Sổ kế hoạch giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật NĂM 2022

Yopovn

Ban quản trị Team YOPO

Thành viên BQT

tác giả

28/12/22

Sổ kế hoạch giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật NĂM 2022

YOPOVN xin gửi đến quý thầy cô Sổ kế hoạch giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật NĂM 2022. Đây là bộ Sổ kế hoạch giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật, sổ kế hoạch giáo dục cá nhân mới. Thầy cô download file sổ kế hoạch giáo dục cá nhân, Sổ kế hoạch giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật NĂM 2022 tại mục đính kèm.

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN VÀ QUI ĐỊNH

SỬ DỤNG SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT

I. Phần ghi chép trong sổ kế hoạch giáo dục (KHGD) cá nhân trẻ khuyết tật:

1. Yêu cầu ghi chép đầy đủ các thông tin về trẻ và gia đình, được nhà trường xác nhận cụ thể, thể hiện tính hợp pháp của sổ KHGD cá nhân trẻ khuyết tật.

2. Phần ghi những đánh giá, nhận xét về trẻ đảm bảo các yêu cầu: rõ ràng, chính xác giúp cho việc theo dõi sự tiến bộ của trẻ được thuận lợi, động viên được trẻ và gia đình.

3. Quan tâm đến sự tiến bộ của trẻ từ những chuyển biến, cố gắng nhỏ nhất để khuyến khích sự phát triển của bản thân trẻ và gia đình.

4. Ghi nhận, xác định cụ thể các khả năng và nhu cầu của trẻ, chú ý sự phát triển cá nhân của trẻ trong từng thời gian cụ thể tránh chung chung, khái quát, ít tác dụng giáo dục trẻ khuyết tật.

5. Phần ghi chép thể hiện sự phối hợp đồng bộ giữa các lực lượng giáo dục: giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh, nhà trường và các lực lượng xã hội khác…

II. Những qui định về sử dụng sổ KHGD cá nhân:

1. Sổ KHGD cá nhân trẻ khuyết tật phải được bảo quản, lưu giữ tại trường, do giáo viên chủ nhiệm trực tiếp quản lí, sử dụng và thực hiện đầy đủ các nội dung trong sổ.

2. Những nội dung trong sổ hàng tháng phải được trao đổi cụ thể với phụ huynh học sinh trẻ khuyết tật để có sự phối hợp giáo dục trẻ khuyết tật.

3. Nhà trường thực hiện công tác đánh giá, kiểm tra, xác nhận các nội dung được ghi chép trong sổ (phần kiểm tra, đánh giá của BGH). Qua đó có những biện pháp chỉ đạo cụ thể, thiết thực, theo kế hoạch mỗi kì 1 lần.

4. Các đồng chí cốt cán chương trình giáo dục hòa nhập cấp thành phố được Phòng GD&ĐT phân công phụ trách, theo dõi đối với từng trường xem xét, có ý kiến trao đổi cụ thể (ở phần trao đổi, góp ý).

5. Công tác kiểm tra, đánh giá đôn đốc thực hiện các cấp được xác nhận cụ thể (ở phần trao đổi, góp ý) cho mỗi lần làm việc tại trường và ở đối tượng trẻ cụ thể.

6. Sổ KHGD cá nhân trẻ khuyết tật là cơ sở để đánh giá: kết quả giáo dục trẻ khuyết tật, giáo viên dạy trẻ khuyết tật, các đơn vị thực hiện giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.

---------------------------------

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN

NĂM HỌC 2019 - 2020

------¡¡¡&¡¡¡------

Họ và tên học sinh : VÕ NGUYỄN HỒNG PHƯỚC

Lớp : 4A

Họ và tên giáo viên: LÊ THỊ NGỌC YẾN

1. NHỮNG THÔNG TIN CHUNG VỀ HỌC SINH

Họ và tên: Võ Nguyễn Hồng Phước Nam/Nữ: Nam

Sinh ngày 28 tháng 11 năm 2008 – Nơi sinh:........................................................................

Địa chỉ cư trú của học sinh: số nhà.................. Đường ................................................

Thôn Tân Lạc 2 xã Đinh Lạc Huyện Di Linh tỉnh Lâm Đồng

Số điện thoại: - Số ĐT nhà.....................................Di động (cha/mẹ)...................

Là con thứ : 3/trong số 5 anh chị em ruột trong gia đình.

Dạng khuyết tật : Thiểu năng trí tuệ

Nguyên nhân:...................................................................................................................

Mức độ khuyết tật: Nặng ü Nhẹ £

Trẻ đã được khám chuyên khoa chưa? Chưa £ Có ü - Khi nào? 16/04/2019

Trẻ đã được tham gia chương trình Can thiệp sớm: Không £ Có ü Lúc 11 tuổi

Trẻ thích chơi với bạn nào trong lớp nhất? Không

Trẻ thích làm gì nhất? Chơi

2. GIA ĐÌNH

Họ và tên cha: Võ Công Giác Nghề nghiệp: Làm nông

Họ và tên mẹ : Nguyễn Thị Thanh Lịch Nghề nghiệp: Làm nông

Họ tên đơn vị hay người nuôi dưỡng (nếu có):Trung tâm bảo trợ Diệu Thắng

Hoàn cảnh kinh tế: Khá Trung bình £ Nghèo £

Gia đình có ai bị khuyết tật không? Không Có ü Cụ thể : Hai em Võ Nguyễn Tấn Đạt, Võ Nguyễn Tấn Dũng

Ai thường xuyên chăm sóc trẻ: