GIÁO ÁN GOM MỚI Giáo án lớp 1 cánh diều môn toán, môn tiếng việt, đạo đức, tự nhiên xã hội... update MỚI NHẤT

Yopovn · 18/2/24

GOM MỚI Giáo án lớp 1 cánh diều môn toán, môn tiếng việt, đạo đức, tự nhiên xã hội... update MỚI NHẤT được soạn dưới dạng file word gồm các file trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

TUẦN 1

Hoạt động trải nghiệm (Tiết 1)

CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1

SINH HOẠT DƯỚI CỜ.

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết chia sẻ với các bạn.

- Biết chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.

- Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.

2. Kĩ Năng:

- Tự tin chia sẻ với bạn bè.

- Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới.

- Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.

3. Thái độ:

- Yêu quý, giúp đỡ mọi người.

- Chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường.

4. Phát triển năng lực:

- Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

2. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy

1. Khởi động:
- HS tập trung trên sân cùng HS cả trường.
2. Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề.
Mục tiêu: Hoạt động này tạo hứng thú cho HS với những ngày đi học đầu tiên, được chào hỏi và biết chào hỏi mọi người khi gặp nhau.
1. Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng vị trí lớp học.
2. GV cho HS hát tập thể hoặc nghe bài hát: Lời chào của em – Sáng tác Nghiêm Bá Hồng.
- Nêu cảm xúc của em sau khi nghe bài hát này?
- Khi muốn làm quen với bạn mới, em sẽ làm gì?
- GV nhận xét câu trả lời của học sinh và dẫn dắt vào chủ đề hoạt động.
3. GV thực hiện lời chào HS thật vui vẻ.
+ Cô chào cả lớp, chúng ta đã là HS lớp 1 rồi, sẽ có rất nhiều điều thú vị đến với chúng ta
- GV chào từng cá nhân.
GV hướng dẫn thêm:” Khi cô chào ai thì người đó sẽ chào lại cô”.
VD:
+ Cô chào An! Hôm nay em thấy đi học có vui không?
+ Cô chào Minh. Hôm nay ai đưa em đi học?...
- Chào vui vẻ và thân mật với tất cả HS của mình.
3. Củng cố, dặn dò:
- Dặn dò HS
- Khi bước vào lớp 1 các em sẽ gặp thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới… vì vậy các em nên chào hỏi mọi người khi gặp mặt nhé.
-về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

Hoạt động của học sinh

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS xếp hàng và nghe theo sự HD của GV.

- Bài hát rất hay và vui tươi. Em rất
thích bài hát này.
- Em sẽ chào bạn và cười thật tươi với bạn.

- HS lắng nghe cô giáo.

- HS lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn.

- Em chào cô giáo ạ! Em rất vui khi được gặp cô và các bạn.
- Em chào cô ạ! Hôm nay mẹ đưa em đến trường ạ.
…

- HS lắng nghe, thực hiện.

Tiếng Việt

BÀI MỞ ĐẦU: EM LÀ HỌC SINH (Tiết 1+2) (Tr. 4)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Làm quen với thầy cô và bạn bè.

- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn,...

2. Kĩ năng:

- Có tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập (ĐDHT),...

- Yêu thích học Tiếng Việt.

4.Phát triển năng lực:

- Vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên, học sinh: Hình minh họa SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 1

1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định
- Cho HS hát

2. Hoạt động khám phá:
2.1. GV giới thiệu về bản thân.
2.2. Cho HS tự giới thiệu bản thân.
- GV mời HS tiếp nối nhau tự giới thiệu (to, rõ) trước thầy cô và các bạn trong lớp: tên, tuổi (ngày, tháng, năm sinh), học lớp..., sở thích, nơi ở,...
- Khuyến khích HS giới thiệu vui, tự nhiên, hồn nhiên. Khen ngợi những HS giới thiệu về mình to, rõ, ấn tượng.
2.3. Giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, tập một
- Giới thiệu đây là sách Tiếng Việt 1, tập một.
+ Sách giáo khoa TV1 giúp các em biết điều gì?
+ GV chốt: Sách dạy các em biết đọc, viết; biết nghe, nói, kể chuyện; biết nhiều điều thú vị. Sách đẹp, có rất nhiều tranh, ảnh. Các em cần giữ gìn sách cẩn thận, không làm quăn mép sách, không viết vào sách.
-Yêu cầu HS mở trang 2, nghe thầy cô giới thiệu các kí hiệu trong sách.
Tiết 2
2.4 Giới thiệu bài mở đầu, những hoạt động mới và đồ dùng học tập.
a, Giới thiệu kĩ thuật viết:
- Cho HS nhìn hình 1: Em viết
+ Bạn nhỏ trong bài đang làm gì?
+ Hãy quan sát tư thế ngồi, cách cầm bút, đặt vở của bạn.
- Chốt lại cách cầm bút, tư thế ngồi…
b, Giới thiệu các nét cơ bản:
- Giới thiệu loại nét cơ bản, dạng kiểu.
- Viết minh họa sau mỗi nét, cho HS đọc tên các nét.
3. Củng cố dặn dò:
- Tiết học hôm nay các em được làm quen với những hoạt động nào?
- Về nhà tập viết các nét cơ bản vào Bcon

- Hát 1 số bài hát mẫu giáo kết hợp vận động phụ họa.

- Nghe GV giới thiệu

- Lần lượt đứng tại chỗ tự GT về mình.

- Quan sát

- HS nêu.

- Thực hiện.

- HS quan sát, nêu.

- Đọc các nét

- HS nêu

Giáo dục thể chất

Đ/c Hưng soạn và dạy

Tiếng Việt

BÀI MỞ ĐẦU: EM LÀ HỌC SINH (Tiết 3) (Tr. 4)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Làm quen với thầy cô và bạn bè.

- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn.

2. Kĩ năng:

- Có tư thế ngồi đọc, tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu ý kiến; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập (ĐDHT),...

- Yêu thích học Tiếng Việt.

4. Phát triển năng lực:

- Vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống.

II. CHUẨN BỊ:

- GV, HS: Hình minh họa trong SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 3

1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định
- Cho HS hát

2. Hoạt động khám phá:
a, Kĩ thuật đọc.
- Cho HS quan sát hình 2: Em đọc.
+ Trong hình 2, hai bạn nhỏ đang làm gì? và biết thêm nhiều điều thú vị, bổ ích.
- Hướng dẫn HS tư thế ngồi đọc: ngồi thẳng lung, mắt cách xa sách khoảng 25 - 30 cm để không mắc bệnh cận thị.
- Tổ chức cho HS quan sát các hình: Hoạt động nhóm, đồ dùng học tập, em nói, em học ở nhà ...như SGV trang 31,32.
2.5. Giới thiệu những kí hiệu về tổ chức hoạt động lớp; thực hành luyện tập. VD:
S: SGK. Các kí hiệu lấy SGK, cất SGK.
B: Bảng. Các kí hiệu lấy bảng, cất bảng.
V: Vở. Các kí hiệu lấy vở, cất
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục tập viết các nét cơ bản vào bảng con.

- Hát 1 số bài hát mẫu giáo kết hợp vận động phụ họa.

- Quan sát, nêu (Hai bạn đang làm việc nhóm đôi, cùng đọc sách, trao đổi về sách).
- Lắng nghe, thực hiện.

- Quan sát, thực hiện yêu cầu

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2020

Tiếng Việt

BÀI MỞ ĐẦU: EM LÀ HỌC SINH (Tiết 4) (Tr. 4)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Dạy bài hát về HS lớp 1, tạo tâm thế hào hứng cho HS bước vào lớp 1 (Cuối lớp 1, HS sẽ được học bài thơ Gửi lời chào lớp Một, chuẩn bị tâm thế lên lớp 2).

2. Kĩ năng:

- Giúp HS bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của tiếng Việt.

- Giúp HS bước đầu làm quen với các kí hiệu khác nhau (kí hiệu ghi nốt nhạc, kí hiệu ghi tiếng nói - tức là chữ viết).

3. Thái độ:

- Yêu trường, lớp, yêu thích học hát.

4.Phát triển năng lực:

- Vận dụng những câu hát vào thực tế ở lớp.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: Nghe bài hát trên màn hình máy chiếu.

2. Học sinh: vở bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 4
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định
- Cho HS hát.

2. Hoạt động Luyện tập- Vận dụng:
a, Dạy hát:
- Cho HS nghe giai điệu bài hát
- Dạy HS hát bài Chúng em là học sinh lớp Một.
b, Trao đổi cuối tiết học.
- Cho HS cảm nhận về tiếng Việt: Tiếng Việt có hay không?
- Giới thiệu các kí hiệu trong bản nhạc:
+ Những kí hiệu nào thể hiện giọng hát (cao thấp, dài ngắn) của các em Các cô môn Âm nhạc sẽ dạy các em cách đọc những kí hiệu này.
+ Những kí hiệu nào ghi lại lời hát của các em? Cô sẽ dạy các em những chữ này để các em biết đọc, biết viết.
3. Củng cố, dặn dò:
Để học tốt môn TV, là HS lớp một em được học:
- Làm quen với thầy cô và bạn bè.
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn,...
Biết tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập (ĐDHT)

- Hát 1 bài hát mẫu giáo kết hợp vận động phụ họa.

- Lắng nghe, cảm nhận
- Học hát theo giáo viên

- Nối tiếp trình bày

- Lắng nghe

- HS ghi nhớ

Tiếng Việt

Học vần

Bài 1: A, C (Tiết 1+2) (Tr. 6)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nhận biết các âm và chữ cái a, c ; đánh vần đúng tiếng co mô hình “âm đầu-âm chính” : ca.

2. Kĩ năng:

- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm a, âm c; tìm được chữ a, chữ c trong bộ chữ.

3. Thái độ: Yêu thích học Tiếng Việt

4. Phát triển năng lực:

- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: Hình minh họa từ khóa, từ trong bài tập. Mẫu vật: cái ca

2. Học sinh: Bảng cài, bộ thẻ chữ, đủ cho mỗi học sinh làm bài tập 5.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 1
1. Hoạt động khởi động:
- Ổn định
- Giới thiệu bài:
- Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài đầu tiên: âm a và chữ a; âm c và chữ c.
- GV ghi chữ a, nói: a
- GV ghi chữ c, nói: c (cờ)
- Nhận xét sửa lỗi phần đọc.
2. Hoạt động khám phá:
a. Dạy âm a, c.
- GV đưa lên bảng cái ca
+ Đây là cái gì?
- Chỉ tiếng ca
- GV nhận xét
a , Phân tích
- Chỉ tiếng ca và mô hình tiếng ca

ca
c	a

+ Tiếng ca gồm những âm nào?

* Đánh vần.
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa
thể hiện động tác tay:
+ Chập hai tay vào nhau để trước mặt, phát âm : ca
+ Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về bên trái, vừa phát âm: cờ
+ Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về bên phải, vừa phát âm: a
+ Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: ca.
- Cùng 1 tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: cờ-a-ca

b. Củng cố:
- Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì?
- Các em vừa học tiếng mới là tiếng gì?

Tiết 2
3. Hoạt động luyện tập:
3.1. Mở rộng vốn từ. (BT3: Nói to tiếng có âm a....)
a. Xác định yêu cầu
- Nêu yêu cầu của bài tập : Các em nhìn vào SGK trang 6 (GV giơ sách mở trang 6 cho HS quan sát) rồi nói to tiếng có âm a. Nói thầm (nói khẽ) tiếng không có âm a.
b. Nói tên sự vật
- Chỉ từng hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên từng con vật.
- Chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói tên tên từng sự vật.
- Cho HS làm bài trong vở Bài tập

c. Tìm tiếng có âm a.
- GV làm mẫu:
+ Chỉ hình gà gọi học sinh nói tên con vật.
+ Chỉ hình thỏ gọi học sinh nói tên con vật.

* Trường hợp học sinh không phát hiện ra tiếng có âm a thì GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS phát hiện ra.
d. Báo cáo kết quả.
- Chỉ từng hình mời học sinh báo cáo kết quả theo nhóm đôi.
- Chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết quả.
- Chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói.

- Cho học sinh tìm tiếng có âm a

3.2. Mở rộng vốn từ. (Bài tập 4: Tìm tiếng có âm c (cờ)
a. Xác định yêu cầu của bài tập.
- Nêu yêu cầu bài tập : Vừa nói to tiếng có âm c vừa vỗ tay. Nói thầm tiếng không có âm c.
b. Nói tên sự vật
- Chỉ từng hình theo số thứ tự mời 1 học sinh nói tên từng con vật.
- Chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nhắc tên tên từng sự vật.
- Giải nghĩa từ cú : là loài chim ăn thịt, kiếm mỗi vào ban đêm, có mắt lớn rất tinh)
- Cho HS làm bài trong vở Bài tập

c. Báo cáo kết quả.
- Chỉ từng hình mời học sinh báo cáo kết quả theo nhóm đôi.
- Chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết quả.
- Chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói.

- Cho học sinh tìm tiếng có âm c
3.3. Tìm chữ a, chữ c (Bài tập 5)
a) Giới thiệu chữ a, chữ c
- GV giới thiệu chữ a, chữ c in thường: Các em vừa học âm a và âm c. Âm a được ghi bằng chữ a. Âm c được ghi bằng chữ c- mẫu chữ ở dưới trang 6.
- Giới thiệu chữ A, chữ C in hoa dưới chân trang 7.
b. Tìm chữ a, chữ c trong bộ chữ
- Gắn lên bảng hình minh họa BT5 và giới thiệu tình huống:
- Bi và Hà cùng đi tìm chữ a và chữ c giữa các thẻ chữ. Hà đã tìm thấy chữ a. Còn Bi chưa tìm thấy chữ nào. Các em cùng với bạn Bi đi tìm chữ a và chữ c nhé.
- Cho HS tìm chữ a, c trong bộ chữ

- Kiểm tra kết quả, khen HS đúng
- Cho học sinh nhắc lại tên chữ
- Cho HS làm việc cá nhân khoanh vào chữ a trong bài tập 5 VBT.
4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.
- Về nhà làm lại BT5, xem trước bài 2
- Tập viết chữ c, a trên bảng con.

- Hát

- Nghe

- 2,3 em đọc, cả lớp đọc : a
- Cá nhân, cả lớp đọc: c

- HS quan sát
- Đây là cái ca
- HS nhận biết c, a
- HS đọc cá nhân - tổ- cả lớp: ca

- HS quan sát

- Trả lời nối tiếp: Tiếng ca gồm có âm c và âm a. Âm c đứng trước và âm a đứng sau.

- Quan sát và cùng làm với GV

- HS làm và phát âm cùng GV

- Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần: cờ-a-ca
- Cả lớp đánh vần: cờ-a-ca

- Chữ c và chữ a
- Tiếng ca, đánh vần, đọc trơn : cờ-a-ca, ca.

- Học sinh lắng nghe yêu cầu và mở sách đến trang 6.

- Lần lượt nói tên từng con vật: gà, cá, nhà, thỏ, lá
- HS nói đồng thanh

- HS làm cá nhân nối a với từng hình chứa tiếng có âm a trong vở bài tập.

- HS nói to gà (vì tiếng gà có âm a)
- HS nói thầm thỏ (vì tiếng thỏ không có âm a).

- HS báo cáo cá nhân.

- HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có âm a, nói thầm tiếng không có âm a.
- Tìm tiếng ngoài bài ( bà, da, ta ,xa...)

- HS theo dõi

- HS lần lượt nói tên từng con vật: cờ, vịt, cú, cò, dê, cá
- HS nói đồng thanh (nói to, nói nhỏ)

- HS làm cá nhân nối a với từng hình chứa tiếng có âm a trong vở bài tập

+ HS1 chỉ hình 1- HS2 nói to : cờ vỗ tay 1 cái
+ HS1 chỉ hình 2- HS2 nói thầm : vịt không vỗ tay
- HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có âm c, nói thầm tiếng không có âm c.
- HS nói (cô, cờ, cũ...)

- Lắng nghe và quan sát

- HS lắng nghe

- HS làm cá nhân tìm chữ a rồi cài vào bảng cài.
- HS đọc tên chữ
- Làm bài cá nhân

Toán (Tiết 1)

Bài 1: TRÊN – DƯỚI. PHẢI – TRÁI. TRƯỚC- SAU. Ở GIỮA

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Xác định được vị trí : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình huống cụ thể và có thể diễn đạt được bằng ngôn ngữ.

2. Kĩ năng:

- Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để mô tả vị trí các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế.

- HS quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông qua các hoạt động học.

3. Thái độ:

- HS tích cực, hứng thú, chăm chỉ học toán.

4. Phát triển năng lực:

- Phát triển các năng lực giao tiếp toán học, Tư duy và lập luận toán học. có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề học toán.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: Hình minh họa trong SGK

2. Học sinh: Các hình minh họa trong SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động.
- Giới thiệu chương trình toán lớp 1.
- Hướng dẫn HS làm quen với bộ đồ dùng để học toán.
- Hướng dẫn học sinh các hoạt động cá nhân, nhóm, cách phát biểu.
- Cho HS xem tranh khởi động trong SGK.

2.Hoạt động khám phá.
- Cho HS chia lớp theo nhóm đôi
- Cho HS quan sát tranh vẽ trong khung kiến thức (trang 6). sử dụng các từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để nói về vị trí của các sự vật trong bức tranh.
- Đưa ra yêu cầu các nhóm

- Gọi đại diện nhóm nêu.

- Nhận xét, bổ sung
3. Hoạt động luyện tập.
Bài 1. Dùng các từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để nói về bức tranh sau.
- Cho HS quan sát bức tranh bài tập 1 trong SGK
- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm bàn.
- Gọi các nhóm báo cáo.

- Nhận xét chung.
- Hướng dẫn HS thao tác: lấy và đặt bút chì ở giữa, bên trái là tẩy, bên phải là hộp bút.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Bài 2. Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường thì phải rẽ sang bên nào? Muốn đến bưu điện thì phải rẽ sang bên nào?
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK rồi trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm bàn theo hướng dẫn rồi báo cáo kết quả
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường thì phải rẽ sang bên nào?
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện thì phải rẽ sang bên nào?
- Cùng HS nhận xét
- Hỏi 1 số em: Từ nhà đến cổng trường em vào trường rẽ phải hay rẽ trái ?
Bài 3.
a)Thực hiện lần lượt các động tác sau.
b) Trả lời câu hỏi: phía trước, phía sau, bên phải, bên trái em là bạn nào?
- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS đứng dậy lắng nghe và thực hiện yêu cầu của GV qua trò chơi “Làm theo tôi nói, không làm theo tôi làm”:
+ Giơ tay trái.
+ Giơ tay phải.
+ Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải.
+ Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái.
- Nhận xét
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Phía trước, phía sau, bên trái, bên phải em là bạn nào.
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng
+ Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
+ Những điều em học hôm nay giúp ích gì được cho em trong cuộc sống.
- Khi tham gia giao thông em đi đường bên nào?
- Khi lên xuống cầu thang em đi bên nào?
- Khi sang đường em phải quan sát về bên nào?
5.Củng cố, dặn dò
- Trong cuộc sống có rất nhiều quy tắc liên quan đến “phải - trái” khi mọi người làm việc theo các quy tắc thì cuộc sống trở nên có trật tự.
- Về nhà, các em tìm hiểu thêm những quy định liên quan đến “phải - trái”.

- HS làm quen với tên gọi, đặc điểm các đồ dùng học toán
- HS làm quen với các quy định

- HS xem và chia sẻ những gì các em thấy trong SGK

- HS làm việc nhóm.
- HS trong nhóm lần lượt nói về vị trí các vật trong tranh.
- Đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày.

- HS nhắc lại vị trí của các bạn trong hình.
- HS theo dõi.
- HS nhắc lại yêu cầu bài
- Làm việc nhóm

- Đại diện các nhóm lên báo cáo, HS khác theo dõi, nhận xét

- Thực hiện thao tác theo hướng dẫn

- HS quan sát

- Thảo luận nhóm đôi, báo cáo k quả.

+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường thì phải rẽ sang bên phải.
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện thì phải rẽ sang bên trái.

- HS nêu

- Nhắc lại yêu cầu bài

- HS chơi trò chơi : Thực hiện các yêu cầu của GV.

- HS trả lời

- HS trả lời

- Đi bên phải

- HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ