- Tham gia
- 28/1/21
- Bài viết
- 84,627
- Điểm
- 113
tác giả
WORD + POWERPOINT Giáo an khoa học tự nhiên 6 sách kết nối tri thức PHÂN MÔN SINH ĐẦY ĐỦ NHẤT được soạn dưới dạng file word, ppt gồm CÁC FILE trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.
I. Mục tiêu
Kiến thức:
2.1. Năng lực chung
Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu: - Giúp học sinh hứng thú hơn trước khi vào bài.
- Xác đinh được nội dung trọng tâm của bài học
Nội dung: Giáo viên giới thiệu hình ảnh các tế bào khác nhau, yêu cầu HS nhận biết và nêu tên các tế bào đó.
Sản phẩm:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn học sinh tham gia đoán tên tế bào
- HS lắng nghe hướng dẫn của GV và đăng kí tham gia chơi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV chiếu hình ảnh các loại tế bào
- HS quan sát và suy nghĩ phương án trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS đưa ra các phương án trả lời cho các hình ảnh tương ứng
- HS khác lắng nghe, nhận xét hoặc đưa ra phương án khác nếu có
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV chốt các phương án đúng
- GV nối vào bài: Vì sao các tế bào lại có hình dạng khác nhau? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu các cấp tổ chức của cơ thể đa bào
Mục tiêu:
Nêu được các cấp độ tổ chức của một cơ thể sống.
Nội dung:
Câu trả lời của học sinh
Tổ chức thực hiện:
Mục tiêu:
HS quan sát hình ảnh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi
Sản phẩm:
Câu trả lời của học sinh
Tổ chức thực hiện:
- GV chốt kiến thức
- HS lắng nghe, hoàn thiện kiến thức vào vở
Hoạt động 2.3: Tìm hiểu nội dung từ mô tạo thành cơ quan
a) Mục tiêu:
HS quan sát hình ảnh trong sách giáo khoa và hoàn thành phiếu học tập theo nhóm
c) Sản phẩm:
Nội dung phiếu học tập của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS:
- GV chốt kiến thức
THẦY CÔ TẢI NHÉ!
NHÓM V1.1 – KHTN |
BÀI 23: TỔ CHỨC CƠ THỂ ĐA BÀO
Môn học: KHTN - Lớp: 6
Thời gian thực hiện: 02 tiết
Môn học: KHTN - Lớp: 6
Thời gian thực hiện: 02 tiết
I. Mục tiêu
Kiến thức:
- Nêu được các cấp tổ chức của cơ thể đa bào theo thứ tự, lấy ví dụ minh họa cho các cấp tổ chức ấy.
- Phân tích được các mối quan hệ giữa các cấp độ tổ chức của cơ thể.
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:
- + Học sinh tự tìm hiểu thiên nhiên xung quanh và áp dụng lấy các ví dụ vào trong bài học.
- + Học sinh tự tìm hiểu thông tin trong sách giáo khoa để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh giải quyết các tình huống thực tế liên quan đến nội dung học tập
- Lấy được ví dụ về các cơ thể sống.
- Phân tích được mối quan hệ giữa các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể.
- Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:
- Chăm học: chịu khó tìm hiểu các thông tin trong sách giáo khoa cũng như các thông tin thêm về các bộ phận khác nhau của một cơ thể sống.
- Có trách nhiệm trong các hoạt động học tập: thực hiện đầy đủ nhiệm vụ học tập mà Giáo viên giao phó hoặc thực hiện các hoạt động học tập được phân công khi tham gia hoạt động nhóm.
- Trung thực, cẩn thận trong quá trình học tập, trong quá trình hoạt động nhóm.
- Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ các loài sinh vật sống quanh mình.
- Hình ảnh các cơ thể sống khác nhau: gồm cả cơ thể đơn bào và cơ thể đa bào.
- Hình ảnh các tế bào thuộc các loại mô khác nhau của cơ thể.
- Phiếu học tập : Mối quan hệ giữa các cấp độ tổ chức của cơ thể
- Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh: phiếu học tập
Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu: - Giúp học sinh hứng thú hơn trước khi vào bài.
- Xác đinh được nội dung trọng tâm của bài học
Nội dung: Giáo viên giới thiệu hình ảnh các tế bào khác nhau, yêu cầu HS nhận biết và nêu tên các tế bào đó.
Sản phẩm:
- Tế bào hồng cầu - Tế bào thần kinh - Tế bào cơ
- Tế bào tinh trùng - Tế bào trứng…
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn học sinh tham gia đoán tên tế bào
- HS lắng nghe hướng dẫn của GV và đăng kí tham gia chơi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV chiếu hình ảnh các loại tế bào
- HS quan sát và suy nghĩ phương án trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS đưa ra các phương án trả lời cho các hình ảnh tương ứng
- HS khác lắng nghe, nhận xét hoặc đưa ra phương án khác nếu có
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV chốt các phương án đúng
- GV nối vào bài: Vì sao các tế bào lại có hình dạng khác nhau? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu các cấp tổ chức của cơ thể đa bào
Mục tiêu:
Nêu được các cấp độ tổ chức của một cơ thể sống.
Nội dung:
- GV chiếu hình ảnh các cấp độ tổ chức sống của cơ thể, yêu cầu HS nêu tên các cấp độ ấy từ nhỏ đến lớn.
- GV chiếu một hình ảnh các cấp độ tổ chức của một cơ thể khác, yêu cầu HS nêu tên cấp độ tổ chức tương ứng.
Câu trả lời của học sinh
Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh các cấp độ tổ chức sống, từ đó nêu tên các cấp độ ấy theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.
- - GV chiếu hình ảnh khác của các cấp độ tổ chức sống và yêu cầu HS quan sát.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- - HS quan sát hình ảnh và thực hiện nhiệm vụ được giao
- - GV có thể hướng dẫn, gợi ý cho học sinh.
- Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- - GV yêu cầu HS trả lời lệnh
- + HS trả lời các cấp độ tổ chức sống từ thấp đến cao theo gợi ý trên hình ảnh
- + HS khác nhận xét hoặc nhắc lại kiến thức.
- - GV yêu cầu HS khác lên nhận diện các cấp độ tổ chức sống dựa vào một số hình ảnh khác mà GV cung cấp.
- + HS trả lời các cấp độ tổ chức sống theo gợi ý trên hình ảnh
- + HS khác nhận xét hoặc nhắc lại kiến thức.
- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- - GV nhận xét câu trả lời của học sinh và chốt kiến thức
- - HS lắng nghe và tự tổng hợp kiến thức vào vở.
Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm mô
- Nêu được tên một số mô trên cơ thể người hoặc cơ thể thực vật, động vật khác.
HS quan sát hình ảnh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi
Sản phẩm:
Câu trả lời của học sinh
Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh 2.2 và 2.3 trang 97 sgk và nêu tên các loại mô có trong cơ thể người và cơ thể thực vật.
- - GV yêu cầu HS nêu khái niệm mô.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- - HS suy nghĩ và tìm phương án trả lời cho các câu hỏi.
- Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- - GV mời nhóm học sinh trình bày câu trả lời của mình
- - HS trình bày câu trả lời: + Mô liên kết
- + Mô cơ
- + Mô biểu bì
- + Mô mạch gỗ, mô mạch rây,…
- - HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có)
- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV chốt kiến thức
- HS lắng nghe, hoàn thiện kiến thức vào vở
Hoạt động 2.3: Tìm hiểu nội dung từ mô tạo thành cơ quan
a) Mục tiêu:
- Nêu được mối quan hệ giữa mô và cơ quan.
- Nêu được tên một số cơ quan trên cơ thể người hoặc cơ thể thực vật, động vật khác và chức năng của một số cơ quan ấy.
HS quan sát hình ảnh trong sách giáo khoa và hoàn thành phiếu học tập theo nhóm
c) Sản phẩm:
Nội dung phiếu học tập của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS:
- + Nhóm 1, 3, 5 quan sát hình ảnh 2.5 sách giáo khoa, thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập số 2.1.
- + Nhóm 2, 4, 6 quan sát hình ảnh 2.6 sách giáo khoa thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập số 2.2.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- - HS quan sát hình ảnh
- - HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập được giao
- Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- - GV mời nhóm học sinh trình bày câu trả lời của mình
- - HS trình bày câu trả lời: + Đại diện nhóm 1 trình bày phiếu học tập số 2.1
- Các nhóm 3,5 lắng nghe, nhận xét
- + Đại diện nhóm 2 trình bày phiếu học tập số 2.2
- Các nhóm 4, 6 lắng nghe, nhận xét.
- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV chốt kiến thức
THẦY CÔ TẢI NHÉ!
CHỦ ĐỀ LIÊN QUAN
CHỦ ĐỀ MỚI NHẤT
