Giáo án buổi 2 môn tiếng việt lớp 4 kết nối tri thức học kì 2 NĂM 2023 - 2024

Yopovn · 16/9/23

Giáo án buổi 2 môn tiếng việt lớp 4 kết nối tri thức học kì 2 NĂM 2023 - 2024 được soạn dưới dạng file word gồm CÁC FILE trang. Các bạn xem và tải giáo án buổi 2 môn tiếng việt 4 về ở dưới.

TUẦN 14

LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT

Tiết 1

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức, kĩ năng:

- Củng cố kĩ năng đọc và hiểu nội dung bài “Phong tục đón giao thừa ở các nước trên thế giới”

- Biết thêm nền văn hóa, phong tục một số nước trên thế giới.

2. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết được vấn đề với các dạng bài tập Tiếng Việt.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè trong các hoạt động học tập.

3. Phẩm chất:

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Máy tính, tivi, Vở Luyện tập Tiếng Việt; máy soi

2. Học sinh: Vở Luyện tập Tiếng Việt.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào bài mới - Gv nêu yêu cầu cần đạt của tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ năng viết bài, làm được các bài tập trong vở bài tập.	- HS thực hiện - HS lắng nghe
2. HĐ Luyện tập, thực hành. Hoạt động 1: Luyện đọc - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: Phi-líp-pin,.... - Luyện đọc câu: “ Vào đêm giao thừa, người Đan Mạch ném những chiếc bát đĩa không dùng đến, được dành dụm cả năm, trước cửa gia đình và bạn bè để cầu may.” - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm.	- HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó. - 2-3 HS đọc câu. - HS luyện đọc theo nhóm 4
Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - GV giao bài tập HS làm bài. - GV lệnh HS chưa đạt chuẩn làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 /62, 63 Vở Luyện tập Tiếng Việt. - GV lệnh HS đạt chuẩn làm bài tập 6/ 63 Vở Luyện tập Tiếng Việt. - GV cho Hs làm bài trong vòng 10 phút. - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho Hs; chấm chữa bài. - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau.	- HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. - Hs làm bài
Hoạt động 3: Chữa bài - Gv Gọi 1 Hs lên điều hành phần chia sẻ trước lớp. * Đọc bài “Phong tục đón giao thừa ở các nước trên thế giới”, khoanh vào đáp án đúng 1. Ai ăn được chiếc bánh giấu đồng xu bên trong sẽ gặp may mắn là phong tục của nước nào? A. Đan Mạch. B. Nhật Bản C. Nga D. Hy Lạp 2. Tờ giấy chứa “đầy ước nguyện” sẽ được người Nga đốt và rắc vào đâu để uống lúc giao thừa? A. li nước lọc B. li sâm-panh C. li bia D. li rượu vốt-ca 3. Người Đan Mạch có phong tục gì vào đêm giao thừa? A. Treo hành tây lên cửa. B. Ném những chiếc bát đĩa khôgn dùng đến trước cửa gia đình và bạn bè. C. Trang trí xung quanh mình những món đồ tròn trịa. D. Cười tươi 4. Vì sao vào đêm giao thừa, bạn sẽ nghe tiếng chuông vang vọng khắp các con phố Nhật Bản? A.Vì người Nhật tin rằng rung chuông đủ 108 lần sẽ xua đuổi được ma quỷ. B.Vì người Nhật tin rằng rung chuông đủ 108 lần sẽ xua đuổi tội lỗi của con người. C.Vì người Nhật tin rằng rung chuông đủ 108 lần sẽ mang lại may mắn. D.Vì người Nhật tin rằng rung chuông đủ 108 lần sẽ mang lại nhiều tiền bạc. 5. Các vật phẩm được trang trí ngày Tết ở Phi-lipws-pin thường có hình tròn với ngụ ý gì? A. tròn trịa B. may mắn C. tội lỗi D. đẹp đẽ 6. Em thích nhất phong tục đón giao thừa của nước nào? Vì sao? - Gv cho học sinh làm theo cặp- gọi 1 hs nêu yêu cầu. - GV gọi HS chia sẻ. HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả.	-1 Hs lên chia sẻ. -Hs trình bày - HS chữa bài vào vở 1. khoanh vào D 2. khoanh B 3. khoanh vào B 4. B 5. khoanh vào A HS chia sẻ
3. HĐ Vận dụng trải nghiệm + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - GV gợi ý cho HS vận dụng giới thiệu về mình với mọi người - Nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bị bài sau.	- Hs nêu yêu cầu bài tập. - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp, nhận xét sửa để câu văn hay và đúng - HS chia sẻ.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ):

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT

Tiết 2

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức, kĩ năng:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức: dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, hiểu được cách dùng của chúng.

2. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải quyết được vấn đề với các dạng bài tập Tiếng Việt.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè trong các hoạt động học tập.

3. Phẩm chất:

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Máy tính, tivi, Vở luyện tập Tiếng Việt; máy soi

2. Học sinh: Vở luyện tập Tiếng Việt.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. Hoàn thành bài buổi sáng: - GV hướng dẫn HS hoàn thành bài (nếu có): ........................................................................................................................................	- HS hoàn thành bài.
2. HĐ Luyện tập, thực hành. Hoạt động 1: Bài 1: - GV cho HS đọc lại bài “Mẹ nuôi dưỡng muôn loài” -HS tìm câu văn có dùng dấu ngoặc đơn và ghi vào vở. - HS cho biết dấu ngoặc đơn đó dùng để làm gì? - HS khác nhận xét - GV nhận xét và chốt. *Hoạt động 2:HDHS làm BT2, BT3 trang 63, 64 - GV cho Hs làm bài trong vòng 10 phút. - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho Hs; chấm chữa bài. - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau. Hoạt động 3:** Chữa bài: * Bài 2/ 63: Cho biết tác dụng của dấu ngoặc kép trong các đoạn trích sau: - Gv Gọi 1Hs lên điều hành chia sẻ trước lớp: - 1 HS đọc kết quả. - GV nhận xét, chốt kết quả. è GV chốt tác dụng của dấu ngoặc kép .Bài 3: cho học sinh hoạt động nhóm 4 phương pháp khăn trải bàn -Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả. Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả. -è GV chốt tác dụng của dấu ngoặc đơn, ngoặc kép, dấu gạch ngang 3. HĐ Vận dụng - Đặt câu có dùng một trong các dấu câu vừa học. - Hôm nay, chúng ta được củng cố kiến thức, kĩ năng gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bị bài sau.	- HS đọc bài. - Học sinh làm việc cá nhân. Chép câu văn vào vào. -HS nêu tác dụng của dấu ngoặc đơn. -HS khác nhận xét -HS thực hiện - 1HS lên điều hành hoạt động này -HS khác nhận xxé, bổ sung -HS thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Hs khác nhận xét bổ sung - HS chữa bài vào vở. - HS thực hiện, nêu miệng trước lớp -HS nêu

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT

(Tiết 3)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:

1.Kiến thức, kĩ năng:

- Dựa vào bài văn viết thư và dựa vào cách viết thư điện tử đã được học (ở lớp 3) để viết được một bức thư kể cho mẹ nghe về tình hình ở nhà của em khi mẹ vắng nhà.

2. Năng lực, phẩm chất:

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các nội dung trong SGK.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia làm việc nhóm trong các hoạt động học tập.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Máy tính, tivi, đèn chiếu bài, Vở luyện tập Tiếng Việt; các hình ảnh trong SGK

2. Học sinh: SGK, Vở luyện tập Tiếng Việt, bút, thước

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. HĐ Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - GV dẫn dắt vào bài mới - Gv nêu yêu cầu cần đạt của tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ năng đọc và hiểu nội dung bài, làm được các bài tập trong vở bài tập.	- HS thực hiện - HS lắng nghe
2. HĐ Luyện tập, thực hành. Hoạt động 1: GV giao cho HS làm bài. - GV cho Hs làm bài trong vòng 15 phút. - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho Hs. - HS làm xong bài GV cho HS đổi bài, chấm bài cho nhau. Hoạt động 2: Chám, chữa bài: - GV chiếu bài của một số hS: + GV mời HS đọc bài văn. +Gọi HS khác nhận xét về nội dung, cách trình bày. Em thích câu nào nhất? Vì sao?	- HS làm bài - HS thực hiện - 1 HS đọc bài văn. - HS trình bày
3. HĐ Vận dụng H: Em biết được thông điệp gì qua bài học? è GV hệ thống bài: - Nắm được mục đích, ý nghĩa của việc viết thư điện tử. - Nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bị bài sau.	-HS trình bày - HS lắng nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................