GIÁO ÁN [WORD + POWERPOINT] GIÁO ÁN MÔN TOÁN LỚP 6 - BÀI 10. SỐ NGUYÊN TỐ

[Admin Yopo]

[WORD + POWERPOINT] GIÁO ÁN MÔN TOÁN LỚP 6 - BÀI 10. SỐ NGUYÊN TỐ được soạn dưới dạng file word/ powerpoint gồm các thư mục, file, links. Các bạn xem và tải về ở dưới.

Tiết 17,18 §10. SỐ NGUYÊN TỐ

I. MỤCTIÊU

1. Kiến thức:

Sau khi học xong bài này HS

- Nhận biết được các khái niệm về số nguyên tố, hợp số và cách phan tích một số tự nhiên lớn hơn 1 ra thừa số nguyên tố.

- Bước đầu biết vận dụng số nguyên tố vào giải quyết vấn đề thực tiễn

2. Năng lực:

- NL chung: Giao tiếp và hợp tác: Trình bày được kết quả thảo luận của nhóm, biết chia sẻ giúp đỡ bạn thực hiện nhiệm vụ học tập, biết tranh luận và bảo vệ ý kiến của mình.

- NL toán học:

Năng lực mô hình hóa toán học: từ các ví dụ thực tế mô tả về tập hợp học sinh thấy được sự tương tự đối với tập hợp số tự nhiên.

Năng lực giao tiếp toán học: HS nghe hiểu, đọc hiểu, viết đúng kí hiệu về tập hợp.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa ra. Có ý thức tìm tòi, khám phá và vận dụng sáng tạo kiến thức để giải quyết vấn đề thực tiễn.

- Trung thực: Báo cáo chính xác kết quả hoạt động của nhóm.

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU​

1. GV: Đồ dùng hay hình ảnh , phiếu học tập 1,2,3,phấn màu...

2. HS: SGK, nháp, bút, tìm hiểu trước bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC​

Tiết 17.

1. Hoạt động 1: Mở đầu (3 phút)

a) Mục tiêu: HS thấy được khái niệm số nguyên tố và hợp số rất gần với đời sống hằng ngày.

b) Nội dung: HS đọc và giải thích vấn đề đặt ra?

c) Sản phẩm: Trả lời được tình huống đặt ra.

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ​ - YCHS đọc và giải thích tình huống YCHS trả lời trong 2 trường hợp sau: + Nếu bỏ ra 1 bông. + Bỏ ra 2 bông. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới + GV cho HS thực hành cắt một mảnh giấy thành 11 mảnh giấy nhỏ cho HS hoạt động: Bỏ ra một mảnh thì chia được thành 2, thành 5. Bỏ ra 2 mảnh thì chia được thành 3.

Không cắm được vì số 11 không chia hết cho bất kì số nào ngoài 1 và 11. Khi bỏ đi 1 bông thì còn 10 bông thì cắm được vào 2 lọ mỗi lọ 5 bông hoa... Tương tự đối với TH còn lại.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (25 phút)

​