Một số biện pháp phát huy năng lực của ban cán sự lớp 3 KHỐI TIỂU HỌC

[Yopovn]

Một số biện pháp phát huy năng lực của ban cán sự lớp 3 KHỐI TIỂU HỌC được soạn dưới dạng file word gồm 14 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

PHÒNG GDĐT LONG THÀNH

TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG ĐỨC

​

Mã số: …………………….

BÁO CÁO BIỆN PHÁP





MỘT SỐ BIỆN PHÁP

PHÁT HUY NĂNG LỰC

CỦA BAN CÁN SỰ LỚP





​

Người thực hiện : PHẠM THỊ HIỀN













Sản phẩm đính kèm:

Mô hình Đĩa CD (DVD) Phim ảnh Hiện vật khác

Năm học: 2020 – 2021



MỤC LỤC

​

STT​	NỘI DUNG​	TRANG​
1​	MỤC LỤC​	2​
2​	THÔNG TIN CHUNG VỀ BÁO CÁO BIỆN PHÁP​	3​
3​	PHẦN MỞ ĐẦU​ 1/ Lý do chọn biện pháp 2/ Phạm vi và đối tượng thực hiện 3/ Mục đích của biện pháp	4 4 4 4​
4​	PHẦN NỘI DUNG​ 1/ Nội dung các biện pháp 1.1/ Tìm hiểu học sinh 1.2/ Bầu Ban cán sự lớp, phân công nhiệm vụ cho ban cán sự: 1.3/ Bồi dưỡng ban cán sự lớp 1.4/ Phát huy vai trò nòng cốt của ban cán sự: 1.5/ Khen thưởng công khai, khiển trách nhẹ nhàng. 2/ Hiệu quả của các biện pháp đã thực hiện	4 4 5 5 7 7 8 8​
5​	PHẦN KẾT LUẬN​ 1/ Bài học kinh nghiệm 2/ Những kiến nghị - đề xuất	10 10 10​
6​	TÀI LIỆU THAM KHẢO​	12​

THÔNG TIN CHUNG VỀ BÁO CÁO BIỆN PHÁP



​

Tên báo cáo biện pháp: “Một số biện phápphát huy nănglực của ban cán sự lớp”

Tác giả:

​

PHẦN MỞ ĐẦU​

1/ LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP

Mục tiêu của giáo dục là phát triển toàn diện cho học sinh. Vì vậy ở các trường học không chỉ cung cấp cho học sinh kiến thức mà còn dạy các em kĩ năng sống. Học sinh tiểu học ở Việt Nam rất ngoan, chăm chỉ, học giỏi và biết nghe lời thầy cô giáo. Nhưng sự tự tin, mạnh dạn và bản lĩnh của các em chưa thực sự bằng học sinh các nước phương Tây. Ở tiểu học, người giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò rất quan trọng đó là quản lí toàn diện một tập thể học sinh. Giáo viên không chỉ tích cực đổi mới phương pháp dạy học mà còn phát huy năng lực công tác chủ nhiệm lớp. Trong đó, giáo viên cần chú trọng dạy học sinh trong lớp sự mạnh dạn, tự tin và khả năng tự quản tốt.

Với gần tám năm làm công tác chủ nhiệm, tôi nhận thấy rằng việc phát huy năng lực của ban các sự lớp có quyết định rất nhiều đến thành công hay thất bại trong công tác giáo dục học sinh ở lớp chủ nhiệm. Chính vì vậy, tôi đã mạnh dạn viết đề tài với biện pháp: “Phát huy năng lực của ban cán sự lớp trong công tác chủ nhiệm”

2/ PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG THỰC HIỆN

2.1/ Phạm vi thực hiện:

Đề tài nghiên cứu về biện pháp phát huy năng lực của ban cán sự lớp trong công tác chủ nhiệm.

2.2/ Đối tượng thực hiện:

Đề tài này sẽ đi vào nghiên cứu, tổng kết về vai trò, nhiệm vụ, hoạt động và tác động của ban cán sự tới việc nâng cao chất lượng nề nếp của lớp 3/3, trường Tiểu học Long Đức.

3/ MỤC ĐÍCH CỦA BIỆN PHÁP

Trên cơ sở nghiên cứu về vai trò nòng cốt của ban cán sự lớp trong công tác chủ nhiệm nhằm phát huy năng lực của ban cán sự lớp trong công tác chủ nhiệm. Từ đó, đưa ra được kế hoạch cụ thể với các giải pháp sát thực tế với điều kiện hoàn cảnh của lớp, của trường, làm cho chất lượng giáo dục toàn diện học sinh ở trường được năng lên.

PHẦN NỘI DUNG​

1/ NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP

1.1/ Tìm hiểu học sinh

- Sau khi nhận được phân công lớp chủ nhiệm, tôi gặp giáo viên chủ nhiệm năm trước để tìm hiểu tình hình chung của cả lớp. Tôi chú ý đến năng lực quản lí lớp của từng em trong ban cán bộ cũ.

Ngày đầu làm quen với lớp, tôi giới thiệu về bản thân và mời các em tự giới thiệu về mình để các em tự tin hơn khi nói trước tập thể lớp. Thông qua đó, nhiều em chứng tỏ được năng lực của mình.

Để tìm hiểu kĩ học sinh hơn, tôi phát phiếu tìm hiểu thông tin:

THÔNG TIN HỌC SINH Họ và tên:…………………………………Sinh năm:………… Là con thứ:…trong gia đình. Hoàn cảnh:……………………... Chỗ ở hiện nay:………………………….Số điện thoại:……... Kết quả học tập năm lớp 2:……………………………………. Môn học yêu thích:………………….Ước mơ:……………….

Qua việc tìm hiểu trên, tôi có thể lựa chọn được những em có năng lực quản lí lớp để bầu ra Ban cán bộ lớp.

1.2/ Bầu Ban cán sự lớp, phân công nhiệm vụ cho ban cán sự:

* Bầu ban cán sự lớp

- Đầu tiên, tôi khuyến khích các em xung phong ứng cử. Các em phải mạnh dạn và tự tin phát biểu trước tập thể lớp: Nếu được làm lớp trưởng các em sẽ quản lý lớp như thế nào. Sau đó, cho các em tự đề cử những bạn có đủ năng lực quản lí lớp.

- Sau đó, tôi thường tìm hiểu xem ở lớp dưới em nào đã từng làm cán sự lớp ở vị trí gì và nền nếp lớp đó như thế nào (hiệu quả ông việc) qua nhiều thông tin như: qua giáo viên dạy trước đó, qua học sinh bạn cùng lớp cũ hoặc qua học bạ ….từ đó bước đầu có định hướng cho việc lựa chọn.

SÁNG KIẾN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI NĂM 2022 - 2023:
NHIỆM VỤ CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TIỂU HỌC - SÁCH, TÀI LIỆU ...
POWERPOINT MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA ...

BIÊN BẢN BẦU BAN CÁN SỰ LỚP TIỂU HỌC MỚI NHẤT - SÁCH ..
POWERPOINT MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA ...
Sử dụng câu hỏi, bài tập trắc nghiệm vào kiểm tra đánh giá môn Tin ...
Giáo án sinh hoạt lớp theo công văn 2345 MỚI NHẤT NĂM 2022 ...