TÀI LIỆU Kịch bản họp phụ huynh đầu năm tiểu học LINK DRIVE

Yopovn · 7/9/23

TÀI LIỆU Kịch bản họp phụ huynh đầu năm tiểu học LINK DRIVE được soạn dưới dạng file word gồm 8 trang. Các bạn xem và tải kịch bản họp phụ huynh đầu năm tiểu học, kịch bản họp phụ huynh đầu năm violet, kịch bản họp phụ huynh đầu năm.... về ở dưới.
Hoạt động kết nối với phụ huynh:

Chuyển: Thật sự khi chia sẻ những dòng này, cô Nhi cảm thấy xúc động vô cùng. Bởi bản thân cô Nhi cũng là 1 người mẹ, hành trình nuôi dạy con gái của mình cũng khá gian nan. Lắm lúc bất lực trước sự lì lợm của con, lắm lúc đánh đòn con, đánh rồi lại khóc, khóc vì thương con nhưng đòn roi có giaỉ quyết được vấn đề, càng khiến con thêm lì lợm. Gieo hạt nào thì trổ cây đó. Trăn trở trước hành trình nuôi dạy con, em đã có sự thay đổi trong tâm thức, học cách nuôi dạy con bằng tình yêu thương đúng nghĩa, gieo những hạt giống tốt cho con. Thế rồi, hôm nay, ngay giờ phút này, em cảm thấy rất hạnh phúc vì được chia sẻ với ông bà, ba mẹ trong buổi họp ngày hôm nay.

Cô Nhi xin phép kể câu chuyện “ Bác nông dân vui tính” : Bác nông dân vui tính nọ có 1 mảnh vườn. Trên mảnh vườn đó đã được đánh luống rất nhiều và trên mỗi luống có gieo mỗi loại hạt giống khác nhau. Tất cả các hạt giống đều có khả năng nảy mầm. Nhưng có phải 100% các hạt giống đó đều nảy mầm không? Những hạt nào sẽ thật sự nảy mầm? Nếu bác nông dân chỉ muốn canh tác, thu hoạch nhiều cam để bán, bác cần làm gì? Có khi nào đầu bác muốn tưới cam mà tay lại đi tưới hạt lạc không? Điều đó gây ra hậu quả gì? Thông qua câu chuyện này, ông bà ba mẹ học được điều gì ạ?

Ở câu chuyện này, cô Nhi muốn ba mẹ trả lời câu hỏi bằng cách điền vào giấy.

Gv phát giấy cho Ph làm( PH có làm thì PH mới có nhớ):

Câu hỏi yêu thương:

Câu hỏi 1:Có phải 100% các hạt giống đó đều nảy mầm không?

Câu hỏi 2: Nếu bác nông dân chỉ muốn canh tác, thu hoạch nhiều cam để bán vậy bác cần làm gì?

Câu hỏi 3: Có khi nào đầu bác muốn tưới cam mà tay lại đi tưới hạt lạc không?

Câu hỏi 4: Khi muốn thu hoạch cam mà lại tưới hạt lạc thì điều đó gây ra hậu quả gì?

Câu hỏi 5: Thông qua câu chuyện này, ba mẹ hiểu được điều gì ?

Gv cho vài Ph nêu ý kiến và Gv chốt:

Ba mẹ cho cô Nhi hỏi là vì sao cô Nhi lại cho ba mẹ làm phiếu test, đọc thư con yêu gửi và kể câu chuyện Bác nông dân vui tính ạ. Âu cũng là có lý do của nó.Vì cô Nhi mong muốn 1 điều là, giữa ba mẹ với con cái có sự thấu hiểu để yêu thương, có sự kết nối giữa ba mẹ với con yêu và đặc biệt là có sự kết nối thật sự giữa gia đình với thầy cô, nhà trường trong việc giáo dục các con.

Thật sự ba mẹ chính là người thầy đầu tiên của con chứ không phải là thầy cô. Ăn uống, nói cười cũng từ sự dạy dỗ của ba mẹ. Khi tới tuổi đi học thì các con có thêm người mẹ thứ hai đó là thầy cô. Mỗi đứa trẻ và tất cả chúng ta đều có các hạt giống tốt và xấu. Ở trường cô giáo nuôi dưỡng hạt giống tốt thì ở nhà ba mẹ cũng tưới hạt giống tốt của con giúp cô Nhi nhé để những hạt giống xấu trong con không có cơ hội nảy mầm nhé. Ở trường, cô tưới hạt giống tốt mà về nhà ba mẹ lại tưới hạt giống xấu thì làm sao những hạt giống tốt trong con nảy mầm ạ. Vì vậy, cô Nhi rất rất cần có sự gắn kết và chia sẻ giữa cô Nhi và ba mẹ. Trồng hoa thay vì nhổ cỏ được không ba mẹ/ ba mẹ nào đồng ý với cô Nhi quan điểm này thì xin giơ tay ạ.

Gv đưa ra 1 số ví dụ: Thay vì nói: “Sao mày dốt thế, đầu óc bã đậu, chậm chạp” thì mình sẽ nói là: Ba mẹ tin con làm được mà, con có thể cố gắng và nhanh thêm chút nữa”.

Khi con lười không chịu làm bài tập. Thay vì mắng con là: “Mày vừa dốt vừa làm biếng , có việc ăn với học không mà cũng không nên, mày mà không làm bài tập thì cho đi chăn bò’ thì có thể nói: Ba mẹ thấy con chưa thật sự cố gắng, chưa làm bài tập. Nếu con cố gắng siêng năng thì ba mẹ tin rằng con sẽ học tốt hơn”. Ba mẹ có biết khi mình nói như vậy để con biết con đang bị mắc lỗi chổ nào và sửa đổi và cài đặt tiềm thức cho con là con cố gắng siêng năng thì sẽ giỏi thay vì cài tiềm thức học hốt, làm biếng.

Gv có thể đưa ra 1 vài trường hợp và cho Ph đáp lại

d/ Hoạt động chia sẻ đồng hành cùng con học tập và rèn luyện tại nhà.

Gv đưa ra câu chuyện cuộc thi leo cây giữa Khỉ và Cá. Ph cho hỏi là Con Khỉ có thế mạnh là gì ạ? Con Cá có thế mạnh gì ạ? Vậy trong cuộc thi leo cây giưã con Khỉ và con Cá, ai sẽ thắng cuộc? Và ngược lại trong cuộc thi bơi lội giữa con Cá và con Khỉ, ai sẽ thắng cuộc? Mỗi con vật đều có điểm mạnh và điểm yếu khác nhau. Nếu bắt con Cá leo cây tất nhiên con Cá sẽ thua cuộc và nếu bắt con Khỉ bơi lội thì con Khỉ cũng đâu có thắng con Cá đúng không ạ?

Kính thưa các bậc phụ huynh. Mỗi đứa trẻ có điểm mạnh khác nhau, có loại hình thông minh khác nhau, ba mẹ cần nên phát triển những điểm mạnh, loại hình thông minh của con. Không phải học giỏi toán thì mới gọi là giỏi, còn những đứa trẻ không giỏi toán thì đa số ba mẹ mặc định con mình yếu kém, học dốt hơn con người ta. Tuy con học toán không giỏi nhưng con vẽ đẹp hay con múa đẹp hay con hát hay thì ba mẹ cũng công nhận điểm mạnh của con. Đừng xoáy sâu vào yếu điểm của con mà tập trung vào điểm mạnh của con. Việc được ông bà, ba mẹ công nhận con sẽ giúp con tự tin hơn và vô hình chung sẽ giúp con có sự tiến bộ hơn trong quá trình học tập và rèn luyện.

Đừng so sánh con với bất kì ai vì con là chính con, hãy công nhận sự khác biệt. Chính sự so sánh đó vô hình khiến con trở nên mặc cảm, tự ti hơn với bạn bè.

Gv tiếp tục cho PH viết thư số 2, 3 trong phong thư 3:

II/ PHỔ BIẾN, BÁO CÁO TÌNH HÌNH TRƯỜNG LỚP:

Bầu ban PHHS