MÔN VĂN TUYỂN TẬP Đề thi hsg văn 10 2024 kỳ thi chọn học sinh giỏi các trường thpt chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ

[Yopovn]

TUYỂN TẬP Đề thi hsg văn 10 2024 kỳ thi chọn học sinh giỏi các trường thpt chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ được soạn dưới dạng file word gồm CÁC FILE THƯ MỤC trang. Các bạn xem và tải đề thi hsg văn 10 2024 về ở dưới.

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÀO CAI ------------------- ĐỀ THI ĐỀ XUẤT​

KỲ THI HỌC SINH GIỎI KHU VỰC DUYÊN HẢI & ĐB BẮC BỘ 2024 Môn: Ngữ văn 10 Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm có 01 trang, 02 câu)​

Câu 1 (8,0 điểm):

Cuộc đời trần gian ngắn lắm

Sao người không thương người hơn.

(Tôi có bao nhiêu đêm trắng – Thơ Lâm Thị Mỹ Dạ,

theo

Nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ: “Đàn bà làm thơ trăm cái khổ”

Vanvn- Nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ đã qua đời vào ngày 6.7.2023 sau nhiều năm bệnh tật, ốm đau. Bà đã về miền “gió Lào cát trắng”, thọ 74 tuổi. Khi nhắc đến tên Lâm Thị Mỹ Dạ, độc giả thường hay nhớ đến bài thơ “Khoảng trời, hố bom” từng được đưa vào [...]

vanvn.vn

/)​

Từ ý thơ trên, anh/chị hãy viết vài luận với nhan đề: Sao người không thương người hơn?!





Câu 2 (12,0 điểm):

Nhà văn muốn truyền được tiếng người vọng tới lòng bạn đọc để thức dậy tiếng người trong họ. "Người đọc người thương nhau" (Chế Lan Viên) trong cùng tiếng người. Văn chương không làm thức giấc được ở người đọc tiếng người cộng hưởng, lan tỏa, không là văn chương.

(Theo Tiếng người trong văn, Nguyễn Xuân Khánh,

NXB Phụ nữ VN, Hà Nội, 2021, Trang 11)​

Bằng trải nghiệm văn học của mình, anh/ chị hãy trình bày suy nghĩ về ý kiến trên.

------------------------Hết-------------------------

Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm​

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÀO CAI ------------------- ĐỀ THI ĐỀ XUẤT​

KỲ THI HỌC SINH GIỎI KHU VỰC DUYÊN HẢI & ĐB BẮC BỘ 2024 HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN 10 (Hướng dẫn chấm gồm 02 câu, 04 trang)​

A. Quy định chung

1. Thí sinh có thể trình bày thao các cách khác nhau nhưng phải đảm bảo nội dung chính, chấp nhận bài viết có những ý ngoài đáp án nhưng phải có căn cứ xác đáng, lí lẽ thuyết phục, trân trọng bài làm của học sinh, khuyến khích những bài văn sáng tạo, có cách kiến giải riêng hợp lí, thuyết phục, có thể bỏ qua những lỗi nhỏ về kỹ năng hoặc có ý chưa sâu so với đáp án.

2. Chỉ có điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ các yêu cầu về kiến thức lẫn kỹ năng.

3. Giảm khảo cần trừ điểm đối với những lỗi chính tả, ngữ pháp, hành văn.. trong bài viết.

4. Căn cứ vào hướng dẫn chấm, giám khảo có thể chia điểm lẻ trong mỗi câu chi tiết đến 0,25 điểm. Bài thi không làm tròn điểm.



B. Yêu cầu cụ thể:

Câu 1 (8,0 điểm)

I. Về kĩ năng:

Biết làm văn nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lí; bài viết có bố cục rõ ràng; lập luận chặt chẽ; diễn đạt mạch lạc, lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp; chữ viết rõ ràng, sạch đẹp.

II. Về kiến thức:

- Hiểu đúng ý ý kiến, rút ra nhận thức phù hợp.

- Thí sinh có thể trình bày những quan điểm riêng, nhưng cần có lí lẽ và căn cứ xác đáng, thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội.

- Học sinh có thể trình bày và diễn đạt theo những cách khác nhau song cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

Ý​	Nội dung chính cần đạt​	Điểm​
1​	Giới thiệu vấn đề nghị luận rõ ràng, chính xác, hấp dẫn	0,5​
2​	Giải thích	1,5​
​	- Cđ trần gian ngắn lắm: Sự hữu hạn của đời người. - Thương: (1) Có tình cảm gắn bó và luôn tỏ ra quan tâm chăm sóc (2) Cảm thấy đau đớn xót xa trong lòng trước cảnh ngộ không may nào đó. => Ý thơ nghiêng về nghĩa thứ nhất của chữ: Yêu thương, gắn bó, quan tâm, san sẻ. - Sao người không thương người hơn: + Đề cao các ứng xử giữa người với người bằng tình thương + Sao không biết thương lấy chính mình. + Đặt ra câu hỏi trăn trở: Dường như người đã không thương lấy người, hoặc là thương không đủ sâu đậm. => Khái quát lời thơ: Tình yêu thương là điều quý giá giữa cuộc đời hữu hạn. Lời thơ tha thiết mong cầu con người biết thương nhau (và cả thương mình) vì điều đó làm nên ý nghĩa đời sống này.	0,5 0,5 0,5​
3	Bình luận, lý giải, chứng minh	4,5​
​	* Câu thơ là câu hỏi, cũng là lời cảm thán, thể hiện nỗi trăn trở mong mỏi của tác giả về sự gắn kết yêu thương, cũng ngầm chua chát hướng về 1 thực tế: Dù cuộc đời ngắn ngủi là thế nhưng dường như người chưa biết thương lấy người. * Vì sao người cần thương người hơn? - Tình thương làm nên lẽ sống đích thực, giúp con người làm đầy ý nghĩa cuộc đời hữu hạn. - Khi người biết thương lấy người: + Con người có được niềm vui, hạnh phúc, sự yên ủi, điểm tựa tinh thần khi khó khăn, trắc trở. + Con người được kết nối, sẻ chia, vượt qua sợ hãi, nỗi cô đơn, có được những gắn kết lành mạnh, bền lâu với những người xung quanh. + Nhân loại đối xử với nhau bằng tình thương: Xã hội văn minh, không có chiến tranh bạo tạn, không còn chỗ cho cái xấu, ác. …. - Không chỉ biết thương người mà còn cần biết thương mình: + Đó là cơ sở đầu tiên của tình thương, thương thân, quý thân là điều đúng đắn, cũng là cơ sở tiên quyết để thương người. + Thương mình và thương người, khi 2 điều đó hài hòa thì cuộc sống của ta sẽ cân bằng và hạnh phúc. * Vì sao người chưa biết thương lấy người? - Bản chất con người là bất toàn, khi cái xấu, ác, tàn bạo, bản năng, dục vọng, ích kỷ lên ngôi, con người sẽ không đối đãi với nhau bằng tình thương và trách nhiệm mà ngược lại, có thể chà đạp lên giá trị người. - Đặt vào thực tế cuộc sống hiện nay: Khi đời sống xã hội được nâng lên, sự kết nối giữa người với người ngày càng mong manh, con người dễ trở nên lạnh lùng, vô cảm, khép mình trong đời sống cá nhân vị kỷ. => Sự kết nối thương yêu càng trở nên quan trọng để tạo nên sự gắn kết tốt đẹp giữa những ốc đảo người. * Làm thể nào để người thương người hơn? - Bằng sự quan tâm chân thành, vượt lên cái tôi vị kỷ. - Bằng những hành động, lời nói bình dị, ân cần, ấm áp, chu đáo… - Bằng lí trí tỉnh táo để tình thương đặt đúng người, đúng lúc, đúng nơi, để tình thương không trở thành chiêu bài để lợi dụng người khác, cũng không trở thành dễ dãi để bị người khác lợi dụng. * Chứng minh: chọn dẫn chứng phù hợp, tiêu biểu.	2,5 1,0 1,0 ​

THẦY CÔ TẢI NHÉ!