Admin Yopo
Ban quản trị Team YOPO
- Tham gia
- 15/8/22
- Bài viết
- 6,067
- Điểm
- 48
tác giả
GIÁO ÁN KHTN 8 - CHỦ ĐỀ 5: ĐIỆN. BÀI 21: TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN - SÁCH CÁNH DIỀU được soạn dưới dạng file word/PDF/ powerpoint gồm 8 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
I.MỤC TIÊU
1.Năng lực chung
-Tự chủ và tự học: Chủ động nhớ lại, ôn lại kiến thức đã biết;
-Giao tiếp và hợp tác: Thành lập nhóm theo đúng yêu cẩu, nhanh và đảm bảo trật tự; Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho các thành viên tham gia hoạt động;
-Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được phương án thực hiện đo khối lượng của một vật.
2.Năng lực khoa học tự nhiên
-Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được tác dụng của dòng điện
-Tìm hiểu tự nhiên: Liệt kê được một số nguồn điện thông dụng trong đời sống
-Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: thực hiện thí nghiệm để minh hoạ được các tác dụng cơ bản của dòng điện
3.Phẩm chất
-Có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác;
-Khách quan, trung thực trong thu thập và xử lí số liệu, viết và nói đúng với kết quả thu thập.
-Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thu thập và xử lí số liệu, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
-Hình ảnh minh họa
-Phiếu học tập 1, 2
-Phiếu đánh giá hoạt động 2, 3
-Máy chiếu
-Sách giáo khoa
III.TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
a)Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh
b)Nội dung: Giới thiệu các kiến thức về dòng điện
c)Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d)Tổ chức dạy học:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV đặt vấn đề theo gợi ý SGK: Tia sét, hình 22.1, được tạo ra là kết quả của dòng hạt mang điện chuyển động. Khi sét đánh, dòng điện trong tia sét có tác dụng phát sáng và tác dụng nhiệt rất mạnh. Tuy nhiên, dòng điện của tia sét chỉ tồn tại trong thời gian ngắn. Làm thế nào để tạo ra và duy trì dòng điện để từ đó khai thác các tác dụng của dòng điện?
I.MỤC TIÊU
1.Năng lực chung
-Tự chủ và tự học: Chủ động nhớ lại, ôn lại kiến thức đã biết;
-Giao tiếp và hợp tác: Thành lập nhóm theo đúng yêu cẩu, nhanh và đảm bảo trật tự; Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho các thành viên tham gia hoạt động;
-Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được phương án thực hiện đo khối lượng của một vật.
2.Năng lực khoa học tự nhiên
-Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được tác dụng của dòng điện
-Tìm hiểu tự nhiên: Liệt kê được một số nguồn điện thông dụng trong đời sống
-Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: thực hiện thí nghiệm để minh hoạ được các tác dụng cơ bản của dòng điện
3.Phẩm chất
-Có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác;
-Khách quan, trung thực trong thu thập và xử lí số liệu, viết và nói đúng với kết quả thu thập.
-Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thu thập và xử lí số liệu, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
-Hình ảnh minh họa
-Phiếu học tập 1, 2
-Phiếu đánh giá hoạt động 2, 3
-Máy chiếu
-Sách giáo khoa
III.TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
a)Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh
b)Nội dung: Giới thiệu các kiến thức về dòng điện
c)Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d)Tổ chức dạy học:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV đặt vấn đề theo gợi ý SGK: Tia sét, hình 22.1, được tạo ra là kết quả của dòng hạt mang điện chuyển động. Khi sét đánh, dòng điện trong tia sét có tác dụng phát sáng và tác dụng nhiệt rất mạnh. Tuy nhiên, dòng điện của tia sét chỉ tồn tại trong thời gian ngắn. Làm thế nào để tạo ra và duy trì dòng điện để từ đó khai thác các tác dụng của dòng điện?
DOWNLOAD FILE
CHỦ ĐỀ LIÊN QUAN
CHỦ ĐỀ MỚI NHẤT