SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 3 NĂM 2023 - 2024: Xây dựng nề nếp lớp học cho học sinh lớp 3

[Yopovn]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 3 NĂM 2023 - 2024: Xây dựng nề nếp lớp học cho học sinh lớp 3 được soạn dưới dạng file word gồm 7 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ​

Công tác xây dựng nề nếp cho học sinh là một trong những nhiệm vụ trọng yếu của người giáo viên Tiểu học. Thực tế, nếu học sinh không có nề nếp thì việc giáo dục và dạy học trên lớp sẽ không đạt hiệu quả cao.

Để hình thành nề nếp, ý thức học tập cho học sinh lớp 3 là một việc làm không đơn giản. Muốn các em có nề nếp trong học tập cũng như trong sinh hoạt, biết ngăn nắp, gọn gàng, khoa học trong từng hoạt động thì người giáo viên phải uốn nắn, rèn giũa cho các em ngay từ khi đầu năm học. Vì nề nếp là mẹ đẻ của chất lượng, là điều kiện quyết định để tổ chức quá trình giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh. Từ những lý do trên trên bản thân tôi chọn đề tài: “Xây dựng nề nếp lớp học cho học sinh lớp 3”

PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ​

I. Thực trạng

1. Nhận định những ưu điểm của vấn đề

- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tới công tác xây dựng nề nếp cho học sinh.

- Đội ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm.

- Đa số học sinh chăm ngoan, là người địa phương nên thuận lợi cho việc đến trường.

- Phụ huynh học sinh luôn quan tâm, trang bị sách vở, đồ dùng học tập cho các em tương đối đầy đủ.

2. Những hạn chế, bất cập và nguyên nhân

- Một số giáo viên chưa nắm vững tâm lí học sinh đầu bậc tiểu học. Giáo viên còn chú trọng đến việc dạy kiến thức mà coi nhẹ việc rèn nề nếp học tập cho học sinh.

- Sự nhận thức cũng như vốn hiểu biết của các em không đồng đều về nề nếp.

- Học sinh đi học muộn, không tập trung trong giờ học, gây gổ với bạn.

- Phụ huynh quan tâm chưa đúng mực hay quá nuông chiều con, chưa tạo tâm thế

sẵn sàng cho các em.

- Ngoài ra một số phụ huynh còn giao phó toàn bộ việc học hành, nề nếp cho nhà trường…

- Bên cạnh đó học sinh phải học nhiều môn, mỗi môn học có nhiều hoạt động học tập khác nhau mà không hề dễ với mọi em.

II. Biện pháp thực hiện

Biện pháp 1: Nắm thông tin về học sinh

* Mục tiêu:

- Nắm bắt thông tin học sinh, đặc biệt là học sinh khó khăn để từ đó nắm được đầy đủ các thông tin cần thiết về từng học sinh để ghi vào Sổ Chủ nhiệm.

- Hiểu một phần về học sinh của mình.

* Tiến hành:

Từ ngày đầu nhận lớp, tôi thực hiện ngay công tác điều tra thông qua giáo viên chủ nhiệm cũ và phát phiếu sau đây cho học sinh:

GIỚI THIỆU BẢN THÂN

1. Họ và tên:……………………………………………………………..

2. Là con thứ …… trong gia đình.

3. Hoàn cảnh gia đình (khá giả, đủ ăn, nghèo) .............................................................
4. Kết quả học tập năm lớp 2: (Xuất sắc, từng mặt) ....................................................
5. Môn học yêu thích: .................................................................................................
6. Môn học cảm thấy khó: .......................................................................................
7. Góc học tập ở nhà: (Có, không): .............................................................................

THẦY CÔ TẢI NHÉ!