Đề cương ôn tập học sinh giỏi văn 7 CHƯƠNG TRÌNH MỚI

[Yopovn]

Đề cương ôn tập học sinh giỏi văn 7 CHƯƠNG TRÌNH MỚI được soạn dưới dạng file word gồm 41 trang. Các bạn xem và tải đề cương ôn tập học sinh giỏi văn 7, ôn thi hsg văn 7, , ôn thi hsg văn lớp 7, tài liệu ôn thi hsg văn 7 ,... về ở dưới.

Chuyên đề 1

Giới thiệu cách tiếp cận và cảm thụ

một số thể loại tác phẩm văn học trữ tình. ​

Buổi 1: CẢM THỤ CA DAO​

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức:

- HS cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm văn học dân gian.

2. Kĩ năng:

- HS biết viết đoạn văn, bài văn cảm nhận có bố cục 3 phần: mở, thân, kết.

- Diễn đạt tự nhiên, trong sáng, thể hiện cảm xúc và quan điểm riêng của mình về tác phẩm văn học, không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt (dùng từ, đặt câu)

3. Phẩm chất, thái độ:

- Giáo dục cho hs những tình cảm đẹp mang tính nhân văn qua các dân gian như: tình yêu quê hương, đất nước, tình yêu thương con người, tình cảm gia đình, tình bạn bè...

- Học sinh biết đồng cảm với nhân vật trong tác phẩm và vận dụng vào cuộc sống hàng ngày để điều chỉnh hành vi, ngôn ngữ của mình.

II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị của giáo viên: Soạn bài

2. Chuẩn bị của học sinh: Nghiên cứu trước bài

III. Tiến trình

1. Ổn định tổ chức.

2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

3. Bài dạy:

I. Những điều cần lưu ý khi làm bài cảm thụ văn học.

- Tác phẩm văn học nào cũng biểu hiện tư tưởng, tình cảm nhưng tác phẩm trữ tình lại thể hiện tình cảm theo cách riêng .

Từ những câu ca dao xưa tới những bài thơ đương đại, dấu hiệu chung của tác phẩm trữ tình là sự biểu hiện trực tiếp của thế giới chủ quan của con người . Đó là cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ của chính tác giả. Và biểu hiện trực tiếp những cảm xúc, suy tưởng của con người là cách phản ánh thế giới của tác phẩm trữ tình.

Muốn hiểu được một tác phẩm trữ tình thì chúng ta cần hiểu hai lớp nội dung :

- Nội dung hiện thực đời sống.

- Nội dung của những ý nghĩ, cảm xúc, suy tư ẩn sau hiện thực đời sống.

Cụ thể hơn đó chính là hiểu: cảnh và tình trong mỗi tác phẩm .

1. Với ca dao:

- Phải xác định được ca dao chính là những lời nói tâm tình, là những bài ca bắt nguồn từ tình cảm trong mối quan hệ của những người trong cuộc sống hàng ngày: tình cảm với cha mẹ, tình yêu nam nữ, tình cảm vợ chồng, tình cảm bạn bè ... hiểu được điều đó sẽ giúp người đọc và học sinh ý thức sâu sắc hơn về tình cảm thông thường hàng ngày .

- Phải hiểu tác phẩm ca dao trữ tình thường tập trung vào những điều sâu kín tinh vi và tế nhị của con người nên không phải lúc nào ca dao cũng giãi bầy trực tiếp mà phải tìm đường đến sự xa sôi, nói vòng, hàm ẩn đa nghĩa. Chính điều ấy đòi hỏi người cảm thụ phải nắm được những biện pháp nghệ thuật mà ca dao trữ tình thường sử dụng như : ẩn dụ so sánh ví von :

Ví dụ :

“ Bây giờ mận mới hỏi đào

Vườn hồng đã có ai vào hay chưa? ”

- Phải hiểu rõ hai lớp nội dung hiện thực - cảm xúc suy tư . “.”

Ví dụ trong bài ca dao

“ Trong đầm gì đẹp bằng sen

Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng

Nhị vàng bông trắng lá xanh

Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn ” .

Bức tranh đời sống trong bài ca dao được tái hiện lên rất cụ thể, sinh động :

Một vẻ đẹp “ Không gì đẹp bằng ” của hoa sen trong đầm. Đó là vẻ đẹp rực rỡ, đầy màu sắc và hương thơm, một vẻ đẹp vươn lên giữa bùn lầy mà vẫn vô cùng thanh khiết trắng trong.

Vẻ đẹp của loài hoa này đã được tác giả khảng định bằng phương thức so sánh tuyệt đối :

“ Trong đầm gì đẹp bằng sen ”

Tiếp đến là mô tả cụ thể từng bộ phận của cây sen để chứng minh vẻ đẹp của nó

“Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng ” .

THẦY CÔ TẢI NHÉ!