Giáo án toán lớp 3 chân trời sáng tạo CẢ NĂM CHƯƠNG TRÌNH MỚI

Yopovn

Ban quản trị Team YOPO

Thành viên BQT

tác giả

27/8/23

Giáo án toán lớp 3 chân trời sáng tạo CẢ NĂM CHƯƠNG TRÌNH MỚI được soạn dưới dạng file word gồm các file trang. Các bạn xem và tải giáo án toán lớp 3 chân trời sáng tạo về ở dưới.

BÀI: CỘNG NHẨM, TRỪ NHẨM

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức, kĩ năng:

– Ôn tập phép cộng, phép trừ nhẩm các số trong phạm vi 10, 20, các số tròn chục, tròn trăm trong phạm vi 1000.

– Cộng nhẩm, trừ nhẩm trong một số trường hợp đơn giản.

2. Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học.

3. Tích hợp: Toán học và cuộc sống.

4. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, yêu nước.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Phiếu bài tập, hình vẽ bài Luyện tập 1

- HS: SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (7 phút) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài học. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp.
- GV cho HS chơi “Đố bạn” (cộng nhẩm – trừ nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 100 và các số tròn trăm trong phạm vi 1 000). Ví dụ: GV hướng dẫn: + Quản trò nói: “Đố bạn, đố bạn.” + HS: Đố gì? Đố gì? QT: 800 + 100 = ? + HS biết xung phong phát biểu: 900. * Tương tự quản trò ra các câu đố tiếp theo. + Quản trò nói: “Đố bạn, đố bạn.” + HS: Đố gì? Đố gì? Quản trò nói: 60 – 30 = ? - GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt HS vào nội dung bài học: Cộng nhẩm, trừ nhẩm.	- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ: - HS lắng nghe cách chơi. + HS biết xung phong phát biểu: 900. + HS biết xung phong phát biểu: 30
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (15 phút) a. Mục tiêu: HS hiểu được cách cộng nhẩm, trừ nhẩm trong một số trường hợp đơn giản. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: hỏi đáp, động não, cá nhân, cả lớp.
Cộng nhẩm, trừ nhẩm - GV chia lớp thành 4 nhóm. - GV hướng dẫn thực hiện: *Bước 1:* Mỗi nhóm thực hiện một phép tính (trong phần bài học) 54 3 57 – 3 54 30 84 – 30. *Bước 2:* HS chia sẻ cùng nhau và thống nhất cách tính nhẩm. – GV tổ chức cho HS sửa bài.HS (mỗi nhóm / phép tính). – Sau mỗi phép tính, GV cùng HS thao tác (vừa vấn đáp, vừa viết trên bảng lớp như SGK). + 54 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - GV vừa vấn đáp, vừa viết lên bảng lớp. 4 + 3 = 7 54 + 3 = 57 + Tương tự như vậy GV hỏi các phép tính còn lại. + 57 gồm mấy chục và mấy đơn vị? 7 3 = 4 50 4 = 54 ……. – GV kết luận: Số chục cộng (trừ) số chục, số đơn vị cộng (trừ) số đơn vị. Thực hành Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu chung - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân – GV gọi HS chia sẻ kết quả. – GV nhận xét, sửa bài, khuyến khích HS nêu cách trình bày. Ví dụ: 630 + 50 3 chục 5 chục 8 chục 630 50 680 Bài 2: - GV cho HS đọc yêu cầu chung - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân – GV gọi HS chia sẻ kết quả. – GV nhận xét, sửa bài, khuyến khích HS nêu cách trình bày Ví dụ: 69 9 60	– HS làm việc theo nhóm bốn thực hiện các yêu cầu của GV. - Các nhóm HS thảo luận và thực hiện vào phiếu học tập. - Đại diện các nhóm trình bày theo yêu cầu của GV - HS nghe giảng và trả lời + 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị. + 57 gồm 5 chục và 7 đơn vị. - HS đọc: Tính nhẩm. - HS làm bài cá nhân. - HS chia sẻ kết quả. a) 21 b) 42 6 80 c) 630 10 - HS lắng nghe. - HS đọc: Tính nhẩm. - HS làm bài cá nhân. - HS chia sẻ kết quả. a)69 b) 37 18 92 c) 190 840 - HS lắng nghe.
3 Hoạt động luyện tập (8 phút) a. Mục tiêu: HS vận dụng và thực hành vào bài tập, biết được cách cộng nhẩm ,trừ nhẩm các số trong phạm vi 1000. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: hỏi đáp, động não, cá nhân, cả lớp.
- Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân – GV gọi HS chia sẻ kết quả, khuyến khích HS nói cách cộng nhẩm, trừ nhẩm, + Ví dụ: 750 – 200 7 trăm – 2 trăm = 5 trăm 750 – 200 = 550 - GV nhận xét, đánh giá.	- HS đọc và xác định yêu cầu: Số ? - HS làm việc cá nhân. - HS chia sẻ kết quả. a) 750 550 b) 60 75 - HS lắng nghe
4. Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: hỏi đáp, cả lớp.
- GV cho HS nêu các phép tính và gọi HS trả lời + 35 + 12 ; 400 + 25; 56 – 43… - GV nhận xét, chốt. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị cho tiết học sau: Tìm số hạng (tiết 1)	- HS trả lời + 35 + 12= 47 + 400 + 25 = 425 + 56 – 43= 13….. - HS lắng nghe.