Kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh khuyết tật lớp 1 NĂM 2024-2025 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC - DIỄN ĐÀN TÀI LIỆU

Yopovn

Ban quản trị Team YOPO

Thành viên BQT

tác giả

4/10/24

Kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh khuyết tật lớp 1 NĂM 2024-2025 CHƯƠNG TRÌNH MỚI được soạn dưới dạng file word gồm 11 trang. Các bạn xem và tải kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh khuyết tật lớp 1 về ở dưới.
2. Dạng khuyết tật của trẻ: thiểu năng trí tuệ

3. Đặc điểm chính của trẻ (điểm mạnh/khả năng và nhu cầu/khó khăn/điểm hạn chế hiện tại của trẻ)

a. Điểm mạnh:

- Đi học chuyên cần.

- Nhận biết được các hình ảnh, màu sắc khác nhau

-Tham gia được vào các hoạt động tập thể

b. Khó khăn:

- Ít giao tiếp được với cô giáo và các bạn.

- Khó hòa nhập với các bạn.

Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu khả năng, nhu cầu của học sinh:

Nội dung tìm hiểu	Khả năng của học sinh	Nhu cầu cần đáp ứng
1. Thể chất - Sự phát triển thể chất - Các giác quan - Lao động đơn giản	- Có thể tham gia các hoạt động thể chất bình thường. -Hoạt động bình thường -Làm được các việc phù hợp với lứa tuổi.	-Tập vận động toàn cơ thể. - Cố gắng tập trung nghe giảng
2. Khả năng ngôn ngữ giao tiếp - Hình thức giao tiếp - Vốn từ - Phát âm - Khả năng nói - Khả năng đọc - Khả năng vẽ	Nói Còn ít Chưa chính xác Nói được từ đơn giản Đọc còn chậm Cầm bút và vẽ được.	-Quan tâm động viên giúp đỡ. -Hướng dẫn vẽ theo mẫu.
3. Khả năng nhận thức - Cảm giác - Tri giác - Trí nhớ - Tư duy - Chú ý - Khả năng thực hiện nhiệm vụ	Có cảm giác Có Có Có Không có Thực hiện khó khăn.	-Quan tâm động viên và giúp đỡ trong mọi hoàn cảnh
4. Khả năng hoà nhập - Quan hệ bạn bè - Quan hệ với tập thể - Hành vi, tính cách	Khó khăn khi hòa nhập với bạn bè, tập thể.	-Giáo viên và học sinh trong lớp cần gần gũi động viên giúp đỡ trong các hoạt động.
5. Môi trường giáo dục - Gia đình - Nhà trường - Cộng đồng	- Được gia đình, nhà trường và cộng đồng quan tâm. - Cần được đối xử công bằng.	-Quan tâm động viên nhiều hơn. -Tập cho em viết được. -Cần động viên tinh thần.

4. Mục tiêu:

4.1. Mục tiêu năm học (dựa theo chương trình bắt buộc chung nhưng chú trọng hỗ trợ trẻ khắc phục những mặt còn hạn chế) (và trong hè).

a. Kiến thức:

-Học sinh nhận biết được các màu sắc khác nhau .

-Vẽ được các hình ảnh đơn giản theo mẫu.

b. Các kỹ năng:

- Kỹ năng xã hội: Biết hòa nhập với bạn bè, tham gia các hoạt động của lớp.

- Kỹ năng giao tiếp: Có thể giao tiếp đơn giản

- Kỹ năng vận động: Tham gia các hoạt động tập thể.

- Kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng lao động: Có thể làm được các việc tự phục vụ bản thân và làm các việc lao động đơn giản.

- Hành vi ứng xử: ngoan ngoãn, không gây gổ, không đánh bạn.

c. Phục hồi chức năng:

-Tập cho em mạnh dạn hơn trước lớp.

4.2. Mục tiêu học kì:

Nội dung

Học kì II

a. Kiến thức:
-Mĩ Thuật

b. Các kỹ năng:
- Kỹ năng xã hội:

- Kỹ năng giao tiếp:

- Kỹ năng vận động:

- Kỹ năng tự phục vụ:

- Kỹ năng lao động:

- Hành vi ứng xử:

c. Phục hồi chức năng:

-Học sinh nhận biết được các hình ảnh theo mẫu.
-Biết tham gia vào các hoạt động tập thể.
- Vẽ theo mẫu dưới sự hướng dẫn của giáo viên
-Vẽ cas hình ảnh đơn giản dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

-Biết tham gia vào các hoạt động tập thể dưới sự hướng dẫn của giáo viên và bạn bè.

-Tham gia vào các hoạt động.

-Làm được những việc phục vụ cho bản thân

-Làm những việc lao động đơn giản.

-Tham gia vui chơi cùng các bạn.

- Ghi nhớ kiến thức đã học ở mức độ dễ đến khó

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 1/2024

Nội dung	Biện pháp thực hiện	Người thực hiện	Kết quả
Chính	Phối hợp
+Kiến thức: (Toán, Tiếng việt, các môn học khác) Mĩ thuật:Rèn kĩ năng sử dụng màu sắc, tạo hình và sắp xếp các hình ảnh đơn giản. - Thực hiện được nội dung các chủ đề. +Phục hồi chức năng: + Lao động đơn giản: -Lấy đồ dùng ,sách vở theo yêu cầu của giáo viên. -Nhớ tên, đồ dùng… - Hành vi: Rèn đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp.	- GV làm mẫu. -Hoặc hướng dẫn cụ thể. -Gv nhắc nhở quan tâm thường xuyên. -Phân công HS trong lớp giúp đỡ bạn trong từng tuần	Trẻ - GV HS - GV GVCN GVCN Trẻ	Bạn ngồi cạnh. Phụ huynh và GV bộ môn HS cùng lớp PHHS HS cùng tổ,lớp. Gv, bạn nhắc nhở	-Làm còn chậm còn chậm - Đạt tốt - Còn thích ra khỏi chỗ ngồi. Đi học đầy đủ,đúng giờ.