BỘ Đề thi ngữ văn 9 hk1 có đáp án NĂM 2022 - 2023

[Yopovn]

BỘ Đề thi ngữ văn 9 hk1 có đáp án NĂM 2022 - 2023, Bộ đề ôn thi HK1 Ngữ văn 9 năm 2022-2023 có đáp án được soạn dưới dạng file word và PDF gồm 6 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

ĐỀ ÔN THI HỌC KỲ I (ĐỀ 1)

MÔN: NGỮ VĂN 9​

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:



Một cô giáo trường công đã giúp tôi hiểu rõ cái ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.

Khi nhìn cách tôi cầm sách trong giờ tập đọc, hiển nhiên cô đã nhận thấy có gì không bình thường; cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô không đưa tôi đến bệnh viện mà dẫn tôi tới bác sĩ nhãn khoa riêng của cô, không phải kiểu làm việc thiện mà như với một người bạn. Thật ra, tôi ngạc nhiên về hành động đó đến nỗi không nhận biết được chuyện gì đã xảy ra, cho tới một ngày kia cô đưa cho tôi một cặp kính.

“Em không thể nhận được. Em không có tiền trả đâu”, tôi nói, cảm thấy xấu hổ vì nhà mình nghèo.

Cô liền kể chuyện cho tôi nghe: “Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô. Bà ấy bảo một ngày kia cô sẽ trả cặp kính đó bằng cách tặng kính cho một cô bé khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời.”

Thế rồi cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất mà chưa ai từng nói với tôi: “Một ngày nào đó em sẽ mua kính cho một cô bé khác”.

Cô nhìn tôi như một người cho. Cô làm tôi thành người có trách nhiệm. Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống. Tôi bước ra khỏi phòng, giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho kẻ khác với tấm lòng tận tụy.

( Theo Bin-li Đa-vít, trong Trái tim người thầy,

NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 2004)​

Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản? (0,5 điểm)

Câu 2: Xác định nội dung chính của văn bản? (1 điểm)

Câu 3: Hãy đặt nhan đề cho văn bản? (0,5 điểm)

Câu 4: Viết đoạn văn ngắn( khoảng 5-7 dòng) trình bày suy nghĩ của em về bài học cuộc sống mà em rút ra từ phần ngữ liệu trên(2 điểm)

PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (6,0 điểm)

Cảm nhận của em về tình cha con trong đoạn trích sau:

Đến lúc chia tay, mang ba lô trên vai, sau khi bắt tay hết mọi người, anh Sáu mới đưa mắt nhìn con, thấy nó đứng trong góc nhà.

Chắc anh cũng muốn ôm con, hôn con, nhưng hình như cũng lại sợ nó giẫy lên lại bỏ chạy, nên anh chỉ đứng nhìn nó. Anh nhìn với đôi mắt trìu mến lẫn buồn rầu. Tôi thấy đôi mắt mênh mông của con bé bỗng xôn xao.

Thôi! Ba đi nghe con! – Anh Sáu khe khẽ nói.

Chúng tôi, mọi người – kể cả anh, đều tưởng con bé sẽ đứng yên đó thôi. Nhưng thật lạ lùng,

đến lúc ấy, tình cha con như bỗng nổi dậy trong người nó, trong lúc không ai ngờ đến thì nó bỗng kêu thét lên:

Ba…a…a…ba!

Tiếng kêu của nó như tiếng xé, xé sự im lặng và xé cả ruột gan mọi người, nghe thật xót xa. Đó là tiếng “ba” mà nó cố đè nén trong bao nhiêu năm nay, tiếng “ba” như vỡ tung ra từ đáy lòng nó, nó vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh như một con sóc, nó nhảy thót lên và dang hai tay ôm chặt lấy cổ ba nó. Tôi thấy làn tóc tơ sau ót nó như dựng đứng lên.

Nó vừa ôm chặt lấy cổ ba nó vừa nói trong tiếng khóc:

Ba! Không cho ba đi nữa! Ba ở nhà với con!

Ba nó bế nó lên. Nó hôn ba nó cùng khắp. Nó hôn tóc, hôn cổ, hôn , hôn vai và hôn cả vết thẹo dài bên má của ba nó nữa.

( Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà, Ngữ văn 9, Tập 1)





-------------------------Hết-----------------------

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM​

Phần I. Đọc – hiểu(4 điểm):

Câu	Đáp án​	Điểm​
Câu 1	- Phương thức biểu đạt chính: Tự sự	0,5 điểm
Câu 2	- Nội dung chính của văn bản: Văn bản kể chuyện 1 cô giáo đã giúp cho nhân vật tôi hiểu rõ ý nghĩa của việc cho và nhận.	1 điểm
Câu 3	- Đặt nhan đề cho văn bản ( HS có thể đặt nhiều nhan đề khác nhau, nhưng yêu cầu nhan đề phải thể hiện được nội dung của văn bản), ví dụ: Cho và nhận, ….	0,5 điểm
Câu 4	2. Yêu cầu về nội dung: Học sinh có nhiều cách trình bày khác nhau nhưng cần giới thiệu được vấn đề nghị luận; giải quyết được vấn đề nghị luận; khái quát lại vấn đề và liên hệ bản thân. Bài làm cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
* Mở bài: Dẫn dắt và giới thiệu vấn đề cần nghị luận: ( cho và nhận...)	0,25 điểm
* Thân bài: Giải thích, trình bày, chứng minh làm rõ vấn đề.
- Giải thích: + Cho là sự san sẻ, giúp đỡ, yêu thương xuất phát từ tấm lòng của một người. Nhận là được đáp trả, được đền ơn. + Cho và nhận là mối quan hệ nhân quả, tương trợ, bổ sung cho nhau.	0,25 điểm 0,25 điểm
- Biểu hiện: + Sự chia sẻ, giúp đỡ những mảnh đời bất hạnh, đau khổ + Chúng ta trao đi yêu thương sẽ nhận lại sự thanh thản và niềm vui trong tâm hồn. + Điều nhận lại đôi khi không phải trong phút chốc, hiển hiện ngay trước mắt mà có khi là cả một quá trình.	0,25 điểm 0,25 điểm
- Ý nghĩa: Cho và nhận là việc làm đáng được ngợi ca với tinh thần: “ một người vì mọi người” Phê phán: Những kẻ tham lam, ích kỉ, sống tàn nhãn, chỉ muốn nhận, muốn vay mà không muốn cho, muốn trả; phê phán một bộ phận giới trẻ ngày nay chỉ biết “nhận” từ cha mẹ mà không biết “cho”… - Bài học: Cuộc sống của mỗi người sẽ trở nên tầm thường nếu chỉ biết nhận mà không biết cho. Cho đi là điều chúng ta nên làm trong cuộc sống hằng ngày để nhận lại rất nhiều thứ về sau. Mỗi người hãy cho đi nhiều hơn để nhận lại nhiều hơn	0,25 điểm 0,25 điểm
* Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của bức thông điệp của sự cho và nhận, mở rộng nâng cao vấn đề và liên hệ bản thân.	0,25 điểm

Phần II. Tạo lập văn bản (6 điểm):​	a. Mở bài. Giới thiệu được tác giả Nguyễn Quang Sáng, tác phẩm Chiếc lược ngà và vấn đề nghị luận: tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh trớ trêu, éo le thể hiện rõ nhất lúc chia tay.	6,0
b. Thân bài	​	​	​
* Học sinh giới thiệu chung về tác phẩm: Hoàn cảnh sáng tác, nhan đề, tình huống, ngôi kể, giới thiệu vị trí đoạn trích.	​	​	​
* Phân tích trình bày cảm nhận: - Tình cảm cha con giữa anh Sáu và bé Thu diễn ra và biểu hiện trong hoàn cảnh thật trớ trêu, éo le: HS nhắc lại những cảm xúc ngỡ ngàng, cam chịu của anh Sáu trong 3 ngày về phép khi bé Thu không chịu nhận anh Sáu là ba và chịu nhận sự yêu thương, chăm sóc của anh đối với nó khiến anh có lúc đã không kiềm chế được bản thân... Do đó lúc chia tay, cả anh Sáu và bé Thu đều có cử chỉ, tâm trạng thật đặc biệt: anh Sáu đưa mắt nhìn con, còn bé Thu thì đứng trong góc nhà, anh muốn ôm con, hôn con nhưng lại sợ nó giẫy lên rồi bỏ chạy, anh chỉ đứng nhìn nó với đôi mắt trìu mến lẫn buồn rầu, còn bé Thu đứng trong góc nhà với đôi mắt mênh mông, tâm trạng bồn chồn.	​	​
- Tình cảm cha con được thể hiện qua hành động và ngôn ngữ của nhân vật, nhất là bé Thu: + Bé Thu: Kêu thét lên một tiếng “ Ba...a...a...ba” như một tiếng xé, xé cả ruột gan mọi người, tiếng ba đã kìm nén trong bao năm nay như vỡ òa từ đáy lòng, nó vừa kêu vừa chạy xô tới, nhảy thót lên, ôm chặt ba, tóc nó như dựng đứng lên, nói trong tiếng khóc, hôn ba cùng khắp: hôn tóc, hôn cổ, hôn vai và hôn cả vết thẹo dài trên má ba nó nữa. + Anh Sáu: bế nó lên, anh khóc,...	​	​	​
​
	​	​	​
- Tình cha con khiến mọi người xúc động: tiếng kêu của bé Thu không chỉ xé sự im lặng mà còn xé cả ruột gan mọi người, nghe thật xót xa.	​	​	​
- Tình cha con được nhà văn thể hiện trong một đoạn văn có những chi tiết chọn lọc, lời văn trữ tình, giàu cảm xúc đã tô đậm tình cảm cha con cao quý của anh Sáu và bé Thu, góp phần biểu hiện một nét tâm hồn cao đẹp của người chiến sỹ cách mạng Việt Nam. - Đoạn văn thể hiện tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh trớ trêu đầy kịch tính của người dân Việt Nam thời chiến và để lại nhiều ấn tượng sâu sắc và đầy ám ảnh đối với người đọc hôm nay. c. Kết bài: * Thang điểm: - Điểm 4,5: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, còn một vài sơ xuất nhỏ. - Điểm 4,0: Đáp ứng tuyệt đại đa số yêu cầu trên, còn một vài sơ xuất nhỏ. - Điểm 3,0: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, mắc một vài lỗi nhỏ. - Điểm 2,0: Đáp ứng ½ yêu cầu trên, mắc từ 5-6 lỗi chính tả, ngữ pháp. - Điểm 1,0: Bài sơ sài, lúng túng trong triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi. - Điểm 0: Không làm bài hoặc lạc đề hoàn toàn.	​	​	​

ĐỀ ÔN THI HỌC KỲ I (ĐỀ 2)

MÔN: NGỮ VĂN 9

​

Phần I: Dưới đây là một phần của truyện ngắn “Làng” của nhà văn Kim Lân:

- Thế nhà con ở đâu?

- Nhà ta ở làng Chợ Dầu.

- Thế con có thích về làng Chợ Dầu không?

Thằng bé nép đầu vào ngực bố trả lời khe khẽ:

- Có.

Ông lão ôm khít thằng bé vào lòng, một lúc lâu ông lại hỏi:

- À, thầy hỏi con nhé. Thế con ủng hộ ai?

Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo và rành rọt:

- Ủng hộ cụ Hồ Chí Minh muôn năm!

Nước mắt ông lão cứ giàn ra, chảy ròng ròng trên hai má. Ông nói thủ thỉ:

- Ừ đúng rồi ủng hộ cụ Hồ con nhỉ.

( Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục)

Câu 1: Cuộc trò chuyện trên là lời của ai nói với ai? Nói trong hoàn cảnh nào? Nói với mục đích gì? Thông qua cuộc trò chuyện đó, tình cảm nào của nhân vật ông lão được bộc lộ?

Câu 2: Xây dựng hình tượng nhân vật chính luôn hướng về làng Chợ Dầu nhưng vì sao Kim Lân lại đặt tên truyện ngắn là “Làng” mà không phải là “Làng chợ Dầu”?

Câu 3: Có ý kiến cho rằng: Thành công trong cách xây dựng tình huống truyện ngắn Làng là nhà văn đã đặt ông Hai vào những giằng xé nội tâm để buộc nhân vật phải lựa chọn giữa tình yêu làng và tình yêu nước. Sự giằng xé nội tâm ấy diễn ra gay gắt nhất trong con người ông Hai là khi nào? Hãy làm rõ diễn biến tâm trạng của ông Hai từ khi đó đến hết đoạn trích trên bằng một đoạn văn tổng phân hợp khoảng 12 câu. Trong đoạn văn có sử dụng câu phủ định và một lời dẫn trực tiếp (xác định và ghi chú).

Câu 4: Kể tên 1 tác phẩm văn xuôi Việt Nam đã học trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở viết về đề tài người nông dân, ghi rõ tên tác giả.

Phần II ( 3 điểm )

XEM THÊM;

TÀI LIỆU DẠY HỌC NGỮ VĂN 9 ​

Tổng hợp kiến thức văn 9 cả năm​

Phân phối chương trình Ngữ văn 9​

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 9​

TÀI LIỆU KIẾN THỨC NGỮ VĂN 9 ÔN THI VÀO 10​

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HSG MÔN NGỮ VĂN 9​

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 9​

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN VĂN LỚP 9​

HỆ THỐNG KIẾN THỨC MÔN NGỮ VĂN LỚP 9​

Giáo án ôn tập tổng hợp ngữ văn 9​

CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ VĂN 9 TRONG TÁC PHẨM HIỆN ĐẠI​

SƠ ĐỒ TƯ DUY VĂN 9​

ÔN HSG VĂN 9​

Bài giảng điện tử ngữ văn 9 trọn bộ​

Đề thi chọn học sinh giỏi môn ngữ văn 9​

Giáo án điện tử môn ngữ văn 9​

Bộ đề phát triển năng lực lớp 9 môn văn NGOÀI SGK​

ÔN TẬP Các kiến thức trọng tâm văn 9​

Kế hoạch bài dạy ngữ văn 9​

GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN 9 HỌC KÌ 2​

POWERPOINT BÀI GIẢNG ÔN TẬP PHẦN VĂN LỚP 9 VÀO 10​

Tài liệu ôn tập ngữ văn 9 theo chuyên đề​

TUYỂN TẬP 50 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 9​

GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO HS YẾU KÉM NGỮ VĂN 9​

BỘ ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 9​

Giáo án ngữ văn lớp 9 học kì 1​

BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 9​

GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 9​

ĐỀ NGHỊ LUẬN VỀ CÁC TÁC PHẨM THƠ HỌC KÌ 1​

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ ÔN THI VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN​

GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN 9 HỌC KÌ 2​

ĐỀ ĐỌC HIỂU MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 HỌC KÌ 1​

Ôn tập củng cố kiến thức ngữ văn 9​

POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ ÔN TẬP NGỮ VĂN LỚP 9​

3 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 1 NGỮ VĂN 9​

3 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 MÔN NGỮ VĂN 9​

NGỮ VĂN 9 - CHUYÊN ĐỀ CHUYỆN VĂN XUÔI CHỮ HÁN TRUNG ĐẠI KÌ 1​

2 Đề thi giữa kì 1 môn ngữ văn 9 MỚI NHẤT​

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 9 HỌC KÌ 1 ​

Phiếu bài tập ngữ văn 9 ​

GIÁO ÁN ÔN TẬP GIỮA KÌ 1 VĂN 9 MỚI NHẤT​

Đề kiểm tra 1 tiết ngữ văn 9 học kì 1 CÓ ĐÁP ÁN​

Đề cương ôn tập giữa kì 1 ngữ văn 9 NĂM 2022 - 2023​

4 ĐỀ ÔN THI MÔN NGỮ VĂN HỌC KÌ 1 LỚP 9​

NGÂN HÀNG ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 (BẢN DEMO)​

TÀI LIỆU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC 9​

HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGỮ VĂN 9​

HƯỚNG DẪN ÔN TẬP BÀI THƠ ĐỒNG CHÍ VÀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH - NGỮ VĂN 9​

Bộ đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020 - 2021​

SỔ TAY KIẾN THỨC NGỮ VĂN 9 PDF​

Đề kiểm tra cuối học kì 1 ngữ văn 9 NĂM 2022​

Đề kiểm tra giữa học kì 1 lớp 9 môn văn NĂM 2022 - 2023​

8 Đề thi học sinh giỏi văn 9 cấp thành phố ​

Chuyên đề ôn tập ngữ văn lớp 9​

POWERPOINT Ôn tập văn bản mùa xuân nho nhỏ​