LIST 8 Đề thi học sinh giỏi ngữ văn 6 theo chương trình mới

Yopovn · 18/6/23

LIST 8 Đề thi học sinh giỏi ngữ văn 6 theo chương trình mới được soạn dưới dạng file word gồm 8 FILE trang. Các bạn xem và tải đề thi học sinh giỏi ngữ văn 6 theo chương trình mới, đề thi học sinh giỏi ngữ văn 6 cấp trường , đề thi học sinh giỏi ngữ văn 6 cấp huyện ,..về ở dưới.

PHÒNG GD&ĐT

KÌ THI OLIMPIC CẤP THÀNH PHỐ
NĂM HỌC 2022 – 2023
MÔN: Ngữ văn – Lớp 6
Thời gian: 120 phút

Phần 1. Đọc, hiểu (8 điểm)

Đọc bài ca dao sau và trả lời các câu hỏi:

Cày đồng đang buổi ban trưa,

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.

Ai ơi, bưng bát cơm đầy.

Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần

(ca dao)

Câu 1. Bài ca dao được làm theo thể thơ nào? Nêu đặc điểm?

Câu 2. Tại sao trong bài ca dao tác giả lại miêu tả công việc cày đồng vào thời điểm ban trưa?

Câu 3. Chỉ ra cái hay trong cách sử dụng từ láy và biện pháp tu từ trong câu:

mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Câu 4. Viết đoạn văn ( từ 13 đến 15 câu) nêu cảm nghĩ của em Về hai câu thơ sau:

Ai ơi, bưng bát cơm đầy,

Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần.

Phần II: Viết ( 12 điểm)

Một dòng nước nhỏ trong mát được đi qua những mảnh đất tươi đẹp và cả những mảnh đất khô cằn do khan hiếm nước ngọt.

Hãy tưởng tượng mình là dòng nước nhỏ ấy kể lại những trải nghiệm đáng nhớ của bản thân.

PHÒNG GD&ĐT

KÌ THI OLIMPIC CẤP THÀNH PHỐ
NĂM HỌC 2022 – 2023
MÔN: Ngữ văn – Lớp 6

HƯỚNG DẪN CHẤM

Phần	Câu	Nội dung	Điểm
Đọc, hiểu (8 điểm)	1	- Bài ca dao làm theo thể thơ lục bát - Đặc điểm: + Là thể thơ mà các dòng được sắp xếp theo từng cặp, một dòng sáu tiếng và một dòng 8 tiếng. + Vần: tiếng cuối của dòng 6 gần với tiếng 6 của dòng 8: tiếng cuối của dòng 8 lại vần với tiếng cuối của dòng 6 tiếp theo. +Thanh điệu: tiếng thứ sáu, thứ tám là thanh bằng còn tiếng thứ tư là thanh trắc… + Nhịp điệu: thường ngắt nhịp chẵn (2/2/2, 4/4. ..)	1
2	-Vì đó là lúc nắng gắt, không khí vô cùng oi bức, nóng nực từ đó: + Gợi tả sự bận rộn của công việc nhà nông. + Nhấn mạnh nỗi vất vả cực nhọc của công việc cày đồng. + Sự chăm chỉ, chịu thương chịu khó của người nông dân… * Lưu ý: Học sinh có thể có nhiều cách cảm nhận khác nhau nhưng phải hợp lí. Giám khảo cần tôn trọng sự sáng tạo của học sinh.	1,5
3	* Học sinh có thể có nhiều cách diễn đạt khác nhau nhưng tập chung làm nổi bật những nội dung sau: - Từ láy thánh thót giàu sức gợi: Trong không gian tĩnh lặng của buổi trưa hè êm ả, dường như ta nghe rõ tiếng từng giọt, từng giọt mồ hôi đang rơi thánh thót xuống ruộng cày. - Nghệ thuật so sánh cùng phép nói quá: Những giọt mồ hôi thi nhau rơi xuống được ví như mưa ruộng cày nhấn mạnh và tô đậm về sự vất vả cực nhọc của người nông dân trong công việc cày đồng. Ẩn chứa đằng sau mỗi câu chữ còn là nỗi xót xa, thương cảm sâu sắc của những người cùng cảnh ngộ.
4	* Về nội dung - Học sinh bộc lộ được cảm xúc của bản thân: thấu hiểu nỗi vất vả của những người lao động: phải Trân trọng, biết ơn những thành quả có được từ sự vất vả, Cực nhọc đó. Lưu ý: Học sinh có thể những cách diễn đạt khác nhau, giáo viên cần vận dụng linh hoạt, Tôn trọng sự sáng tạo của học sinh. * Về hình thức Viết dưới hình thức đoạn văn đảm bảo về số câu, bố cục chặt chẽ: cảm xúc chân thành, sâu sắc: diễn đạt mạch lạc: không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
Viết		A. Về kỹ năng Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Mở bài: giới thiệu nhân vật và sự việc được kể Thân bài: kể diễn biến sự việc Kết bài: nêu kết thúc sự việc và cảm nghĩ của bản thân Bài viết biết lựa chọn và xây dựng được những tình huống truyện hấp dẫn. vận dụng ngôi kể, Trình bày các sự việc theo một trình tự hợp lí, câu chuyện được kể một cách tự nhiên, chân thực, diễn đạt trôi chảy, văn viết có cảm xúc.
B. Về kiến thức - Xác định đúng sự việc được kể: Dòng nước nhỏ kể về những trải nghiệm của mình khi đi qua những vùng đất tươi đẹp và khô cằn vì thiếu nước ngọt.
I. Mở bài: giới nhân và sự việc được kể	1
II. Thân bài - Kể về những trải nghiệm khi đi qua những vùng đất tươi đẹp - Kể về những trải nghiệm khi đi qua những vùng đất khô cằn vì thiếu nước ngọt. * Lưu ý: trong quá trình kể chuyện học sinh phải tạo ra được tình huống hấp dẫn, sử dụng được các yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm có tác dụng làm nổi bật được chủ đề của truyện.	5 5
III. Kết bài: kết thúc câu chuyện, Nêu cảm nghĩ của bản thân.	1