SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TÍCH CỰC VÀO GIỜ DẠY MÔN TOÁN LỚP 4 NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC CHO HỌC SINH OF CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

[Yopovn]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TÍCH CỰC VÀO GIỜ DẠY MÔN TOÁN LỚP 4 NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC CHO HỌC SINH OF CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TÍCH CỰC VÀO GIỜ DẠY MÔN
TOÁN LỚP 4 NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC CHO HỌC SINH (Bộ sách Chân trời sáng tạo) gồm 24 trang, chương trình mới được soạn theo file word.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TÍCH CỰC VÀO GIỜ DẠY MÔN TOÁN LỚP 4 NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC CHO HỌC SINH


(Bộ sách Chân trời sáng tạo)





MỤC LỤC

1. MỞ ĐẦU………………………………………………………………………. 2
2. Lý do chọn đề tài…………………………………………………………. 2
3. Mục đích nghiên cứu……………………………………………………. 3
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu………………………………….. 3
5. Phương pháp nghiên cứu………………………………………………. 3
6. NỘI DUNG……………………………………………………………………. 4
7. Cơ sở lý luận………………………………………………………………. 4
8. Cơ sở thực tiễn……………………………………………………………. 5
9. Giải pháp thực hiện……………………………………………………… 7

Biện pháp 1. Giao nhiệm vụ nghiên cứu nội dung học tập trước tại nhà giúp học sinh mở rộng tư duy tìm hiểu và chủ động nắm bắt thông tin……………………………………………….. 7


Biện pháp 2. Ứng dụng kỹ thuật XYZ giúp nâng cao tư duy tích cực, tự trong học tập cho học sinh…………………………. 9



Biện pháp 3. Vận dụng kỹ thuật trạm giúp học sinh nâng cao khả năng tiếp thu và thực hành kiến thức trên lớp……. 11



Biện pháp 4. Lồng ghép hoạt động trải nghiệm khám phá thế giới động vật để ôn luyện đơn vị đo khối lượng………. 13


Biện pháp 5. Tổ chức đa dạng trò chơi học tập giúp học sinh tự tin, cởi mở và hăng hái trong học tập………………………. 16

1. Hiệu quả của sáng kiến……………………………………………….. 19
2. KẾT LUẬN…………………………………………………………………. 22
3. Kết luận……………………………………………………………………. 22
4. Đề xuất, kiến nghị……………………………………………………… 22

TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………………… 23

A. MỞ ĐẦU ​

1. Lý do chọn đề tài ​

Toán học luôn là một môn học quan trọng đối với tất cả các cấp học, nhằm phát triển tư duy logic, phát triển bản thân, hoàn thiện các kỹ năng học tập. Toán học khai thác khả năng linh hoạt của tư duy nhạy bén, phù hợp với ngày một phát triển của xã hội hiện đại. Đặc biệt, đối với chương trình mới của môn Toán 4 mới chú trọng đến việc phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập. Để giúp các em học sinh có thể hiểu, ghi nhớ một cách nhanh chóng cũng như thực hành được những kỹ năng đã được dạy, giáo viên cần sử dụng đa dạng các phương pháp dạy học, truyền đạt kiến thức. Một trong số những phương pháp mang lại hiệu cao hiện nay chính là hoạt động tích cực nhằm phát triển tư duy và năng lực cho học sinh trong dạy Toán 4.


Các hoạt động được tổ chức không chỉ giúp các em học sinh phát huy tinh thần học tập chủ động, năng động và sáng tạo hơn, phương pháp này còn giúp các em rèn luyện những kỹ năng mềm cần có. Với hệ thống các phương pháp dạy học tích cực được tích hợp qua các bài học, việc truyền đạt kiến thức cho học sinh sẽ đảm bảo tính hệ thống hóa, cụ thể hóa, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo, vừa giúp học sinh ghi nhớ được kiến thức, vừa tạo được nguồn cảm hứng mới, kích thích sự sáng tạo, hứng thú học tập của các em.

XEM DEMO TẠI ĐÂY




cảm ơn quý thầy cô!